中学学科学法指导——学思堂教研成果集第一章教研工作思路及要点第一节新学期语文教研工作思路及要点一、语文教研工作思路随着课程改革的不断深入，新学期语文教研工作将遵循教育教学规律，进一步改善教研方式，促进语文教师的专业成长。

帮助广大语文教师学习研究语文课程标准和教材，在实践中不断提高对语文课程的理解水平和课堂教学能力；促进并引导各校区教研组加强语文课程建设、开发特色课程，进一步提高学思堂语文教学的质量和品位，优化学生的学法、培养学生的学习习惯，促进学员的健康发展。

二、语文教研主要工作（1）贴合教学实践，针对问题解决，有效提升学科教研组、教师研究能力深入开展统编初中语文教材培训与研究，形成既符合新课程理念，又带有学思堂特色的初中语文阅读评价体系。

开发特色学法课程，改进教学工作，提高学生的阅读质量。

教研组组织针对教学中的“疑难问题解决”的专题研讨。

增强研讨内容的针对性和有效性，全面提高教师教学实践力，引导教师把新课改理念转化为有效的“问题解决”教学行为，并切实有效地解决教学中的有关问题。

（2）加强考试研究，改进毕业班工作，提高语文教学的质量和品位1.分析2017年中考试卷并提出相关教学建议。

2.组织若干节研究课。

3.组织期中、期末模拟试卷的命题工作。

4.组织专题研讨，分析教学及新教材使用中存在的问题。

（3）改善教研方式，实施课例研究，帮助广大语文教师提高专业水平1.学科教研组组织语文教师，开展读书活动，阅读专业有关书籍，不断提高思想和教育教学素养。

2.开展课例研究活动，以“研究课”引导日常教学，逐步提升教师观课、议课的水平和课堂教学能力。

三、语文教研工作要点九月份1.初一年级培训活动：统编教材的合理使用2.学科教研组第一次课例研究教学研讨活动3.期初考试试卷分析4.语文作文八步法、阅读三步法基本教学法训练十月份1.学科教研组，交流语文组学期工作计划2.学科教研组第二次课例研究教学研讨活动3.语文作文八步法、阅读三步法基本教学法训练十一月份1.组织“阅读与思考，评价与反思”主题研讨2.语文作文八步法、阅读三步法基本教学法训练3.语文教师学术沙龙活动4.学科教研组第三次课例研究教学研讨活动5.寒假特色学法课程研讨活动十二月份1.安排期末模拟试卷命制工作2.学科教研组第四次课例研究教学研讨活动3.语文教师学术沙龙活动4.完成寒假特色学法课程设计5.策划并举办“圣诞周”活动2018年一月份1.常规教研活动2.期末考试试卷分析第二节新学期英语教研工作思路及要点一、英语教研工作思路（1）加强课堂教学研究。

引导教师准确理解教与学、学与评的关系。

引导教师进一步转变教学观念，提升教学素质与能力，加深专业理解，促进学生学习方式的多元化、自主化和研究性，不断提升学习能力。

（2）持续开展形式多样的专题研究。

各校区教研组开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，并对教学过程进行基于教学建议的评价。

（3）加强对各类考试的研究。

认真反思2017年度初高中毕业班学法指导工作的得失，总结经验，查找问题，提升考试研究的水平。

总结和回顾2017届中高考学法指导情况，及时调整教研和教学策略，提高教学研究工作和复习课学法指导的针对性和实效性。

中学学科学法指导——学思堂教研成果集的叙述及诠释。

课例不仅仅是最后的课堂教学实录(叙述)，还要交代之所以这样教学的理由和认识(诠释)，即“讲述教学背后的故事”。

教师围绕如何改进一堂课，展开研究，其目的不仅仅是上好这堂课，更关键的是让老师在研究这节课的过程中，掌握改进这类课或更多课的方法。

“课例研究”是一个“做课例”的过程，是传统教研活动的精致化研究。

以课例研究为载体，在课例研究中，授课者、听课者、讨论者都能得到成长，从而提升课例研究小组的教学实践力，及时解决教师教学中遇到的问题。

二、毕业班工作要点（1）召开初三研讨会，对2017年中考试题和学法指导情况进行研讨和反思；在此基础上，预测2018年中考试题命题思路、明确初三年级学法指导的要求和目标，交流全学年教学计划，思考设计不同阶段的特色学法课程；（2）教研组认真组织学科教学研究课、教材培训、教学沙龙、专题讲座等活动。

（3）针对2017年英语高考题的实际情况，着重探讨高考改革的发展趋向，明确高三年级教学复习的要求和目标，交流全学年教学计划，思考设计不同阶段的特色学法课程；（4）准备好第一学期教学质量调查和第二学期的一模（三月底）、二模（五月初）两次考试的考前学法指导工作及考后试卷分析工作；三、每月工作要点九月份1.“学科关键性问题”研讨2.中考研讨会；3.召开“提升学科关键能力研讨会”；4.教研组组织第一次课例研究活动十月份1.常规教研活动及课程培训；2.英语学科阶段性回顾与反思研讨会；3.教研组组织第二次课例研究活动。

4.关注常州市中学生英语口语电视比赛(初、高中)。

5.期中考试模拟试卷命制工作。

十一月份1.了解学校期中教学质量调研情况；2.教研组组织第三次课例研究活动。

3.编写初三、高三冲刺阶段模拟卷。

十二月份1.教研组组织第四次课例研究活动。

2.教学示范、研讨课；3.寒假特色学法课研讨。

2018年一月1.常州市初、高中期末考试试卷分析。

2.总结2017—2018学年第一学期工作；3.课例研究阶段性总结。

4.完成寒假特色学法课程设计。

第三节新学期数学教研工作思路及要点一、数学教研工作思路（1）加强对各种评价考试的研究，以考试为切入口，促进教师改进教学行为，全面提高教学质量。

加强对中考命题的研究，进一步总结分析近几年中考命题特点、规律，指导2018年中考学法课的教学。

（2）加强对课堂教学的研究，探索基于实证的教学。

课例是一个真实的教学案例，是对课堂教学中含有问题或关键事件的教学过程的叙述及诠释。

课例不仅仅是最后的课堂教学实录(叙述)，还要交代之所以这样教学的理由和认识(诠释)，即“讲述教学背后的故事”。

教师围绕如何改进一堂课展开研究，其目的不仅仅是上好这堂课，更关键的是让老师在研究这节课的过程中，掌握改进这类课或更多课的方法。

“课例研究”是一个“做课例”的过程，是传统教研活动的精致化研究。

以课例研究为载体，在课例研究中，授课者、听课者、讨论者都能得到成长，从而提升课例研究小组的教学实践力，及时解决教师教学过程中遇到的问题。

二、数学教研主要工作（一）加强学科教研组建的设工作推动教研组主动开展工作计划的制定和实施，提高教研组专业化发展水平，优化教研组学术氛围。

（二）青年教师的培养工作根据青年教师成长需求，制定工作计划，有针对性地开展主题培训工作。

（三）毕业班工作（1）2017年数学中考研究会（2）深入研究毕业班教学，开好九年级研究课和专题复习研讨会。

（3）研究2017年江苏省高考试题及2017年其他省市高考试题，把握命题规律，从而提升高三数学学法指导的针对性和有效性。

（四）实施课例研究活动以课例研究为载体，在课例研究中，授课者、听课者、讨论者都能得到成长，从而提升课例研究小组的教学实践力，及时解决教师教学中遇到的问题。

三、数学教研工作要点九月份1.组织如何做数学课课例研究的主题培训。

中学学科学法指导——学思堂教研成果集3.组织命题转换法、题组教学法等基本教学法实训。

4.几何画板使用交流。

5.小学期初数学教材分析。

十月份1.教研组组织第一次课例研究活动。

2.组织教师说题比赛。

3.期中考试模拟试卷命制工作。

十一月份1.期中考试试卷分析工作。

2.命题技术学术沙龙研讨活动。

3.组织命题比赛。

4.教研组组织第二次课例研究活动。

十二月份1.教研组组织第三次课例研究活动。

2.课堂教学问题解决主题学术沙龙活动。

3.寒假特色学法课研讨。

2018年一月份1.各年级期末试卷分析。

2.完成寒假特色学法课程设计。

第四节2017年教研工作总结及2018年上半年教研工作思路第一部分：2017年教研工作总结一、师德建设学思堂教研员、教师能坚持正确的政治方向，德高身正，具有奉献精神。

能够做到“对得起家长的每一分钱，对得起孩子的每一分钟，对得起每一个家庭的托付，对得起‘教师’的光荣称号，对得起我们自己的良心。

”学思堂教研员、教师工作认真负责，学生满意度较高。

能够做到“每天陪读，查漏补缺；每周上课，特色教学”。

学思堂教研员、教师之间能够团结协作，充分发挥团队精神。

二、常规管理教研工作有明确的目标和规划（如：《新学期语文教研工作思路及要点》、《新学期数学教研工作思路及要点》、《新学期英语教研工作思路及要点》等），并逐步落实到位。

积极开展校本教研。

各种研讨活动有相关记录，做到定时间、定地点、有分工、有实效。

（如：组织教师对于2016、2017年江苏各市中考数学试卷进行研究，形成校本教材《江苏中考数学试题评析》；对初、高中数学衔接问题进行研讨，形成《新高一数学衔接教程》，并数字出版，等等）组织教师每周互相听课、评课、说课、进行课例研究活动。

（如：2017年7月、8月期间，对学思堂局前校区多名教师听课、评课、做课例研究活动，并以此为素材，撰写《教师如何做课例研究——以小升初数学衔接课课例研究为例》论文发表；如：在学思堂局前校区举办两期说题比赛，在学思堂新北校区、学思堂金坛校区进行数学教师说题活动，并以此为素材，总结、反思，并撰写《数学教师说题评价的基本思路及原则》论文发表）教研员能协助教学部门做好教学管理工作，严格要求、积极组织教师参加教研活动。

（如：在学思堂清潭校区、湖塘校区、溧阳校区、金坛校区进行《明道，优术——中考复习己见》的教研活动，并以此为素材，撰写《记叙文<群>的写作与阅读设计》、《明道,优术——中考数学复习己见》论文发表）三、教学活动学思堂教师能认真上好每一堂课，善于反思、总结。

有关课例研究活动的案例、反思，记录于《如何做课例研究》中。

教研员、教师积极参加校本课程开发，在第二届“中国知网杯”全国中小学校本资源编创大赛中，学思堂教育研究院围绕“校本编研”、“校本编课”、“校本编赏”进行校本课程的开发和编创，并出版原创作品7部。

四、教育科研（1）发表论文[1]刘蒋巍.一道积分不等式的命题研究——演绎深化,逆推生成[J].高等数学研究.2017(06)[2]刘晶,刘蒋巍.象征期儿童的绘画分析——以《我和妈妈》、《哭泣的雪人》为例[J].课程教育研究. 2017(52)[3]刘蒋巍.如何评价升学考试数学试卷的命制[J].中学课程辅导(教师通讯).2017(03)[4]刘蒋巍.例谈高中数学教材试题的衍生——以江苏高考数学试题命制为例[J].文理导航(中旬).2017(02)[5]刘蒋巍.明道,优术——中考数学复习己见[J].课程教育研究.2017(06)[6]刘蒋巍.记叙文《群》的写作与阅读设计[J].课程教育研究.2017(09)[7]刘蒋巍.例谈数学题的生长[J].高考.2017(09)[8]刘蒋巍.中考填空题压轴题解题策略及变式衍生[J].课程教育研究.2017(01)[9]刘蒋巍.数学教师说题评价的基本思路及原则[J].课程教育研究.2017(18)[10]刘蒋巍.教师如何做课例研究——以小升初数学衔接课课例研究为例[J].信息记录材料.2017(09)（2）出版论著[1]四看法解析江苏中考英语完形填空[2]如何做课例研究[3]新高一数学衔接教程中学学科学法指导——学思堂教研成果集[4]数学学习兴趣培养[5]升学考试数学试卷的命制[6]初一升初二数学衔接课程[7]中考数学解题策略[8]数学题的命制与改编设计[9]有理数知识串讲第二部分：2018年上半年教研工作思路2018年上半年语文教研工作思路及要点一、语文教研工作思路随着课程改革的不断深入，新一年的语文教研工作将遵循教育教学规律，进一步改善教研方式，促进语文教师的专业成长。