课后作业
请写出几种生活中的不确定现象，几种确定现象， 并用“一定”“可能”、“不可能” 等来描述他们，请 写在你的作业本上。
动动脑：
有甲、乙、丙三个人，这 三个人中一位是男教师，一位 是女医生，一位是男律师。已 知甲不是男性，乙的年龄比教 师大。请问这三个人分别是谁？
课堂小结
通过这节课的 学习，你有什 么收获？
今天你的表现 可能不是最出色的，但
只要你在今后的学习中多动脑、勤思考，
你就 没不有可进能步。继续努力, 相信你 是最棒的一！定
试一试：连线
你能用“一定”、 “不可能”， “可能”判断下面的几种现象，并合 起来说一说吗？
我从出生到现在 没吃过一点儿东 西。
地球每天都在转动。 一定
不可能
可能
三天后下雨。
吃饭时，人用左 不可能 太阳从西边升起。可能 手拿筷子。
世界上每天都有人出
生。
一定
拓展练习
根据图片信息判断。
（1）小猫可能摸到红球，也可能摸到蓝球。（ √ ） （2）小猫一定能摸到红球。（ х ） （3）小猫不可能摸到蓝球。（ х ） （4）小猫能摸到红球也是确定现象。（ х ） （5）小猫摸到蓝球是不确定现象。（ √ ）
不确定现象
1
抛硬币。
小组合作
每人抛2次，组长记录、观察、汇报。
抛硬币之面朝上，再把抛后的结果填写在记
动
录单上。
要
求
最后把你们的发现填写在记录单上。
抛硬币结果记录单
（正面朝上用“正” 表示，反面朝上用“反”表示）
次数 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 第七次 第八次
你能说说生活中见到的不确定现象 吗？用“可能……也可能……”来 说一说。
3
摸彩球
小虎摸出的球一定是红球，不可能是白球。 小猫摸出的球一定是白球，不可能是红球。
事件的结果只有一种，这种现象属于确定 现象。通常我们用一定、不可能等词语来 表达。
我们身边还有哪些现象是确定现象？ 你能用一定或不可能来说一说吗？
结果
思考：如果抛第九次会是什么情况呢？一直抛下去呢？
我们发现：抛硬币的结果可能是（正面）朝上，也可能是 （反面）朝上。
2
要从我们班上抽签，决定几 位同学和老师一起做游戏， 会抽到男同学还是女同学呢？
事件的结果不止一种，而人们事先又不能 事先确定的现象属于不确定现象。通常我们 用可能、也可能等词语来表达。