自然科学方面 ：沈括在《梦溪笔谈》中关于地质化石、矿藏的辨 认，范成大、刘贡父在动植物学研究方面的贡献，都超过前人。
3、兴盛期的代表著作：宋太宗时宫廷编写的《名画断》， 宋徽宗组织编写的《宣和画谱》，米芾所著 《画史》等。 欧阳修所著《集古录跋尾》 ，赵明诚著的《金石录》， 吕大临的《考古图》 ，南宋赵九成《续考古图》﹑王黼 领头编写的《宣和博古图》，薛尚功所著的《历代钟鼎彝 器款识法帖》等等。
三、古代文物学的中衰期 （元、明 ）
1、文物学中衰的原因：
政治方面：元代统治者崇武轻文，不重视知识分子； 明代对知识分子防范很严，学者缺乏创新精神，只高谈性 命哲理，轻视考证，不关心文物。
社会方面：明代资本主义萌芽，反封建礼制道德的潮 流兴起，在客观上削弱了人们对古代文物的兴趣与力量。 明代社会长期稳定，商品经济发达，市民阶层庞大，追求 享乐的风气较浓。
郭沫若对他的评价是“王国维的业绩是新史学的开 山”。他也应该是近代文物学的“开山”。
3、郭沫若（1892——1978），字鼎堂，四川乐山人。研 究特点：
※运用马克思主义观点研究古代文物，他研究文物的目的 是，“探讨中国之古代社会”，在《中国古代社会研究》 中第一次论述了西周是奴隶社会。
※将古器物按年代、国别排列，将资料真正转化为有系统 的史料。其代表作有：《两周金文辞大系图录考释》、 《卜辞通篡》、《殷契萃编》等。
第二章 中国文物学发展简史
第一节 中国文物学产生与发展的条件 第二节 中国古代文物学 第三节 中国近代文物学 第四节 中国现代文物学
第一节 中国文物学产生与发展的条件
物质条件
精神条件
1
、
文
丰富的文物以及完整的发展序列
物
学
产 生
大量有字文物的存在
与
发
展
连续不断的历史文献
的
物
质
印刷术和碑刻拓印技术的发明和应用
1、唐兰（1901—1979），浙江嘉兴人。主要从事古 文字与青铜器研究，代表著作：
《西周青铜器铭文分代史征》：兼顾形状、纹饰、铭 文等因素，正确地考证了一批西周青铜器的年代。
三、综合性的研究成果：
甲骨文方面：资料性的巨著：《甲骨文合集》，综述性的 《殷墟卜辞综述》、《建国以来甲骨文研究》等。
青铜器方面：《殷墟青铜器》、《陕西出土商周青铜器》、 《商周青铜器群综合研究》、《殷周金文集成》。 简牍方面：《居延汉简甲乙编》、《睡虎地秦墓竹简》。
2、元明两代文物学的特点：
※文物学的总体规模有所缩小，研究水平有所下降。 但个别门类发展较快，如对古代书画以及瓷器的研究与著 录比较兴盛。
※ 金石学在元明时期极度衰落。
※ 综合性文物研究著作出现。
3、元、明时期比较重要的文物学研究著录：
书画方面：元代夏文彦的《国绘宝鉴》，明代王稺（zhi） 登的作品《吴郡丹青志》 ，元代汤垕（hou）的《画鉴》 等。
* 研究范围较广，涉及文物学大部分门类 ； * 文物学的研究缺乏系统性，多处于零星研究状态；
* 古代文物学专著的问世； * 个别门类研究的深入，标志着文物学萌芽期的结束。
辨别真伪 ：《韩非子•说林下》：“齐伐鲁，索谗鼎，鲁以其雁 往。齐人曰‘雁也’，鲁人曰真也。”
《吕氏春秋•审已》载：“齐攻鲁求岑鼎，鲁君载他鼎以往，齐 侯弗信而反之为非……。”
四、古代文物学复兴期（清代）
1、复兴的原因：
社会思潮的变化；士大夫阶层为避免文字狱而潜心朴学；康雍 乾时期社会相对稳定以及统治阶级对文人及文物研究的重视。
2、清代文物学的特点：
※研究对象扩大，除书画、瓷器、印章、金石等传统领域 外，还 出现了陶器、玉器、瓦当、泉币、封泥、镜鉴等门类，分类更细， 并自成系统。
2、陈梦家（1911—1966），浙江上虞人。在甲骨、铜 器、简牍方面均有建树。主要著作有：
《殷墟卜辞综述》、《西周铜器断代》、《汉简缀述》 等。
第四节 中国现代文物学
一、现代文物学的特点 自觉地以马克思主义为指导 ；文物学理论体系开始
建立 ；自觉地、充分地应用田野考古成果 。
二、现代文物学的代表人，号礼堂或观堂。浙江海宁人。 在文物学研究方法中创立了著名的“二重证据法”，取得 了超越前辈和同辈的成就。
甲骨方面：《殷卜辞中所见先公先王考》、《殷周制 度论》等。
金文方面：《生霸死霸考》、《古诸侯称王说》等。
简牍方面：《流沙坠简》，是当时简牍研究的最高水平 的著作，至今仍是简牍研究的必读之书。
3、萌芽期的代表著作：
东汉袁康著《越绝书》 ，南朝梁陶宏景著《古今 刀剑录》，梁元帝肖绎撰《杂碑》22卷，《碑文》15卷； 齐梁谢赫的《画品》一卷，唐代张彦远的《历代名画 记》、朱景玄的《唐朝名画录》 等。
《历代名画记》：唐代张彦远著。它是第一部中国通史 性质的画史著作，共10卷，罗列了轩辕到唐会昌年间 373位画家的小传，使不少画家的事迹得以保存下来； 它评品画家的师承关系、绘画风格很客观，同时还保存 了很多绘画保护方面的知识。
4、两宋文物学的成就与不足：
成就：著述从体例上创立了图录、录文、鉴识；在内容上，则
以时间、种类、地区等标准来划分器物，其处理资料的科学性 表明了文物学研究已经进入了成熟时期。
不足：只是从器物本身的形制、尺寸、文字等方面来研究，不
大关注与其他器物的关系。研究对象主要是没有进行科学发掘 的青铜器、石刻，玉器等很少。研究的重点只是对器物的著录 和文字资料的考证，即以物论物。
瓷器方面：《陶纪略》，元代蒋祁著，是我国最早的 一部瓷器专著。全文仅1080字，记载了景德镇制瓷的 各个方面，如税收、产品销售、所烧瓷器式样，原料 产地、各个工种及其技术。是研究全国烧瓷中心—— 景德镇制瓷工艺的重要资料。
综合性著作：《格古要论》，曹昭著，明代洪武年间成书。 三卷，上卷为古铜器、古画、古墨迹、古碑法帖；中卷为 古琴、砚、珍奇、金铁；下卷为古窑器、漆器、异木、异 石等。是现存最早的文物鉴定专著，尤其对瓷器、漆器有 重要论述。明代中叶，王佐增补十三卷，易名《新增格古 要论》，所论所考几乎遍及文物学的所有门类。
※ 文物学的所有门类几乎都有专著。
※ 原有的编写体例得到进一步的发展， 并出现了新的编写体例。
如断代体传记发展到地方断代体传记 ；通篡体例和通论性著作的出现（如王昶 的《金石萃编》，叶炽昌的《语石》 等 ）。
3、几部代表性的文物学著作：
《封泥考略》：吴式芬编，是我国最早的一部封泥资料专 著，1904年刊行，共十卷，收集封泥849方，系道光时出 自于四川、西安的一批封泥。书中先列官印，后列私印、 闲印。官印有分为中央、地方、郡县几级。拓片原大，后 附考释文字，对研究古代官制有重要价值。
4、董作宾（1895—1963），字彦堂，或雁堂。河南南 阳人。主要从事甲骨文研究。代表性著作：
《甲骨文断代研究例》，全面论证甲骨断代学说，提出 了甲骨文断代的十项标准：世系、称谓、贞人、坑位、 方国、人物、事类、文法、字形、书体。并据此将殷墟 甲骨文分为五期，从而使甲骨文的研究走向了一个新阶 段。
1930至重1931年，北平学术协会与瑞典的斯文赫定合组西北科学 考察团，在今甘肃额济纳旗居延地区掘得11000余支汉代简牍，这 是20世纪最重要的一次汉简的发现。
甲骨文：1899年，王懿荣发现甲骨文。之后，罗振玉经 多方调查，得知甲骨的真正出土地是安阳小屯村。
敦煌石窟文书的发现： 1900年，王圆簶道士在莫高窟发 现“藏经洞”，有经、文书等4万多件。之后，一些外国 学者以各种借口盗走大量珍贵的文物，如斯坦因两次盗走 文物1万多件，法国人伯希和盗走5000余件。甘肃学政叶 昌炽报请将劫余的2万余卷运至北平，交京师图书馆收藏。
第三节 中国近代文物学
一、近代文物学兴起的原因： 1、1900年前后，中国境内的三大考古发现是文物学兴起 的重要原因之一。先后有汉简、甲骨文和敦煌石窟文书。
汉简：有三次大的发现：
1899年，瑞典地理学家、探险家斯文赫定在罗布泊北发现了古楼 兰遗址，并发现了121枚楼兰汉简。
1907年，英籍匈牙利人、考古学家斯坦因在敦煌以北汉代长城遗 址内得到汉代简牍704枚，这就是著名的敦煌汉简。
金石学方面：比较重要的是色目人葛罗禄廼（nai）贤 所著的《河朔访古记》。作者是元代汉化西域人，他突 破了宋代以来金石学家专门考订铭刻文字的学风，注重 遗迹的实地调查。自浙江游历大江南北，考察古迹，搜 访地志。本书共十卷，特别是金石遗文较为详备，把历 史、地理与考古结合在一起。原书已佚，今本由《永乐 大典》辑出。
《西清古鉴》：40卷，梁诗正奉旨编撰，乾隆时成书。著 录清宫所藏铜器1529件。有形制、款识的摹绘。附《钱录》 16卷，著录历代货币，规模庞大。此所收伪器颇多，绘图 不注比例，铭文往往失真，考证不精审。
《语石》：叶昌炽著，六卷。作者积20年之功，收集八千 余种拓片，主要论述碑版，兼及书学兴替，考察源流，摹 拓装裱等，见解新颖，博大精深。是第一部通论石刻文字 的专著，其研究范围从碑志扩大到桥柱、井栏、石人、狮 子上的题字；综合研究了年代、撰书人、流传状况、辨伪、 收藏、装裱等方面，并收集了不少佚闻琐事，读来引人入 胜。
二、古代文物学的兴盛期 （两宋）
1、兴盛的原因：
※ 重文的社会风气是文物学兴盛的原因之一 ； ※ 发达的学术研究促进了文物学的发展； ※ 造纸与雕版印刷的成熟与普遍为文物学的兴盛提供了条件 。 2、兴盛的标志：
※ 文物的收藏在宋代达到高峰 ； ※ 文物的研究、著录更加普遍化、系统化。
普遍化：覆盖的文物门类多，且某一门类的公、私著录皆颇丰富。 系统化：著作本身的前后连贯性以及体例的科学化、体裁的多样 化。
2、西方近代考古学的传入与外国人在中国的文物研究 工作对中国近代文物学的兴起产生了极大的影响。
二、近代文物学的代表人物及其著作
1、罗振玉（1866—1940），号雪堂，浙江上虞人 。研 究领域几乎遍及文物学所有门类，如：