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高考议论文写作中的逻辑思维训练
经得到足够的重视,但是,议论文如何在“论证”过程演绎
推进,一线的师生对这个问题仍重视不够。具体体现就是:
一篇800多字的文章,基本就在一个层面上展开讨论,这种
“ห้องสมุดไป่ตู้层面绕来绕去”的情况实际是受前几年“文化散文”的
影响。正如孙绍振老师批评的那样:“好像议论文就是先有
一个论点,然后铺开三个例子,四个故事,五个名言,最后
请看 《细雨未必看不见,闲花未必听无声》(北京2007年 高考满分作文)的中间主体部分:
“仰天长啸出门去,我辈岂是蓬蒿人”的李白,不畏贵妃 研墨,力士脱靴的后果,不畏玄宗的赐金放还。虽有昭昭明月 之德,日月齐辉之才,终化为泡影,他是长安的细雨,他是朝 廷的闲花……
胸纳幽兰,神容主若。他,一个不爱仕途,但爱美人,不 爱富贵但爱超然的翩翩公子,虽出身显赫却博古通今……他忧 郁而终,短短31载,弹指一挥间,却创作出人间最动人的诗词。 这滴细雨,这片闲花,发出炫目的光,震撼你我的心灵。
得出结论,证明论点。”
把随意一篇满分作文的某两个中间段对调位置,读起来
居然还是“通顺”的——— 因为缺乏逻辑,所以无所谓层次、
无所谓结构——— 这也是现在中学生写议论文最可怕的恶俗
习惯,甚至每年的高考满分作文,这种问题也屡见不鲜。可
2把021它/3/9称为无逻辑无层次无灵魂的高考议论文。
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1.无层次(主体论述只有一个层面)
是不以理服人的观点强加。
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议论文多维思维训练
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写作中常用思维方法
• 思维方法包括抽象思维与形象思维两 大类。抽象思维包括逻辑思维方法与辨证 思维方法,逻辑思维方法主要有分析、综 合、概括、演绎、归类、类比等。形象思 维方法主要有想象和联想等。
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分析
概念、判断。写论说文,必须学习概念分析。
•
分析概念,主要是明确概念的内涵和外延。通常所说的
“概念的含义”就是概念的内涵。一个概念的内涵包括两个方
面,一是这个概念所指的事物的特性,二是这个概念所指的事
物所属的范围。比如“人”这个概念的内涵就是“能够制造和
使用生产工具,有语言、能思维,两足直立的动物。”其中
•
分析就是将研究对象分为各个部分、方面、层
次、阶段和因素,并分别地加以考察。比如我们观
赏一幅画,起初只有一个比较粗浅的总体印象。为
了求得深入的了解,我们需要一个部分一个部分地
仔细观察,我们也需要从色彩、构图、立意、题材
等方面仔细思考、品味,这些便可以算是在“分析”
了。很明显,有这样一个过程,我们对于这幅画,
一论点为第二论点服务,以此类推。论证就是主动
寻求漏洞与不足,利用漏洞或不足为弹跳点,跃入
下一个层次。
讲究议论文的思辨性,就是使论证分析更加合
理,更加符合客观规律,符合逻辑,而不沦为文字
游戏,堕为诡辩。因为议论文是“讲理”的,“讲
理”要一步步,一层层,甚至“抽丝剥茧”。没有
层次感的论证是无效论证,是“蛮不讲理”论证,
“动物”是“人”所属的范围,“动物”前面那四个定语,揭
示了“人”所具有的特性。概念的外延是指概念的适用范围,
析、比较分析等等。
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一、 概念分析
•
作文中我们面对的题目大致有两类。一类是感性材料,比
如一段事实的文字介绍,一幅漫画等等。一类是理性材料,可
以是概念,比如“说谦虚”、“自大和自卑”、“树木、森林、
气候”等等,也可以是判断(或省略形式的判断),如“谦虚使
人进步”、“文以情动人”等等。说理、论证过程中,离不开
起初只能具有粗浅的印象;而经过了分析,我们对于
这幅画,便形成了较深刻的认识。事物是复杂的,
世间有许许多的事物,比一幅画要复杂得多。没有
“分析”这种方法,我们对事物只能形成一些粗浅
的、混沌的认识。根据实践的需要,人们可以从不
同角度对事物进行分析。论说文写作中,常用的分
析方法有概念分析、特征分析、数量分析、因果分
高考议论文写作中的逻辑思维 训练
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思维是议论文的生命,议论文从审题、立论、谋篇、布局、
结尾,以及整个行文中,处处都要运用思维方法。好的议论
文应既有思想的深度又有思维的宽度,中档的议论文有思维
的线性发展而缺乏开阔感和灵动感,下等的议论文思维没有
延伸或者断裂为几个片段。
在议论文“三要素”中,这些年来,论点和论据问题已
康德说…… 穿越庄周梦蝶的翩跹…… 书破万卷的杜甫,选择了诗意的生活,于是……
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似乎是从不同角度来证明论点,各个分论点看
起来是各自独立的,其实是紧密相关甚至是不可分
割的一个层面。这在一些“并列式”议论文的考场
作文中问题特别严重。真正有逻辑性的“并列式”
议论文在本论部分,它围绕总题列出几个平行的具
请看湖南的一篇高考满分作文《诗意地生活》中
间主体部分:
诗意地生活,世事烦扰不再。
泰戈尔说过,死之烙印将生命本真烙在生之硬币
上,使它去购买那些真正有价值的东西。惟有诗意地
生活,才能清明淡然地看待纷争的世界,让烦扰不 再。
千舸过尽,一片汪洋,采石矶孤独地清点倒影, 浊浪便是一杯煮过的酒,李白这一喝……
诗意地生活,生之价值彰显。
体论点,分别予以论证,从各个方面阐释总题,做
出结论,各分论点之间处于同等地位,但不能重复,
不能相互包括,也不能相互交叉。
要避免从同一角度选择论据。从同一角度选择
论据缺乏广度,导致论据复沓单调,论证显得以偏
概全、苍白无力;而从不同角度选择论据,既丰富全
面,使论证广泛展开,又典型精练使文章严谨有力。
并列式的分层论证的特点是,论证的层次作横向展
萧红,近代最伟大的女作家,却饱受了人世间的一切悲 苦——— 亲人逝世,家族歧视,爱人背叛,恩师离去,穷困 潦倒……这片闲花,给中国文坛注入了清泉,注入了活力。
这就是典型的一个论点三个例子,三个事例除了有时间先 后之分,内在并无逻辑的先后,此文实际并没有有效地论证。
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2.伪层次(看似有几个层次,但没有拓展和演进)
开,分论点之间的关系是并列的,也就是从不同角
度、不同侧面对中心论点或论述的中心问题展开论
证。
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说理要一步一层抽丝剥茧
怎样的议论文才算得上有逻辑思维?怎样的论
证才是有效论证?
议论文就要看论者如何论证。论点是靠论证
‘辩’出来‘逼’出来的……议论文要深入,就要
有议论的层次性……论证是一环扣一环的工作。第