教育研究方法题集及答案第一章教育研究方法概述1、区别科学方法与非科学方法最主要的特性是（）。
A.预见性B.精确性C.客观性D. 系统性2、在教育科学研究的基本要素及活动过程中，其核心问题是形成（）。
A. 科学结论B. 科学理论C. 科学思想D. 科学观念3、教育研究可分为教育价值研究和教育事实研究，这一分类的依据是（）A. 研究目的的不同B.研究方法的不同C.研究对象的不同D.研究阶段的不同4、下列不属于教育研究方法基本原则的是（）A. 客观性原则B. 创新性原则C. 理论联系实际原则D. 主动性原则5、20 世纪初，教育研究方法成为一门独立的学科，出现了一些有代表性的专著，其中古德的代表作是（）A. 《教育研究法》B. 《教育问卷法》C. 《教育实验法》D. 《如何做研究工作》6、科学研究方法以分析为主的发展时期，开始成为教育科学方法论理论基础的是（）A.自然科学B .心理学C .社会学 D.大教学论7、定量分析要求研究者主要揭示事物的（）A 数量特征B 质量特征C 符号特征D 分类特征8、评价教育研究成果的过程中，十分关键的一环是（）A. 收集评价信息并整理分析得出结论B. 确定评价指标体系C. 确定总目标D. 选择制作评价工具9、解决某些特定的实际问题的教育科学研究，一般被称为（）A. 基础性研究B. 应用性研究C.发展性研究D. 评价性研究10、站在唯理论立场上企图使经验论与唯理论结合，把世界统一在思维基础上的哲学家是（）A. 培根B. 黑格尔C. 康德D. 笛卡儿11、如果以问题性质为标准划分，教育科学研究一般可分为理论方法、实证方法、实验研究方法以及（）A.历史研究方法B.描述研究方法C.观察法D.应用研究12、教育科学研究的本质特征在于（）A.继承B .创新C .经验描述 D.整理知识13、应用归纳法来得出研究结论，这一方法可追溯到（）A.亚里士多德B.培根C.苏格拉底D.柏拉图14、将整体分解为各个部分、要素或层次的思维方法是（）A.比较B.分类C .综合 D.分析15、定量分析在教育研究中的主要手段是（）A.归纳分析B.比较分析C .统计分析 D.综合分析16、教育研究中的“研究”包括两层含义，一是创造知识，二是（）A 更新知识B 整理知识C 掌握知识D 运用知识17、学生学业负担过重问题的研究、独生子女家庭教育现状的研究等属于（）A 基础研究B 发展性研究C 应用研究D 预测研究18、一般来说，教育科学研究成果评价的主要形式不包括（）A. 同行专家论证B.研究者自我评价C. 行政部门评审D. 研究团体评价19、在科学史上，首次研究了科学认识的“归纳—演绎”程序及所遵循的方法，并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是（）A. 毕达哥拉斯B.亚里斯多德C.柏拉图D.苏格拉底20 、在教育科学研究中，不宜过分强调（）A. 内在效度B. 外在效度C. 内在信度D. 外在信度21、我国将模糊论方法运用于教育研究的年代是（）A. 20 世纪前后B . 20 世纪40 年代C. 20 世纪60 年代D . 20 世纪80 年代22、近代教育科学产生的标志是（）A. 夸美纽斯的《大教学论》B. 赫尔巴特的《普通教育学》C.培根的《论科学的价值和发展》D.洛克的《教育漫话》23、被称为西方理性主义创始人，提出了理性的演绎法的是（）A.亚里士多德B.培根C.笛卡儿D.柏拉图24、一般来说，教育科研活动的最后一环是（）A. 教育科研成果的表述B. 教育科研成果的评奖C. 教育科研成果的交流D. 教育科研成果的评价二、简答题1、试述教育研究方法有哪些特性。
2、简述教育研究方法演进的主要趋势。
三、分析论述题试论述教育研究方法的一般过程。
第二章教育研究的选题与设计一、选择题1、对选定的问题进行分析、预测和评价被称为（）A.课题论证B.课题审查C.课题申报D.课题选择2、选择研究问题的首要的基本原则是（）A.需要性原则B •科学性原则C •创造性原则D •可能性原则3、对研究问题与研究假设关系的表述正确的是（ ）5、要了解直观性教学原则的内在规律、因果关系，应选择的研究方法是（ A 历史研究法 B 观察法 C 实验法 D 调查法6、教育科研选题存在可行性的条件中，除客观条件和主观条件外，还有一个条件是（ ）A. 必要性问题B. 可能性问题C. 能力问题D.时机问题7、在教育研究的多种类型的方法中，不存在绝对的“最优方法”，研究方法的选择首先取决于（ ）A .研究时间 B.研究对象 C •研究目的D.研究内容二、简答题1、 试联系实际说明应如何对课题进行设计。
2、 试述课题论证的基本内容。
三、分析论述题 试论述确定研究课题的基本要求并说明你是如何进行选题的。
第三章 教育文献检索一、选择题1、 为了避免重复劳动，提高科学研究的效益，最重要的工作是（ ）A. 选题B. 写出论证报告C. 文献检索D. 制定课题计划2、 在历史研究法的运用中，主要确定文献资料本身的意义、价值和准确可靠程度的评论被称为是（ ） A. 外部评论 B. 内部评论 C. 辨伪评论 D. 证真评论3、 资料整理的基础工作和资料分析的首要工作是对资料进行（ ） A. 分类 B. 审核 C. 归纳分析 D. 演绎分析4、 题录、书目、索引、题要和文摘等属于（ ）A. 一次文献B. 二次文献C. 三次文献D. 四次文献5、 以课题研究的时间作为文献检索的起点，由近及远、由新到旧的顺序查找学术文献的方法是（ ）A .顺查法 B.逆查法 C .引文查找法 D .综合查找法6、 文献检索中的跟踪法，指的是（）A. 逆查法B. 顺查法C. 引文查找法D. 综合查找法 7、 四种关于文献综述的说法中，不正确的是（ ）A. 文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对一定时期内某个学科 或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论B. 文献综述分为综合性的和专题性的两种形式A. 研究问题与研究假设没有直接联系B.C.研究问题的叙述比研究假设的叙述更具操作性 4、标志着课题研究的构思阶段基本结束的是（ A. 研究工作计划的完成 B. 研究方法的确定 C. 研究对象的成功选择 C. 课题论证的完成研究假设的叙述是直接从研究问题的叙述中产生的 D. 研究问题就是研究假设 ）C. 综合性的综述与专题性的综述的异同之处是研究内容相同、研究手段、方法不同D. 文献综述的特征是依据对过去和现在研究成果的深入分析，指出目前的水平、动态、应当解决的问题和未来的发展方向，提出自己的观点、意见和建议二、简答题1、简要说明在教育研究中为什么要进行教育文献检索。
2、简述教育文献检索的基本过程三、论述题1、试述教育文献检索应遵循哪些基本要求。
2、试联系实际论述搜集教育研究文献的主要渠道有哪些？第四章教育观察研究一、选择题1、教育观察法最完备的状态是（）A. 结构式观察B. 教育现场观察C. 参与性教育观察D. 全结构式教育观察2、教育观察记录方法的分类中，主要用于对儿童成长和发展做传记式记录的方法是（）A. 日记描述法B. 轶事记录法C. 连续记录法D. 取样记录法3、下列不属于观察的设计和准备内容的是（）A. 问题、目的与对象的确定B. 理论准备、内容、项目与表格设计C. 试探性观察与观察取样D. 筹备观察资金4、我国著名的幼儿教育家陈鹤琴以自己的孩子为观察对象研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是（）A. 描述记录法B. 日记描述法C. 轶事记录法 D .连续记录法5、在教育观察研究中，帮助研究者获取观察资料的重要工具是（）A. 观察计划B. 观察提纲C. 摘要笔记D. 观察记录表6、（）是在自然发生的条件下，借助于一定工具，对于当前正在发生的事实或现象进行研究的一种方法。
A. 教育观察B. 教育调查C. 教育实验D. 教育理论研究7、以行为为样本的记录方法是指（）A. 描述记录法B. 日记描述法C. 轶事记录法D. 取样记录法8、在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法是（）A.教育实验观察B.严格控制的观察C. 全结构式观察D. 教育现场观察9、最早使用日记描述法的教育家是（）。
A .查理斯•达尔文B .裴斯泰洛齐C .提德曼D .普莱尔A. 全结构式教育观察B. 教育现象观察11、随堂听课是属于A. 自然情境中的观察( )B. 实验室中的观察C.非结构式观察D. 参与性观察C. 严格控制的观察D. 间接观察12、下列观察方法中属于正式观察法的是( )A. 轶事记录法B. 日记描述法C. 频率计数图示法D. 特性等级评定法13、下列不属于教育观察研究应遵循的基本原则的是(A.观察的目的性)B.观察的科学性C.观察的客观性D.观察的自觉性14、依据实施方法的不同，教育观察可分为( )A.自然情境中的观察和实验室中的观察B.直接观察和间接观察C. 参与性观察与非参与性观察D. 结构式观察和非结构式观察15、下列不属于取样记录法的是( )A. 时间取样法B. 活动取样法C. 事件取样法D. 行为取样法16、用于核对某些重要行为是否呈现的记录法是( )A. 描述记录法B. 取样记录法C. 轶事记录法D. 行为核对表17、人们最早采用也是最基本的研究方法是( )A.教育调查法B.历史研究法C.观察法D.实验法18、根据观察的方式，教育观察研究可以分为( )A. 直接观察与间接观察B. 参与性观察与非参与性观察C. 自然情境中的观察与实验室中的观察D. 结构式观察与非结构式观察19 、使用取样记录法，要求观察者在开始之前就确定( )A. 观察范围B. 观察目的C. 观察时间D. 观察类型二、简答题1、简述教育观察研究应遵循哪些基本原则？2、理论的准备对于教育观察有什么影响?三、分析论述题1、试联系实际分析观察法在教育中的主要特点和其对于教师的主要用途。
2、论述教育观察研究的实施程序并联系实际说明观察过程中需要反思哪些问题？第五章教育调查研究1、下列对于调查访问的述说正确的是( )A.在访问时，与被访问者谈得越投机越好B. 在访问时，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的C. 在访问时，座位的安排无关紧要D. —般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机2、编制态度问卷，下面不正确的叙述是（）A. 题目不可以使用双重否定句B. 应尽量回避社会赞许性高的问题C. 量表尺度在7+2之间最好D. —般说来,编制问卷的题目越多越好3、现在，欲编制一道测试中学生自信心的问题，下列表述最好的一种是（）A. 我总自信我能做好每一件事B. 我相信只要自己努力，学习成绩一定会提高C. 老师或家长让我自己决定的事情，我很少犹豫不决D. 我从不怀疑自己的判断不正确4、教育调查研究中最基本也是使用最广泛的一种研究方法（手段）是（）A. 访谈调查B.测量调查C.访谈调查D.问卷调查5、访谈过程的标准化是（）访谈调查最显著的特点。