人民版高中历史《美国宪法》PPT教学 课件
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4、评价
先进性 ： （1）世界上第一部成文宪法。 （2）“制约与平衡”原则避免了绝对权力的出现。 （3）在一定程度上调和了中央和地方之间、大小州
之间、南北方之间的矛盾。 局限性：
没有废除南方的奴隶制度，打上了种族歧视的烙印。
来自费城的论战
1787年的费城制宪会议开得并不顺利。先是有人迟到， 后是有人早退，最后又有3人拒绝签字，罗德岛则始终不肯派 代表参加。会议过程中充满了唇枪舌剑，许多人最初的意见 都被改得面目全非。会议每天都在争吵中度过，当时已经81 岁高龄的富兰克林对此忧心忡忡，专门请了个牧师，每天开 会之前让全体代表先做祷告，企求全能的上帝保佑会议能顺 利进行。会议开了近4个月，最终才形成了1787年宪法草案。 那么，他们究竟围绕哪些问题展开激烈的争论呢？
某学者认为：“如果估计到当时世界上包括欧洲在内正在盛行 君主制度而惟独美国实行了共和制这一点的话，不能不说美国 联邦宪法是一个伟大的创举，也可以说是对人类的巨大贡献。”
持否定态度的：
美国黑人领袖马丁·路德·金说：“一个向上帝要求赋予自由的民 族，没有迈出同时给予非洲人自由的第一步是不应该的。”
恩格斯说：“这种人权的特殊资产阶级性质的是美国宪法，它 最先承认了人权，同时确认了存在于美国的有色人种奴隶制。”
——《制宪会议记录》
“宪法不是像传说所说的智慧女神的单个头脑中的 产物，而应视作许许多多头脑和许许多多双手的产 物。”
1.如何协调中央和地方，加强中央政府权 力以化解危机？
2.如何构建中央政府的权力以防止专 制，捍卫民主？
确立联邦体制
参议院
联邦政府结构示意图
国会 (立法)
总统 (行政)
联邦法院 (司法)
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美国总统制和英国君主立宪制有何异同？ 人民版高中历史《美国宪法》PPT教学课件
不同点：
项目 国家元首 国家元首产生方式 国家元首任期
美国总统制 总统
选民选举 任期制
英国君主立宪制 国王 世袭 终身制
国家元首有无实权 政府首脑
有 总统
无 首相
政府官员如何产生 国家权力中心
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美国大选知识
竞选总统的条件
美国宪法规定，年龄高于35岁， 在美国出生并居住14年以上的美 国公民都可以竞选总统。
总统选举 总统
选举人法
美国大选是间接选举。全国50
个州和哥伦比亚特区基本按照 选举人团（538）
人口比例分配选举人票（目前
是538张），谁在哪个州赢得
绘制权力结构示意图
总统 （行政权）
中央集权
总统任命法官需经国会同意
国会院 （司法权）
美国总统之数字篇：
到目前为止，美国共有45任总统。 历史上共有3任总统遭到国会弹劾，分 别是第17任杰克逊第37任尼克松和第 42任克林顿。其中尼克松被最高法院 宣布违宪而被迫宣布辞职。
“年轻美国的窘境”和“两党制的 雏形”这两目为学生课外阅读内容。
一、年轻美国的窘境（1787年宪法制定的背景）（阅读）
1、独立初期，美国是一个邦联制国家
2、窘境： 经济问题：
邦联政府无权制定统一关税，无 力保护本国工业和美国商人的海 外利益。国内商品流通不畅。
债务问题： 无力偿还巨额外债。
安全问题： 面临着英国和西班牙的威胁。 人民的反抗： 邦联政府无权维持常备军。
总统任命 总统
议会产生 （议会）内阁
相同点：
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1、都实行资产阶级专政，都属于代议民主制度； 2、都实行分权制衡原则，议会是国家的立法机构 并实行两院制，司法独立
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易中天和一个中学生的对话:
生：为什么用“从蚂蚁到大象”来形容美国的发展？ 易：美国的历史虽然只有200多年，但迅速成为强国！ 生：能简单讲述一下她的发展历程吗？ 易：好的，1791年联邦政府成立，美国成为一个真正 统一的国家；1894年，工业产值跃居世界第一；二战 后成为头号资本主义强国；现在是唯一的超级大国！ 生：美国为什么能迅速崛起呢？ 易：美国成功的秘密不在于华尔街，也不在于硅谷， 也不在于军队，不在于言论自由…… 生：那到底在于什么呢？ 易：法治及其背后的制度，核心是1787年宪法！
总统——行政权 国会——立法权 法院——司法权
◆民主原则： 总统和议会议员都由民选产生
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4、评价
持肯定态度的：
百家争鸣
19世纪英国政治家威廉格莱斯顿认为美国1787年宪法 “是迄 今为止，在特定的历史时期人类智慧和意志所创造出的最美妙 的杰作。”
必须制定一部完备宪法以强化中央集权
二、“1787年宪法”（制衡权力、平衡利益的宪法）
1、 1787年宪法的制定
美国之父华盛顿
在独立战争的战火中，受命于 美利坚民族危难之机，出任大 陆军总司令； “要么我们在一个领导之下成 立联邦而结合为一个国家，要 么我们就保持13个独立的主权 国家，永远互相争吵。”
简单多数选票就赢得该州全部
选举人票。最后，获得半数选 举人票（目前270张）就当选
各州选民选出选举人
总统。
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3、体现的原则
◆中央集权原则：最高行政权归总统;
立法权归国会; 司法权归各级法院
◆分权制衡原则：立法、行政、司法三权分立，互相制约
小州代表 约翰
在中邦央联与体制地下方，的每矛个盾州都是主
权州，我们是自己的主人，如果
给小现州在与的中大央州政之府间更的多矛的盾权力，
我们就要沦为大州的奴隶。
我们南方才5个州（13州中5个
蓄奴南州方为州南与方北州方）州，要的是矛建盾立强
大的全国政府,我们就得听命于北 方各州，我们的利益怎么办？
大州代表 亨利
“如果民主党人想要提出弹劾，我首先 会告上美国最高法院。”
第二课 美国1787年宪法
美国国会
白宫 最高法院
学习要求 说明
知道美国1787年宪法的主要内容、 特点及其作用；知道联邦制的权力 结构；理解美国的总统制；比较美 国共和制与英国君主立宪制的异同， 感受1787年宪法中的“制约与平衡” 原则这一人类政治智慧。
众议院 内阁 其他机构 最高法院
3、联邦宪法是怎样平衡地方之间（大州和小 州、南方和北方）的利益？
大州和小州：参议员每州2名，满足小州的利益要求；
众议员根据各州人口比例选出，照顾了大州的利益。
南方与北方：这部宪法没有废除南方的奴隶制度，
在计算南方总人口时，黑奴按3／5计入。（5名奴隶只等 于3个人），兼顾了南北方的利益，协调了南北方的矛盾。