小学生写作教学讲义一、怎样写好写人作文以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。
要写好写人为主的记叙文应当从1、写好人物的形象。
人物的形象一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。
人物的外貌就是人物的外形特征包括容貌、衣着、姿态、神情等等。
外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发要求抓住人物的本质特征有选择、有重点地描写。
人物的语言包括人物的独白对话交谈以及语气。
“言为心声”。
人物的语言是人物内心世界的直接表现。
因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。
描写人物语言时要注意符合人物的身份表现人物的思想感情反映人物相互间的关系。
描写人物的动作时不仅要写出人物“做什么”还要写出“怎么做”。
心理活动是无声的语言是直接表现人物精神面貌思想活动的手段。
描写人物的心理活动时要注意把心理活动产生的原因叙述清楚还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。
外貌、语言、动作、心理活动写好了人物的形象就突出、鲜明了。
2、抓住人物的特点。
每个人都有自己的特点这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。
一个人的特点是多方面的作文时我们应根据中心思想有所选择地写。
3、选用典型事例。
人与事是分不开的。
一个人做的事很多在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
4、运用细节描写。
细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
小学阶段以写人为主的记叙文个人、写几个人。
其中应以写一个人为主。
（一）、写一个人。
记一个人的写人记叙文通过写一件事写一个人。
有的文章写人只写了一件事写这一类的作文要注意以下几点1、要选择有代表性的生动事例画写。
反映一个人的精神面貌的事例是很多的通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
2、要写出事情的发展过程使人物的形象逐步完整。
3、要把事情写具体。
用一个典型事例记叙一个人应该把这一事例写具体这样人物形象才能丰满。
4、为了使读者对人物了解得更全面使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础使人物的形象更加丰富文章的开头可以对人物作简要的介绍。
123、通过对比的方法写一个人。
通过对比的方法写一个人要1 2（二）、写两个人****应包括亲人、同学、朋友、的联系。
《我和****用对话展开情节。
写《我和**（三）、写几个人。
己熟悉的几人都行。
这类作文有以下几种写法。
1.2.有代表性的介绍。
3.4.二、怎样写记事作文记事作文以叙事为主表现发生在活动场地、竞赛等事情的某种意义反映作者对这些事情的态度和看法。
写谁(作文对象)(作文目的)叙述事件文过程中必须坚持始终要与所写这些事情的态度和看法相联系。
（一）、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果即六要素。
一件事总离不开这六要素把这方面写清楚了才能使读者了解事件的来龙去脉。
( 二)、要围绕作文的中心选择事件要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。
因此我们平日要多观察多想生活中遇到的事。
选材要新颖在别人的作文中常出现的事要少写或不写这样写出来的作文才有吸引力有新鲜感。
三、事件的主要部分要写具体。
每件事都有起因、经过和结果这样一个过程只有把这个过程写清楚给读者的印象才能完整而深刻。
在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写这一点很重要这样写出来的作文才生动。
要突出中心详略得当与主题无关的事不写(三)、怎样写景描写景物表现独特的自然景观和地域风貌赞美祖国的壮丽山河和大首先景物有狭义观即自然环境和身会环境。
换句话说记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写所描写的景物在文章里占重要位置这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写但它们在文章中不是主要内容是为交代事件发生的时间、地点、环境为渲染气氛服务的。
同理写景记叙文里也有写人叙事的内容但都是为写景服务的。
其次写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。
作者可以在文章中直接抒发感情即所谓直抒胸臆谓情景交融。
要注意景物描写必须为人物的思想感情服务与人物的思想感情相一致不能孤立地、无目的地写景。
三．（一）要写出有特色的景物一般来说景物是各有特色的。
同样都是公园但每个公山各领风骚独具特色。
同样是水长江、黄河源远流长孕育了中华文明数千载。
或烟波浩渺、特点闻名于世只有把它们的独特之处描绘出来才能给人一种身临其境之感使人得到美的陶冶和享受。
（二）要学会观察写景作文和看图作文有相似之处都是以观察作为写作的前提。
.（三）例如李白的《望（）写景要抒情写四、怎样写状物作文物体的特征、形态、色彩、质地等。
这个物还应该包括动物、植物等类。
由于不同的物有1.抓住特征从大小、形2.按照一定的顺序写1233.状物需要想象和联想展开想1.写外形——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。
2.写习性小动物也也就写出了小学生自己的感情。
怎样写植物提起植物小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子但是要将平时熟悉的植物写成作文很多同学却感到很难有的觉得无话可写记录看到的详细情况记录下来。
其次安排好写作顺序。
1.可以从整体到局部先写植物的整体特征再写它的局部特征。
例如以主干、枝、叶、花、果等为序并突出写其中的一两部分。
另外写的时候要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。
例如描写树叶就写它们的形状、2.按照植物的生长过程进行观察很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡每个时期的形态各不相同的所以可以按照植物的生长过程进行观察。
3.写观察日记可以用写观察日记的方法。
来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。
4.以四时变化为序很多植物在不同的季节里割据特色所以还可以其四时的变换顺序。
5.托物抒怀借物咏志写植物不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上还应该在文章中表达作者的思想感情。
例如感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。
用这种方法要借助例文进行必要的指导培养学生丰富的联想能力在描摹植物形态的同时赋予它们一定的象征意义。
五、怎样写游记在节假日小学生在父母和老的在节假日小学生在父母和老师的带领下到公园和游览区欣赏景物、陶冶性情。
如果将游览时看到的景物所听到的声音所产生的联想所获得的感受按照一定的顺序有重点、有感情地记录下来就是一篇游记。
写游记有如下一些要求。
一写游记必须写清游踪要记住从什么地方到了什么地方每个地方的名称以及每个地方的方位。
这样读者才能搞清楚你先到什么地方。
后到什么地方才能确定你所要描述的景物的具体位置以及它的特征唤起读者对你所游览之处的神往之情。
同时也使文章福有条理层次清晰。
要留心观察观察是写好游记的基础。
游览时不能走马观花要仔细观察。
所谓仔细观察就是要看景物的形状、颜色、质地是怎样的静态下什么样动态下又是什么样等等。
只有这样在写作时可选的材料才多才便于把景物写具体、写出特点来。
另外在观察彩绘全面描写时彩绘有条理。
要做记录学生游览的时候看的东西多去的地方也比较广一时很难记住就是当时记住了过后也难免遗忘不利于组织作文。
为了避免这种情况游览时要求学生带上笔和本边观察、边记录随看随记就不会忘记了写作文的时候还便于选择。
另外公园和修蓝区的有些景物带有介绍。
例如辞经管是何时建造的经历了哪些发展阶段占地面积是多少包含着怎样动人的故事和美丽的传说等等。
这些资料很有可能成为学生作文时的宝贵材料应该要学生记录下来。
在游览之后要求学生及时地把自己观察到的和记录的材料整理归类看看哪些是属于作文需要的材料哪些需要详写哪些需要略写做到心中有书为下一步作文做好准备工作。
可以要求学生按照下面的表格整理材料。
状物作文是小学生作文训练中的一个重要项目。
所谓状物就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。
这个物还应该包括动物、植物等类。
由于不同的物有不同的特点所以状物的方法也不一样。
六、如何写好小学生畅想作文一、要有具体而细致的描述。
具体而细致的描述是作文形象生动的必要条件。
抽象笼统没有具体事例就不可能吸引读者。
如写《假如我是济公》应集中写好两三件具体事例可有些同学每段第一句都是“假如我的济公”接下去就是我将如何如何。
每段三五句一共写了十来段都是干巴巴的条条内容不实在缺少形象性。
二、要有一个明确的主题。
畅想型作文有着极为广泛的选材天地但这并不是说它可以想到什么写什么它和其他类型的作文一样也要有一个明确的主题所选的材料必须围绕这个主题。
《假如我是济公》这篇作文它的主题就应是像济公那样抑强扶弱、惩恶扬善选择的材料就要能体现这一点。
但有些同学写变成济公后刻苦钻研科学获得了国家科技奖这就游离了主题。
三、入题要快。
写这类作文最好直接从场面和情节入手摒弃一切套话。
但有些同学的作文开场白太多慢吞吞地说了一大堆多余的话如在写《愚公与智叟的第二次会面》时什么“愚公移山是一个典故”“这个典故有深刻的意义”等等先绕了几个圈子然后再入题罗里罗嗦很不简洁。
四、要有现实依据。
畅想型作文表达的大都是作者的理想理想是现实的折光它是经过努力可以达到或能够实现的。
有位同学写《假如我是济公》说济公去看望生病的A的老师宝扇一扇使低矮的小屋马上变成了大房子而且宽敞明亮、阳光充足。
这是建立在现实基础上的因为给教师建造A老师住在山洞里阴暗潮湿济公一扇立即变成一幢金碧辉煌的宫殿A老师正在宫殿里批改作业这就不切合实际了。
畅想型作文的内容往往是理想的生活其中充满着真善美也往往是作者激情的抒发。
这样最好用热情洋溢、欢快活泼的文笔来写。
七、读后感怎么写什(1)简述原文有关内容。
如所读书、文的篇名、作者、写作年代以及原书或原文的内容概要。
写这部分内容是为了交代感想从何而来并为后文的议论作好铺垫。
这部分一定要突出一个“简”字决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容而是要简述与感想有直接关系的部分略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。
选择感受最深的一点用一个简洁的句子明确表述出来。
这样的句子可称为“观点句”。
这个观点句表述的就是这篇文章的中心论点。
“观点句”在文中的位置是可以灵活的可以在篇首也可以在篇末或篇中。
初学写作的同学最好采用开门见山的方法把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。
这部分就是议论文的阐述通过摆事实讲道理证明观点的正确性使论点更加突出、更有说服力。
这个过程应注意的是所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。
一篇好的读后感应当有时代气息有真情实感。
要做到这一点必须善于联系实际。
这“实际”可以是个人的思想、言行、经历也可以是某种社会现象。