“○”
•
是天空的眼睛，
•
是春天的眼睛，
• 奶奶的眼睛看不清，
•
是奶奶的眼睛。
• ……
爸爸的一个大喷嚏
• 看——张大嘴巴， • 抽动鼻子， • 闭上眼睛， • 爸爸打了一个大喷嚏。
• 师：他写得像吗？写得好吗？可小作者觉得写得还不够传神，于是又往下写 了一句：
• 吓得妈妈站住脚，
• 师：你能继续帮他往下写吗？ • 吓得我 • 吓得小猫 • 吓得小狗 • 吓得汽车 • ……
《母亲》
• 你入学的新书包，
• 有人给你拿。
• 你雨中的花折伞，
• 有人给你打。
•你
，
• 有人
。
•你
，
• 有人
。
• 你能用这样的句式，继续往下写吗？看谁写得又多又好。
作业布置
我们的生活中并不缺少诗，每一个心动 的瞬间，每一个精彩的片断，都是精彩的 诗歌。相信我们班的同学都是生活中的有 心人，请同学们课后自由命题，创作一首 有趣的儿童诗。
1．巧用比喻：
云
云
云像云一象一个个忙忙碌碌的的画画家家
在天在空天空中中画画出出一一幅幅又又一一幅幅的图的画图画
云象一个贪玩的小捣蛋
云像常一常忘个了贪回玩家的小捣蛋
常常妈忘妈 了回家
妈妈是一个闹钟

每天早上叫我起床
“○”
• 看到“○”，你想到了什么?
蛋
这个鸡蛋不圆嘛！ 也可以滚吧？ 滚呀滚 啪嗒……
小小虫虫不不知知道道蚂蚂蚁蚁的的意意思思，， 蚂蚂蚁蚁不不知知道道小小虫虫的的念念想想，， 怎怎么么办办呢呢？？
小蚱蜢
小蚱蜢， 学跳高， 一跳跳上狗尾草。 腿一弹， 脚一翘， 哪个有我跳得高！ 草一摇， 摔一跤， 头上跌个大青包。
爸爸的呼噜
呼噜噜， 呼噜噜， 爸爸打呼噜。 小宝宝听了， 连忙躲进被窝大叫， 打雷了！打雷了！
我能写诗
爸爸的鼾声
就像是山上的小火车 使我想起 美丽的森林 爸爸的鼾声 总是断断续续的 使我担心火车会出了轨 咦 爸爸的鼾声停了 是不是火车到站了
不学写字不有学坏写处字有坏处
小小虫虫写写信信给给蚂蚂蚁蚁，， 他他在在叶叶子子上上咬咬了了三三个个洞洞，， 表表示示（（））（（））（（）。）。
蚂蚂蚁蚁收收到到他他的的信信，， 也也在在叶叶子子上上咬咬了了三三个个洞洞，， 表表示示（（））（（））（（）。）。