幼儿园园长管理经验交流材料幼儿园园长管理经验交流材料范文一：幼儿教育在整个教育系统中的重要作用，越来越受到社会的广泛认可，幼儿园的发展也有了更加广阔的空间，幼儿园发展的好坏与否，幼儿园园长起着关键作用。

作为幼儿园园长，不仅是一个幼儿园的最高管理者和决策者，更是一个幼儿园的构造者和发展者；作为幼儿园园长，他的影响力是巨大的，他可以影响全园，影响教师，尤其是幼儿。

在幼儿教育组织与实施中，有这么一条理论：幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的，要为每一个儿童，包括有特殊需要的儿童提供积极的支持和帮助。

那么作为一名管理者就要把好方向，在管理中就要做好导向，使幼儿园工作围绕这方面进行。

下面就幼儿园园长管理的粗浅经验做一下汇报：一、立足全园，加强师资队伍建设。

对于幼儿园的管理应该是严格的，而且严中有法。

严格体现在制度上，更体现在制度的实施过程中，严格的规章制度、岗位职责和工作流程，把幼儿园管理纳人有章可循、有法可依的轨道。

制定的所有制度都必须立足全园，从实际情况出发这样便于制度的有效实施。

幼儿园园长在作出重大决策前，要先在全园调查研究，掌握全园教职工的心态和想法，并及时和他们沟通，把上级指导思想传达给全园的工作人员。

并定期召开教职工大会（包括家长委员会），结合当前的社会发展形势，分析本园的优势和劣势，听取全园职工和部分家长的意见，然后提出总体改革目标和操作思路。

园长要重视教师素质的提高和专业的成长。

这也是实现学前教育发展目标的关键。

推行素质教育，教师的素质是关键。

一所幼儿园的发展水平最终是通过教师的水平体现的，园长必须把队伍建设放在核心地位。

二、科学管理，坚持以人为本，体现人文关怀。

人是管理的主体，推进幼儿园科学发展的关键在师资。

我们坚持以人为本的原则，加快教师专业成长的步伐，提升师资队伍的整体素质，就能为我园幼儿教育科学发展提供强有力的保障。

为此我们就要特别注重人的态度、行为、素质对教育工作质量的直接影响，在管理者和被管理者之间营造与建立新型的开放与互动，合作与分享，关爱与支持的人际关系。

推进幼儿园科学发展的关键在师资，我们坚持以人为本的原则，加快教师专业成长的步伐，提升师资队伍的整体素质，就能为我园幼儿教育科学发展提供强有力的保障。

办好一所幼儿园，不仅仅是几个管理者的事情，而应该是包括教师在内的全员参与。

因此，我们要树立以人为本，人性化的管理创新观念，充分调动教师的积极性，鼓励老师加入管理队伍中，共同促进幼儿园健康发展。

三、加强自我管理，保证办园质量。

著名的管理决策理论奠基人赫伯特西蒙曾说：领导工作的关键在于领导者，领导艺术的核心在于激励下属积极主动地工作。

这实际上道出了领导的实质，即充分调动所属工作人员的积极性形成合力，真正达到人司其职、人尽其力、人负其责、物尽其用，最大限度地发挥好人力、物力、财力的效用，提高效率、增强效益、完成组织目标，已收到1+1 2的效果。

1、园长要以身作则，以理论为指导。

在实践中创新；世界在变革，教育也在变革，要抢占竞争的制高点，人才、信息、创新是关键。

2、园长要博览、勤思，以敏锐的眼光捕捉和教育相关的各种信息，宏观上要关注国内外社会发展的形势，把握中外幼儿教育改革的动态和新思路，思考我国新时期对人才的需求以及人才自身发展的需求，寻找改革的切人口。

3、园长是先行者，要带动大家一起来干。

如在管理中还可以采用招标的方法，以双向目标聘任，来激发中层干部和教职工的主观能动性。

教师的积极性调动起来了，幼儿园就有了活力，教育活动才能生动活泼。

4、园长要学习更新观念，做一个理性的思考者和勇于开拓创新的实践者。

园长管理的巧妙所在：不但要能干，还在巧干。

园长要正确理解强将手下无弱兵的含义。

园长如果把重点放在幼儿园的发展方向和增强教职工的执行力方面等宏观问题上，园长的管理就能事半功倍。

四、注重教育科学发展，提高办园水平。

1、幼儿园教育科学发展，说到底就是按照幼儿身心发展规律，促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、快乐的成长。

为实现这一目标，我们要以进一步深化幼儿园课程改革为抓手，强化细节管理，在幼儿一日活动各个环节加大教育、引导力度，让每一个幼儿实现科学发展。

如在生活课程中，让幼儿园自主参与，成为生活的主人，培养他们自理生活能力。

2、注重以点带面，追求集体成长。

《纲要》全新的教育思想，赋予了教师更多的工作空间，同时，也对幼儿园管理者提出了新的要求。

园长应把握好骨干教师培养和全体教师共同成长之间的关系，更多关注教师队伍整体素质的提高，使每位教师的工作主动性和创造性及聪明才智得到最大程度的发挥。

因此，办好一所幼儿园的关键在园长，当好园长的关键在管理。

这样幼儿园就一定会朝着预期的方向发展。

范文二：我园自201X年建园以来，在各个方面彻底体现《幼稚园教导概要》和园本课程的环境下，以欢乐教育为载体，积极开展园本教研，增进了幼稚园配合得当欢乐的进展。

下边向大家汇报我们的一点作法。

一、创办欢乐配合得当、浩博多彩的事物背景1.园舍设备科学公道。

我园园舍群体预设具备科学化、孩童化独特的地方，宽敞平整的塑胶场地，即科学又安全，展览出了幼稚园博大的心胸和宽广的理念。

多功能的大型户外七巧板、体育运动用具材料、家长、教员自制的户外七巧板等浩博的设备，为小儿童的康健进展供给了条件。

幼稚园自然背景生意洋溢的样子，让小儿童感觉大自然的美妙。

小儿童阅读室、图书室资料试冬让师幼感觉到达最是书香人家能致远的念书脊景；浩博多彩的科学考求试冬激发着每一个小儿童科学考求的心愿。

幼稚园的微记性设备领航舵，它充分表现出来了幼稚园为小儿童的欢乐人的生活导航的办园理念，不时提示着我们每一位教员就是为小儿童欢乐人的生活导航的舵手。

门庭外鲜艳的彩色绘画，在向全部教师工工和家长传交着幼稚园投身的是太阳光的事业。

孩子就像好看的向日向日葵，需求太阳光的照射和雨露的滋润。

走廊文化富裕独特的风格。

为了制造欢乐教育礼节教育品格教育等独特的风格正题，幼稚园在走廊上贴挂了十个好习性十个好品格的内部实质意义，经过图形并茂的银幕，指导小儿童养成令人满足的习性和品格。

我们经过京戏脸谱、剪纸、中国结等劳动人民直接创造的艺术，进一步宏扬中国传统文化，感觉中国传统文化的精致美好等。

走廊上各个地方悬挂着著名的话警句及欢乐教员格言，不时提示着教员欢乐办公。

3.年级背景寓教于乐。

幼稚园每个年级都会依据课程实行的正题、年级的文化及独特的风格，施行年级背景创办。

小班礼节独特的风格背景，带头提倡礼节教育的中心是爱的教育。

中班的关爱之心教育独特的风格，稳固建立了培育小儿童关爱之心和同情心，增进小儿童令人满足情意的树立的修养等等。

年级里各区角设置公道、材料浩博，为小儿童供给了游戏、学习的天和地，促推了小儿童身体和精神康健进展。

二、营建欢乐办公、配合得当进展的神魂气氛1.制定进展计划，形成并肩愿景。

制定三年计划是自上而下，自下而上一统意识的过程，为了更好地形成并肩的愿景和目的，我们利用每三年进展计划的制定机会和总和教职工家长并肩商量讨论幼稚园的理念、园风、园训、进展目的及私人生长目的等，经过召开座谈会、征集意见、问卷调查等多种方式，来征集对幼稚园进展的意见，在我们总和教师工工及家长的认同下，我们稳固建立了刻画欢乐质量，发明欢乐人的生活，为小儿童一辈子的可连续不断进展是稳定基础的办园理念，稳固建立了为欢乐人的生活导航的园训；稳固建立了爱岗、学问精深乐教、拓宽创新、无私呈献的教风，以及康健、聪颖、欢乐、自信的培育目的。

制造欢乐教员队伍，带头提倡敬业乐业观。

教员是教育办公的主子，制造一支欢乐的教员队伍，能力管用实行我们的欢乐教育课程。

为此我们每学期都会团体教员学习欢乐教育理论青岛团购，让老师们理解为何要维持欢乐，那是教育的需求，是孩子的需求，是自身的需求。

同时让老师晓得怎么样维持欢乐积极上进的心态，晓得配合得当是欢乐的基辞嗟和殴和，与单位配合得当，与同事配合得当，与家长配合得当，与小儿童配合得当。

为了让老师们在办公中能时不时维持欢乐的状况，园长和老师们并肩总结概括出了欢乐教员的十个标准：如，逐日经常维持微笑；斥责携带幽默；讲授作业具有活力有趣儿；喜欢体育；愿意念书学习；凡事积极努力向前；有一点儿闲情雅致；有一大帮朋友；领有一颗童心；理解孩子知道得清楚流行的事物。

在园长的带领帮带下，老师们积极调试心态，办公固然很忙很苦，但也会骋怀地往办公，愉快地往生存。

3.实行爱的许诺，业绩小儿童欢乐人的生活。

幼稚园为了更好地实践欢乐教育，稳固建立了制造关爱之心业绩欢乐教育许诺实践活动。

该实践活动的引导思想是欢乐教育，修养是爱的教育。

为了在社会形态上稳固建立和展览幼稚园的形象，幼稚园制定了《教员礼节规范》《关爱之心业绩欢乐教员徒相传诺书》等规范细则，经过这些个规范的制定，让老师对关爱之心许诺方面有了更加具体的意识。

我们尤其从进离园招待、教育教学、保育卫生等方面提出了关爱之心教员的十个好细节如进园时笑迎家长，蹲***来迎迓小儿童为小儿童洗净晾干尿湿衣裤被服小儿童害病教员要电话或短信问候等等，尽力尽量表现出来微小之处见真情。

每个学期，幼稚园都会评选推选出园级无私呈献奖最具关爱之心奖等多个奖项，来宏扬令人满足地教学校风气气。

4.开展专题活动，培育饱含关爱之心，知道感恩的欢乐团队。

幼稚园每年都会安置富裕意义的传统活动，如教员节师德建设活动、新年爱的教育活动、教职工欢乐运动会、欢乐团队培养练习等。

每每活动我们都会给予既定的价值。

如近几年幼稚园的教员节正题作别为爱与责任、感恩责任呈献、责任重大责任未来等，这些个正题确实认，美好地给予了教员节的深用尽心思义，每个正题也变成幼稚园每年师德建设的正题。

再如新年联欢会，近年来我们的正题如恩爱的一家人爱让我们在一块儿关爱之心业绩欢乐等等，这些个正题便表现出来了幼稚园欢乐一家人的理念。

在团体方式上，我们充分发挥教员的自主性，活动由他（她）们自主预设、青岛团购网班主由他（她）们自主引荐，游戏由他（她）们自个儿预设，场景由老师们自个儿安置，每每活动中，全部的教师工工都能参加游戏，展览才艺，氛围那末兴奋激动，场面那末感动人，每独自一个人都会感觉到集体的热和，一家人的感情好。

暑假，幼稚园都会团体团队培养练习，如带教员们出行考察，增加内聚力，带教员到海尔培养练习核心开展团队拓展练习等等。

老师们在一次次活动中，在一个个游戏境地中，切合实际的体验熟悉到达作为团队中每一私职员的效用，青岛团购体验熟悉到达团队凝集对团队进展的力气。

三、实行欢乐进展、科学管用的园本教研1.供给学习机缘，增长教员的专业修养。

为调动教员参加教治学习的积极性和主动性，我们重视采取多种学习形式，如园本培养练习、园外兜风、点菜单式自主学习、基干教员讲座相互作用等方式，无论何种方式的学习，教员都会制成学习反馈单，并以小组商量讨论并肩汇报的方式在园内施行交流。