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肠梗阻护理常规ppt课件

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三、临床表现
3、腹胀 一般出现较晚。高位梗阻由于呕吐频繁,腹胀 不明显;低位肠梗阻腹胀明显,遍及全腹,叩诊呈鼓音 ;肠扭转等闭袢性肠梗阻腹胀多不对称;麻痹性肠梗阻 表现为均匀性全腹胀;若出现不对称腹胀,腹部触及有 压痛的包块,有腹膜刺激征,提示有绞窄性肠梗阻可能 。 4、停止排便排气 不完全性肠梗阻可有多次少量排气、 排便;绞窄性肠梗阻则可排粘液样血便。
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四、病情观察要点
1.了解腹痛、腹胀、呕吐、肛门停止排气排便症状出现的 时间及动态变化; 2.呕吐物、肛门排出物、胃液的色、质及量; 3.腹部体征的出现及动态变化; 4.重点观察生命体征变化,有无脱水征象及休克的表现; 5.了解各项检查化验的结果,判断患者有无水、电解质、 酸碱平衡失常等。
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五、常见护理问题
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THE E梗阻护理常规
二病区
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一、概念
任何原因引起的肠腔内容物正常运行或顺利通过发生障碍 ,即称为肠梗阻。它是常见的外科急腹症之一。有时急性肠 梗阻诊断困难,病情发展快,常致患者死亡。水、电解质与 酸碱平衡失调,以及患者年龄大合并心肺功能不全等常为死 亡原因。
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二、分类
• 1.按病因分类可分为机械性肠梗阻、动力性肠梗阻、血运 性肠梗阻
1.疼痛 与肠内容物不能正常运行或通过障碍有关。 2.体液不足 与呕吐、禁食、肠腔积液、胃肠减压有关。 3.舒适度改变 与肠梗阻致肠胀等有关。 4.潜在并发症——肠瘘、肠坏死、腹腔感染、休克等。
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六、护理措施
1、维持体液和水、电解质、酸碱平衡
(1)监测生命体征、尿量、尿比重及颜色,判断血容量 有无不足。 (2)观察呕吐物、胃肠减压引流液的量及性质,记录24 小时出入水量。 (3)观察并记录皮肤弹性及黏膜改变情况,判断有无体 液不足的存在。 (4)及时送检标本,追踪电解质、肾功能等检查结果, 及时报告医生。 (5)遵医嘱补充液体量及电解质。
此种类型的肠梗阻最容易发生肠壁坏死和穿孔。
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三、临床表现
肠梗阻的共有的临床表现是腹痛、呕吐、腹胀及停止排 便排气。 1、腹痛 机械性肠梗阻腹痛特点是阵发性绞痛,多在腹 中部。伴有肠鸣音亢进,有时可见肠型和肠蠕动波。剧 烈的持续性腹痛,应考虑绞窄性肠梗阻的可能。 2、呕吐 早期呕吐为反射性,呕吐物为食物或胃液。高 位小肠梗阻呕吐频繁,出现较早,主要为胃液、胆汁、 胰液、十二指肠液;低位肠梗阻呕吐出现较晚,呕吐物 呈粪样;麻痹性肠梗阻的呕吐呈溢出性;绞窄性肠梗阻 呕吐物为血性或棕褐色液体。
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六、护理措施
4、并发症的预防和护理
(1)加强对生命体征的监测和腹部体征的观察。 (2)肠道功能恢复前保持有效的胃肠减压,减轻胃肠道张 力,并妥善固定引流管,保持管道通畅。 (3)遵医嘱合理使用抗菌药并观察疗效。 (4)遵医嘱给予营养支持,补充蛋白质或输血,增强机体 抵抗力。
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六、护理措施
术后护理
(1)留置胃管,持续胃肠减压,并观察引流液的量、颜色和 性质。 (2)妥善固定胃管,保持引流通畅。 (3)关心安慰患者,讲解胃肠减压的目的及意义,使患者重 视胃肠减压。 (4)必要时遵医嘱给予灌肠、肛管排气、鼻饲药物等处理。 (5)患者呕吐时,坐起或头偏向一侧,及时清理呕吐物,清 洁口腔,防止发生窒息或吸入性肺炎。
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六、护理措施
2、缓解疼痛
(1)关心患者,耐心倾听患者主诉,给予精神安慰和心 理疏导。 (2) 调整舒适的体位,提供安静舒适的环境,减少外界 刺激。 (3)观察疼痛的性质、程度及时间部位,必要时遵医嘱 给予止痛药,并观察效果。 (4)不可随意应用吗啡类止痛药,以免掩盖病情。
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六、护理措施
3.增强舒适度
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七、健康教育
1.告知病人禁食的目的取得配合。 2.告诫病人胃肠减压对治疗疾病的重要意义,以取 得配合。保持胃肠减压有效引流。 3.指导病人术后早期活动,术后6小时病情稳定适当 床上活动,1天后下床活动,以促进机体和胃肠道机 能恢复。
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八、出院指导
1、注意饮食卫生,避免不宜暴饮暴食。 2、进食易消化,少食刺激性的食物。 3、避免腹部受凉饭后剧烈活动。 4、便秘者应及时服用缓泻剂,以保持大便通畅。 5、有腹痛等不适及时就诊。
1.体位:血压平稳后半卧位 2.饮食:术后禁食,胃肠减压;肠道功能恢复后改流质,进 食后无不适,三天后改半流质,十天后改软食,加强营养促 进伤口恢复。 3.输液:记出入水量,保持水电解质酸碱平衡 4.观察病情变化:生命体征,有无腹痛、腹胀、呕吐及肛门 排气 5.术后并发症的观察和护理:术后一周腹部胀痛,持续发热 ,白细胞计数升高,切口红肿等
• 2.按肠壁血循环分类可分为单纯性肠梗阻、绞窄性肠梗阻 • 3.按肠梗阻程度分类可分为完全性和不完全性或部分性肠
梗阻 • 4.按梗阻部位分类可分为高位小肠梗阻、低位小肠梗阻和
结肠梗阻。 • 5.按发病轻重缓急分类可分为急性肠梗阻和慢性肠梗阻。 • 6.闭襻型肠梗阻 是指一段肠襻两端均受压且不通畅者,
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