回声是公正的。因此，它最“无情”，却又最“有情”：捧出“奋进”，便收 获“成就”的回声；捧出“拼搏”，便收获“胜利”的回声；捧出“自信”，便收 获“坚强”的回声，捧出“勇敢”便收获“坚毅”的回声。相反，若你付出的是自 私、懦弱、沉沦……你便决计只能得到孤独、悲伤和失败的回声。 让我们记住那位母亲的话，捧出爱，捧出心，收获一曲“真、善、美”的回声。
读后感写法指导
第二步：感点——议 紧承“述读”所引述的材料，针对材料进行评
析，既可就事论事对所“引”的内容作一番分析； 也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘 ；对寓意深的材料更要深入剖析，然后水到渠成地 “亮”出自己的感点，也就是中心论点。
感点的提出，要有与之相关的所读材料。如果 没有述读的这部分材料，感点就是无源之水，流而 不远；感点也只能是空发议论，泛泛而谈。所以， 不管述读在感点之前，还是在感点之后，首先要有 述读的存在，其后才能有感点的成立。很多学生往 往忽略了这一点，读完文章后，没有述读，只抓住 感点进行说理论证。这样的文章，并不能够算是完 整意义上的“读后感”。
读后感写法指导
回声的启示 上海考生
对着小山尖声喊叫，便得到尖锐刺耳的回声；而对它和和气气，便得到柔和 温婉的回声。得到什么样的回声，全取决于我们在小此。我们以什么样的态度去对待世事， 世事便会以什么样的方式来回报我们。这便是回声的启示。
面对他人，如果我们捧出“真诚”，就能收获“友情”；如果付出“猜妒” ，便只能品尝“孤独”。《红楼梦》里的王熙凤，其心计可谓举世无双，但过多 的心眼纵然让她在贾母前落下个好名声，却终究摆脱不了寂寞无伴的悲哀。即使 对贴身丫环平儿，她也一概以猜忌相对，这当然不能以心换心了。连曹雪芹也不 由发出了“聪明反被聪明误”的慨叹，其原因便在于她没有付出应有的“真”， 便当然得不到“真”的回声。
读后感写法指导
写作分析：
综观全文，本文能很好地把握《回声》这篇材料的内涵，抓住回声的性质和 “母亲”的话，准确定位感点：我们以什么样的态度去对待世事，世事便会以什 么样的方式来回报我们；在论证方面，也多种角度、多种方法、选取典型事例深 入论证中心论点；文章也体现了作者相当的文化底蕴，平时没有对名著、对鲁迅 有一定的了解，开卷论题是不可能信手拈来如此贴切的例子的。
特定的“读”生发的，“引”是“感”的根源，“感”是“引”的目的。所谓“引”就 是指围绕感点，有的放矢地简述原文相关内容。写这部分内容就是为了交代感想从何而 来，并为后文的议论作好铺垫。
在述读这一部分，引述原文要精简，不能大段大段地叙述所读书籍、文章的具体内 容，假如要写一篇关于《红楼梦》的读后感,开头就用三五万字来叙述《红楼梦》的故事 情节，那么又应该用多少的篇幅来论证感点呢？所以，对于原文的述读，材料精短的,可 以全文引述，篇幅较长的，只能够是简述与感点有直接关系的部分，而与感点无关紧要 的部分只能是忍痛割爱了。“述读”材料要精简、准确、有针对性，这是读后感写作的 一个规则。
读后感的写法指导
读后感写法指导
读了一本好书或一篇好文章之后,我们往往会产 生一些感想，把这些感想写成文章,便是我们常说的 读后感.我们的同学中有很多人还没有养成这个好习 惯,或者还不清楚该怎样写规范的读后感，今天,我们 就一起来学习这个内容.
常见错误： 1、读后抄——大量摘录引用材料中的原话。 2、脱离材料——没有“读”的内容或者不能恰
当引用材料作为“感”的佐证。 3、就事论事、泛泛而谈。文章过于肤浅，感不
能深入。 4、不能紧密联系实际，不能由现象到本质，由
个别到一般。
读后感写法指导
读后感的写作步骤
这种结构模式，与一般议论文“引——议——联——结”的作文模式的一脉相承的 。
所以，读后感的写作可以分为下面连贯的四个步骤：
第一步：述读——引 在通常情况下，读后感的第一部分一般会是围绕感点，引述材料。这个“感”是由
读后感写法指导
第三步：发感——联 “发感”就是对“感点”——中心论点——进
行论证。这一部分是读后感的主体部分，是对感点 的阐述，通过摆事实、讲道理证明感点的正确性， 或正面论、反面证证明感点的合理性。需要强调的 是，所摆的事实、所讲的道理都要围绕感点来展开 ，而不能游离于感点之外。否则，就会不知所云， 下笔千言，离题万里。
召。但不管怎样结尾，都要与前面的几个部分构成一个有机整体，不能是横空 出世；也要结得自然，顺理成章收束全篇。
阅读下面文字，以“‘回声’的启示”为题，写一篇600字的文章。 回声
有一个小孩子，不如道回声是什么东西。有一次，他独自站在旷野，大声叫 道： “喂!喂!”附近小山立即反射出他的回声，“喂！喂!”他又叫：“你是谁?”回 声答道：“你是谁?”他又尖声大叫：“你是蠢材！”立刻又从山上传来“蠢材” 的回答声。孩子十分愤怒，向小山骂起来，然而，小山仍旧毫不客气地回敬他。 孩子回家后对母亲诉说，母亲对他说：“孩子呀，那是你做得不对。如果你和和 气气地对它说，它就会和和气气地对待你。其实，世上许多事情都是这样的啊！ ”
发感还要联系实际，深入论证。联系实际，既 可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也 可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题， 有时候还可以是个人的思想、言行、经历。联系实 际，要有针对性，必须紧扣感点，而不能泛泛而谈 ，不能脱离感点随意联想，不着边际。
读后感写法指导
第四步：结感——结 结感是收束全文，既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号
读后感写法指导
面对人生，如果我们付出“努力”，便能收获“成功”；如果付出“享乐”， 便只能得到“哀叹”。伟大文学家鲁迅一生的努力可谓光照史册，他不厌其烦地做 着“一木一石”的工作，又把“别人喝咖啡的时间用在工作上”。即便在知道自己 “来日无多”之后，他仍一刻不停地在努力。当我们翻阅《鲁迅全集》的鸿篇巨制 ，仰望先人的成就时，常常流连于先生的“回声”，却忘了看一看先生当初那一声 声顽强、坚毅的奋斗的呐喊。有的人在临终之际，哀叹自己今生一事无成，抱怨命 运的不公，但他们却忘了这“平庸”的回声正是对他们青壮年时沉溺享乐，不思进 去的最公正的回应。