写故事
假如你是这只小蜘蛛，你想要重新开店， 你会怎样做？
续写故事，要求写出自己的真实想法和 做法。
说板书设计
本课的板书设计清楚明了， 贯穿全文，体现课文教学重 点，能够很好地为文本服务
谢 谢
说教法、学法
说学法：
引导学生在抓重点词语、句子的 基础上，运用自主、合作、探究的 学习方法，学习课文，理解课文， 并贯穿于课堂教学的始终。在细读 课文的基础上，多形式朗读，把握 情感变化。
说教学过程
（一）创设情境，激趣导入 （二）细读课文，理解体会 （三）总结全文，升华情感 （四）拓展延伸，续写故事
接着，让学生用刚才学到的方法，通过 小组合作学习“蜘蛛卖围巾”和“蜘 蛛卖袜子”的故事（5——11段）， 让学生抓住关键语句，理解蜘蛛“害 怕困难、退缩”的特点，有所感悟， 明白“无论做什么事情都要坚持不懈， 迎难而上，才能取得成功”的道理，
（三）总结全文，升华情感
总结全文，升华情感。在理解的基础上 ，让学生说一说：你喜欢这样的蜘蛛吗 ？为什么？
（一）创设情境，激趣导入
运用图片、多媒体等多种手 段，激起学生的学习兴趣， 从而引出课题，将学生带进 课文。接着指名读第一自然 段，了解蜘蛛开店的原因。
（二）细读课文，理解体会
引导学生品读2——4自然段，学习“蜘 蛛卖口罩”的故事。在此过程中让学 生找出蜘蛛卖什么？写了一块什么招 牌？哪位顾客来了？结果怎样？并抓 住关键词句让学生读，以读促悟。
说教法、学法
说教法
1.讲读法。 蜘蛛的三次改变是课文的重点，在教学过程中，要注重对这 三次改变的引读、讲读，这样不仅可以帮助学生突出重点，更 有利于学生突破难点，培养学生的感悟能力，还有助于学生对 课文的理解，从而培养他们科学的价值观。 2.抓住重点句子和词语理解法。 重点句子和词语是那些能体现课文内容，人物情感的句子、 词语。在教学过程中，教师要注重引导学生们抓住重点句子和 词语，帮助他们理解蜘蛛的心理变化，让学生懂得：蜘蛛由于 害怕困难，不敢迎难而上，所以开店失败；从而教育学生：无 论做什么事情都要坚持不懈，迎难而上，才能取得成功。
说教学目标（重、难点）
教学目标
1.抓关键字、词、句来 理解课文内容，了解蜘
蛛三次开店的过程。 （重点）
2.让学生懂得干任何事 情要坚持不懈才能取得
成功。（难点）
说学情 二年级的学生属于低年级，他们 的认知水平较低，心理可塑性较 强。对于学生们来说，蜘蛛开店 害怕麻烦，没有坚持不懈的精神 比较容易懂，而且课文篇幅不长 理解起来较为容易，但要让学生 明白“做任何事情都要坚持不懈 才能取得成功”这一道理就有一 定的难度了，这就要看教师使用 什么教学策略和方法了。
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说课
部编人教版二年级下册
一、说教材 二、说教学目标（重难点） 三、说学情 四、说教法、学法 五、说教学过程 六、说板书设计
说教材
《蜘蛛开店》是部编人教版二年 级下册第七单元第二课的课文。 这篇课文介绍了蜘蛛开店的过程 ，它渴望简单，害怕麻烦，结果 没有开成的故事，告诉我们做事 应该坚持，要迎难而上，有始有 终，不能怕麻烦，害怕困难的道 理。