当前位置:文档之家› 最新2019-2020年人教统编七年级历史下册 第10课 元朝的统一(第3课时课件 华东师大版

最新2019-2020年人教统编七年级历史下册 第10课 元朝的统一(第3课时课件 华东师大版

2019-2020年人教统编 七年级历史下册 第10课 元朝的统一(第3课时课
件 华东师大版
一、成吉思汗统一蒙古
两宋时期都有哪些少数民族政权?
忆一忆
有人认为文天祥是愚忠, 有人认为他不识时务。假如你 是当时的文天祥,你可能会怎 么做?为什么?
1、文天祥抗元是对蒙古贵族掠夺人口、 土地的虐杀政策的反抗,是正义的。 2、文天祥在国难当头之际,挺身而出, 英勇斗争,乃至以身殉国,这种忠贞不 屈、大义凛然的精神可歌色目人 汉人 南人
原西夏人、畏兀尔 人等
原金统治区汉族、 契丹和女真等
原南宋统治区汉族 和其他民族
想一想:元朝为什么 实行民族分化政策?这 样做有什么弊端?
中书省
行省制度和对边疆的管辖 大都及周围地区
行中书省
全国其他地方
元朝时西藏正式成为中国的行政区, 由宣政院管理
元政府设澎湖巡检司,管理 澎湖和琉球(今台湾)。
二、元朝大统一
1. 忽必烈建元朝 2. 元灭南宋 3. 文天祥抗元
4. 元巩固统一的措施及作用
社会经济恢复和发展; 大都……
元大都城遗址
13-14世纪世界上最宏伟壮观的城市
元大都平面 复原图
《马可·波罗行记》记 载了大都的繁荣
三、元朝民族关系
1、元朝的民族分化政策
等级 名称
民族
第一等 蒙古人
议一议: 元朝的统一有何意义?
意义:1、结束五代以来多个政 权并立局面,实现全国大统一。
2、加强中央对全国各地区的统一 管辖,加强中央与地方、中原与边疆 联系,促进民族融合,是历史的进步 和发展。
畅想天地
有人认为:既然肯定元朝 统一全国的历史意义,为什么还 要赞扬文天祥的抗元呢?这不 是自相矛盾吗?你怎样看待这 个问题呢?
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