尊敬的家长朋友：
您好！
非常感谢您一直以来对我校工作的大力支持！在这春光融融的四月，珠海北大附属实验学校全体教职员工向您表示衷心的问候！
春天是万物复苏、草木萌发的关键时节，想要在秋天的时候收获丰硕的果实，就要在春天辛勤的播种和耕耘；而中小学正是一个学生成长的关键时期，想要成为人格健全、品德高尚、积极进取、全面发展的新时期人才，就需要好好把握这个重要阶段，磨练顽强的意志、培养纯善的品行、增添丰富的知识，为今后的人生夯实基础。

珠海北大附属实验学校在培养学生学习能力的同时，更注重学生实践能力、综合素质、健全人格的培养，对此学校在这学期大力开展童子军育人模式，以期培育更多拥有完整人格的人才。

关于童子军，您或许不觉新鲜，早在二十世纪初美国和英国等地都已在青少年中开始推广童子军运动，中国也曾在民国时期推广过童子军育人模式，但是在今天的中国谈起童子军，知道的人并不多，尤其是在校园里打造童子军育人模式更是寥寥无几。

童子军也称童军运动，台湾和港澳旧称童子军，是一个国际性的、按照特定方法进行的青少年社会性运动。

童军运动的目的，是向青少年提供他们在生理、心理和精神上的支持，培养出健全的公民，最终目的是将来这些青少年可以为社会作出贡献。

我校的童子军育人模式，是一套涵盖了德育、智育、体能等多方面全方位的严密完善育人体系。

在品德养成方面，除了日常的童子军标准的礼仪训练和实践，我们还特别注重童子军的爱心教育和道德培养，要求童子军成员日行一善，行善不分大小，在食堂里帮助阿姨扫地、帮助食堂叔叔打饭、平时节省一滴水、节约一粒米、捡起一片垃圾、给周围的人一个方便、一个微笑、一声问候等都将记入童子军的业绩中作为晋升的依据，同时这种善念势必产生和谐的共鸣，让学校由此注入新的灵魂，产生无限的力量，辐射到校园的每一个角落，恒久照亮我们每一位学生的人生之路。

在智力培养方面，童子军模式不只强调书本知识，更多的是学习能力的培养。

当今社会是一个高速信息化的时代，科学技术日新月异的发展推动着社会不断进步，如果仅仅只靠从书本上学来的僵化的知识，必将被社会、被时代所淘汰。

显然没有强大的自主自觉的学习能力，将很难立足于社会。

所以对童子军成员，我们还有严格的知识技能的要求，除了必要的文化知识，每一名童子军还必须要有自主学习的能力，在各种训练活
动中综合掌握课外知识、生活技能知识、自救与安全小常识等理论知识和生活常识。

在体能锻炼方面，我们学校更是有一套科学严谨的方案。

在硬件设施上，学校建立了全国首座校园空中拓展攀爬网桥，让学生在训练中挑战自我，锻炼平衡能力及抗恐高的心理，在活动中增强体质、建立自信，磨砺意志。

在训练方式上，我们综合优化了童子军活动中的各种方法，做到观察和演绎的巧妙结合，培养童子军的实践动手能力。

在活动中根据童子军的年龄和级别及男女对象展开急救与救生、学习大自然、露营术、森林知识、健康与耐力等方面综合训练。

通过训练不仅提高他们的身体素质，更磨练他们坚韧的毅力，同时也培养他们的生存能力。

我校的童子军模式从报名时的甄选、到晋级和奖励都有完整科学的机制。

只有通过了品德审查、知识测验、体能达标的学生才有可能成为童子军，因此成为童子军本身即是学生的一种自我肯定，而童子军模式中的及时晋级和奖励的制度，更能激发他们内在的动力，时刻让他们感受到自我成长带来的成就和快乐，并不断内化他们自身积极向上的渴求。

同时童子军的各项训练都是在科学理论的指导下进行的，每一项训练我们都会制定科学的训练计划，每一项活动我们都将实地考察和亲手操作做到有力保障，每一次的活动之前先传授理论做到有理有据，每一项实践任务都能自主完成做到身体力行，每一项训练都有专业的活动教练做到知行统一。

在美国童子军对各种尖端人才的培养有着巨大贡献，美国宇航局，有181名航天员都曾参加过童子军活动，占总数的57.4%，其中39人是雄鹰童子军。

36.4%的西点军校学员是童子军。

美国前总统福特曾经说：“我可以毫不犹豫地说，如果没有童子军精神，我不会成为一名好运动员，不可能成为一名好的海军军官，也不可能成为一名好的参议员，更不可能成为一名随时都能做好一切准备的总统。

”
在此，希望您鼓励支持您的孩子积极地响应学校的童子军招募计划，踊跃报名参加。

今天您送来的是一株幼苗，学校将和您一起用爱来浇灌它、用正面积极的观念引导它、用先进的科学知识来丰富它，明天它必将成长为参天大树。

让我们一起为孩子扬起通往梦想的风帆！
此致
敬礼
珠海北大附属实验学校
2015年4月2日。