血糖平衡的调节
一、分析教材背景：本节内容主要研究血糖平衡的调节，属于激素调节方式
中反馈调节的典例。

在学习血糖平衡调节的过程中既可以体会激素调节与神经调节的不同点，也能为下一节激素的分级调节和总结激素调节的特点做好铺垫，起到了承上启下的作用。

加之本节有一个构建物理模型的活动，对学生更好的掌握激素调节的模式，提高通过构建模型学习新知的能力有很好的作用，因此安排一个课时来研究血糖平衡的调节。

二、教学目标
•知识方面：描述血糖的来源去向及血糖调节的过程；理解反馈调节机制•能力方面：善于在小组内分工合作，交流讨论；能够更科学的构建模型理解知识
•情感态度价值观：1．在探究知识的过程中，形成乐于探究的意识和勤于动手的精神。

养成主动与他人交流合作的精神。

2.了解糖尿病及血糖平衡的意义，形成科学的生活习惯和健康意识
三、教学重难点
•重点：血糖平衡的调节过程
•难点：构建血糖平衡的调节模型
胰岛素和胰高血糖素的拮抗作用
四、教法学法
·教法：创设问题情境分析法、多媒体展示讲解法、构建模型活动分层教法·学法：自主探究、讨论交流、构建模型活动
五、教学过程
六、教学反思：有的小组内的活动开展不顺利，学生的理解和构建模型是的转换能力不够，出现个别同学动手，其他同学无所事事的现象。

以后教学中注重
引导学生分工合作
教师课前准备好了所有卡片，虽节约了时间，却一定程度抹杀了学生自主创新的意识。

模型构建虽有一定改进，但还存在需要完善的地方，比如血糖的来源与去向中非糖物质与血糖的转化这个环节没有体现，糖原的模型没有区分肝糖原肌糖原，对学生的认知体系有一定的影响。

（期待各位老师能有更好的改进，大家一起研究共同进步。

）。