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（一）经典的条件作用
3、分化：在泛化发生后， 继续进行条件作用训练，但 只对特定条件刺激予以强化， 对类似刺激不予强化，会导 致有机体抑制泛化反应，只 对特定条件刺激发生反应， 这就是分化。
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（一）经典的条件作用
4、消退：已形成的条件反射由于不再受 到强化，反应强度趋于减弱乃至该反应不 再出现，称做条件反射的消退。
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操作性条件反射
操作性条件反射强调的是行为的 后果对该行为所造成的影响。此 理论认为行为的改变之所以发生， 是因行为后面所伴随某种特别的 结果，因此强调强化的作用。 强化的作用分为正强化和负强化。
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斯金纳
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（二）操作性条件作用
1、影响行为的单元 正增强
需要性刺激 负增强
正惩罚 厌恶性刺激
负惩罚
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（二）操作性条件作用
正增强：当有机体做出一个行为后， 给予一个需要性刺激，使有机体的该行 为出现的频率增高。
负增强：通过消减厌恶性刺激使有机 体的期待行为的出现率增高。
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（二）操作性条件作用
正惩罚：通过给予一个厌恶性刺激使 有机体的不适行为逐渐消退。
1982年，施瓦茨对认知行为矫正概念进行 了总结。
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三、理论基础
（一）经典的条件作用 经典的条件作用（classic conditioning)
又叫反射性条件作用或巴浦洛夫条件作用。 它是以无条件反射为基础而形成的，与
中性刺激建立条件反射。
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（一）经典的条件作用
5、抗条件作用：如果对一个已形成的条 件反应进行这样的操作：
一方面撤除原来的强化物，同时设法使 一个不能与原来的条件反应共存的反应与 原来的条件刺激建立联系，结果，原来的 条件反应会更迅速地被消除。
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三、理论基础
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巴甫洛夫
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经典条件反射
影响经典条件反射的因素 强化 消退 泛化 分化 抗条件作用
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（一）经典的条件作用
1、强化：伴随条件刺激的呈现 给予无条 件刺激。强化是形成条件反射的基本条件。 2、泛化：对一个条件刺激形成的条件反 应，可以由类似的刺激引起。泛化可能是 许多症状得以维持和发展的原因。
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二、理论渊源
2、到了70年代，社会心理学家班杜拉创立了 社会学习理论，强调人的认知在行为学习中 的作用，提出观察学习的方式。
在班杜拉的力量基础上，经过一些心理学 家的共同努力逐渐形成一种新的行为治疗的 方法——认知行为治疗。
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二、理论渊源
认知行为治疗模式
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二、理论渊源
（一）理论准备期：20世纪初期，基于基础心 理学的研究，研究的目的是在对理论的验证上。
这个时期有两大理论——前一个方向是经典条 件作用，沿巴浦洛夫、华生和赫尔这个线索发 展；后一个方向是30年代，斯金纳及其弟子所 开创的操作性条件作用的方向。
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Hale Waihona Puke 认知行为治疗模式3、史哲华在1975年出版了《社会个案 工作——一种行为途径》一书，标志着 个案工作行为修正模式的形成。
1979年特纳撰写了《社会工作——连 贯各理论》一书，介绍行为修正模式在 社会工作中的运用，并对此模式作了一 些统计工作。
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二、理论渊源
4. 70年代之后，贝克(beck)等人提出，行为 治疗模式中，认知在行为改变中起着至关重 要的地位和作用，因此，尝试把行为因素同 认知因素结合起来，确立了认知行为治疗的 积极取向。
负惩罚：当有机体做出一个行为后， 他所希望得到的需要性刺激消失，则该 行为出现的频率就会下降。
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（二）操作性条件作用
2、强化的程序 ： 固定比率强化程序 变动比率强化程序 固定时距强化程序 变时距强化程序
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（二）操作性条件作用
班杜拉认为人类不一 定要亲身经历承受刺激与 制约的过程。由他人的反 应表现，可以透过自我调 节、自我回馈等能力来达 到行为的改变。
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班杜拉
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三、理论基础
（四）贝克认知疗法 贝克认知疗法（Beck Cognitive
Therapy)形成于20世纪70年代， A.T.Beck提出，是当前国际上影响较深、 应用较广的心理疗法之一。是A.T.Beck 在研究抑郁症治疗的临床实践中逐步创 建。
3、强化的类型 物质 社会 活动
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三、理论基础
（三）社会学习理论 社会学习理论提出了另一种学习形式，
称作观察学习或模仿学习。 班杜拉认为观察学习包括四个具体 过
程：注意过程、保持过程、运动再现过 程、动机确立过程。
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社会学习理论
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二、理论渊源
（二）理论形成、发展期
1、20世纪50年代之后，一些心理学家 开始把行为心理学的原理运用到临床治 疗中，如英国的心理学家沃尔普在交互 抑制原理基础上创造出系统脱敏法。
艾克森在《行为治疗和神经机能病》 一书中列举了许多应用交互抑制和反条 件反射作用程序的案例，积极倡导行为 主义心理学。
本节要点
一、认知行为治疗模式的概念 二、理论渊源 三、理论基础 四、治疗技巧 五、特点评述
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一、认知行为治疗模式
社会工作领域所介绍的认知行为治疗模式： 是将认知治疗原理同行为治疗原理结合一
体的一种治疗模式，它是行为治疗流派中的 一个重要组成部分。
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（二）操作性条件作用 操作性条件作用（operant
conditioning)又叫工具性条件作用 （instrumental conditioning)。它的关键 之处是有机体做出一个特定的行为反应， 这个行为反应导致环境发生某种变化，即 发生了一个由有机体引起的事件。
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