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2.根据汇报形式，组内排练。
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若是选择的演讲，那么先在组内演讲 ，再选 出演讲 得好的 同学在 全班表 演。讲 故事组 也是如 此，而 朗诵散 文和诗 歌的可 全员参 与，也 可择优 上台。
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三、汇报会开始，同学评价。
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1.宣布汇报会开始
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2.小组抽签上台，同学根据汇报情况 做出公 正的评 价，选 出最优 秀的汇 报者。 鼓励小 组集体 汇报形 式，体 现集体 精神。
牧
牧人 牧民
我会写
xiōng
兄
弟兄 兄长
dú
独
单独 独自
我会写
yì
异
异响 异乡
jiā
佳
佳人 佳丽
多音字
xínɡ：行人 行
hánɡ：银行
王安石，字介甫, 号半山，抚州临川人 ，北宋杰出的政治家、思想家、文学家，“ 唐宋八大家”之一。在文学方面，王安石不 仅在理论上独树一帜，而且在创作实践上别 具一格，给后人留下1540多首诗歌、800多篇 散文的丰富文化遗产。 主要作品：《泊船瓜洲》《登飞来峰》《书 湖阴先生壁》等。
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在这次“祖国在我心中”的综合性学 习过程 中，同 学们都 很认真 ，搜集 了大量 的资料 ，今天 这节课 ，老师 给你们 搭建一 个舞台 ，召开 一次“ 祖国在 我心中 ”的学 习汇报 会，请 同学们 把自己 的学习 成果奉 献出来 ，和大 伙一同 分享。
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二、确定汇报形式，小组排练
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1.读口语交际的要求，明确汇报形式 。（展 示自己 的综合 性学习 成果， 形式不 一）
元日 （宋）王安石 爆 竹/ 声 中 /一 岁 除 ， 春 风/ 送 暖 /入 屠 苏 。 千 门/ 万 户 /曈 曈 日 ， 总 把/ 新 桃 /换 旧 符。
字词解释
①元日：农历正月初一。 ②爆竹：古人在元日时烧竹子，用竹子爆裂 发出的响声驱鬼辟邪，后来演变成放鞭炮。 ③屠苏：屠苏草泡的酒，元日时饮用，可以 祛除瘟疫。
元日 （宋）王安石
爆 竹/ 声 中 /一 岁 除 ，
思考：本诗描 绘了哪一个传 统节日？你从 哪看出来？
春 风/ 送 暖 /入 屠 苏 。
千 门/ 万 户 /曈 曈 日 ，
总 把/ 新 桃 /换 旧 符。
元日 （宋）王安石
爆 竹/ 声 中 /一ห้องสมุดไป่ตู้岁 除 ，
思考：诗中向 我们描绘了哪 几幅画面？
春 风/ 送 暖 /入 屠 苏 。
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2. 分小组讨论汇报形式
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建议：根据组内的材料情况和小组同 学的的 特长确 定汇报 形式。
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教学预设：小组在确定汇报形式时可 能会出 现撞车 的情况 ，而且 还有可 能形式 都一样 ，为了 避免这 种现象 的发生 ，教师 可在课 前了解 学生的 资料情 况，根 据学生 的实际 情况， 头脑中 把他们 分好组 ，在出 现这种 状况时 进行调 控。
诗意：初升的太阳照耀着千家万户， 他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃 符。
结构梳理
元日
爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏 千门万户曈曈日 总把新桃换旧符
状物 言志
万象更新 光明美好
主题
《元日》这首诗描写了春节燃烧竹子、喝 屠苏酒、迎朝阳、更换桃符的热闹欢乐和万 象更新的动人景象，抒发了诗人革新政治的 抱负和乐观自信的思想感情。
千 门/ 万 户 /曈 曈 日 ，
总 把/ 新 桃 /换 旧 符。
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。
画面一：燃放爆竹的场景； 画面二：人们喝屠苏酒的场景。
诗意：在噼噼啪啪的爆竹声中，人们 送走旧岁，迎来新年，人们迎着和煦的春 风，欢快地畅饮着屠苏酒。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
画面三：人们迎接朝阳； 画面四：人们换桃符。
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（评价标准由师生共同制定。如：态 度大方 ，口齿 清楚， 声音洪 亮，语 言有感 染力， 内容符 合此次 综合性 学习要 求，内 容较为 具体， 了解途 径不单 一，表 达了爱 国情感 。）
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3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖 。
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四、总结
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同学们，今天你们以自己独有的形式 表达了 对祖国 深切的 爱，老 师希望 你们在 今后的 学习生 活中， 牢牢记 住：少 年强， 则国强 ；
9 古诗三首 《元日》
人教部编版 语文 三年级 下册
预习检查
你们知道中国的哪些传统节日呢？
我会认
tú
屠 屠夫
sū
苏 苏州
我会认
bèi
倍 加倍
我会写
jiù
旧
怀旧 念旧
fú
符
符号 音符
我会写
yù
欲
欲望 食欲
hún
魂
魂魄 鬼魂
我会写
jiè
借
借光 借书
jiǔ
酒
喝酒 啤酒
我会写
hé
何
何处 何人
mù