赵志模等，1990，群落生态学原理与方法，重庆科学技术文献出版社；
Charles J. Krebs著，2003。Ecology：The Experimental Analysis of Distribution and Abundance (Fifth Edition)(生态学)（影印版），科学出版社。
4、生态系统能量流动和物质循环的基本过程；
5、生态系统的自校稳态和生态平衡；
6、Gaia假说——地球自我调节理论。
主要参考资料
孙儒泳编著，2001，动物生态学原理（第三版），北京师范大学出版社；
Odum著，1981，Fundamentals of Ecology（生态学基础，孙儒泳等译），人民教育出版社；
章节
第二章生态学基本知识6学时
教学目的和
教学要求
本课的目的是通过对种群生态学、群落生态学、生态系统生态学三个层次内容的讲解，使学生对生态学的一些基本概念和生物种群的种内种间关系等内容有一个系统地认识；使学生对生态学的核心内容生物与环境的关系和核心内容有更深层次的认识；使学生了解生态学的重要作用和意义。
一、种群生态学
1、种群的概念与种群统计学基本参数；
2、种群的数量变动与生态对策；
3、种群的衰退与灭绝。
二、群落生态学
1、生物群落的组成；
2、生物群落的结构；
3、形成群落结构的一些影响因素；
4、海洋生物群落中的种间关系。
三、生态系统生态学
1、生态系统定义；
2、生态系统的基本组成成分；
3、生态系统的营养结构和空间结构；
备注
多媒体教室授课
作业
1、r选择和K选择者的生活是类型有哪些差别？
2、动物食性特化的适应意义？
课堂组织
讨论：为什么说人们更应该注意珍稀动物的保护？
提问：
1、种群集群现象的生态学意义？
2、共生现象的类型？
1、掌握种群的数量变动规律，了解影响种群数量的因素。
2、认识物种多样性的意义，掌握生物群落的种间关系。
3、掌握生态系统的物质能量流动和物质循环的联系和区别。
ห้องสมุดไป่ตู้教学重点难点
重点：1、自然种群数量变动的r选择和K选择。
2、生物群落的种间竞争和生态位理论。
难点：1、种群动态及数学模型。
2、生态位理论。
教学进程（含章节教学内容、学时分配、教学方法、辅助手段）