解题思路：
这题给出了各种树木占树 木总量的百分比，用条形 统计图和扇形统计图都可 以表示出这些信息。
但用扇形统计图更能 直观地看出部分与整 体之间的关系。
典题精讲
2.选用哪种统计图表示更合适：2011年绿荫小学校园内各种 树木所占百分比情况统计表。
绿荫小学校园内各种树木 所占百分比情况统计图
解答：
探究新知
第29届奥运会我国获奖牌的分布情况
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探究新知
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（1）从哪一幅图能明显地看出我国在 第24~29届奥运会获奖牌的变化情况？
（2）从哪幅图能更明显地看出第29届 奥运会我国获得的金牌数？
易错提醒
选用哪种统计图表示更合适：2011年 绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
选择折线统计图和扇 形统计图都可以。
易错提醒
选用哪种统计图表示更合适：2011年 绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
错解分析： 这题给出了各种树木的数量，只能用 条形统计图来表示。
易错提醒
选用哪种统计图表示更合适：2011年 绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
第5单元 数据处理
2 统计图的选择
学习目标
1.能读懂条形统计图、折线统计图、 扇形统计图；了解三种统计图的不同 特点。
2.进一步体验统计图的作用，认识到 许多实际问题可以借助统计图来表示 和交流。
学习目标
3.结合具体事例，经历读统计图和选 择统计图直观、有效表示数据的过程。
复习导入
1.我们已经学过哪些统计图了？它们
2. 折线统计图更能直观地表示出 数量随着时间的变化趋势。
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典题精讲
1.选用哪种统计图表示更合适,绿荫小 学2007－2011年校园内树木总量变化 情况统计表。
解答：
总量／棵
绿荫小学2007－2011年校园内
树木总量变化情况统计图
250
200
200
150
Байду номын сангаас
170
150 100 100
120
50
0 2007
2008
2009
2010
2011
年份
典题精讲
2.选用哪种统计图表示更合适：2011年绿荫 小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
（3）第24~30届奥运会参赛人数变 化情况
学以致用
2.下面数据分别用哪种统计图表示比较合适？说一说。
（1）人离不开水，成年人每天体内47% 的水靠喝水获得，39%来自食物含的水， 14%来自体内氧化时释放出的水。要表 示各种情况所占的百分比。
扇形统计图
学以致用
2.下面数据分别用哪种统计图表示比较合适？说一说。
（3）从哪幅图能看出第29届奥运会我 国奖牌的分布情况？
探究新知
探究新知
比较三种统计图的特点，并与同伴交流。
典题精讲
1.选用哪种统计图表示更合适,绿荫小 学2007－2011年校园内树木总量变化 情况统计表。
解题思路：
用条形统计图和折线统计图都可以表示出数 量的变化。折线统计图更能直观地表示出数 量随着时间的变化趋势。
绿荫小学校园内各种 树木数量统计图
用条形统计图最 合适。
杨树 柳树 松树 槐树 其他 树种
学以致用
1.你能从下面三幅图中读出哪些信息？ （1）第24~30届奥运会主会场容纳观众人数情况
学以致用
1.你能从下面三幅图中读出哪些信息？
（2）第30届奥运会金牌分布情况
学以致用
1.你能从下面三幅图中读出哪些信息？
（2）某校五年级学生最喜欢的课 外活动统计如下。要表示各种活动 最喜欢的人数。
条形统计图
学以致用
2.下面数据分别用哪种统计图表示比较合适？说一说。
（3）乐乐从一年级到五年级每年 体检的身高记录如下。要表示乐乐 身高的变化情况。。
折线统计图
课堂小结
大家有什么 收获？
1.用扇形统计图更能直观地看 出部分与整体之间的关系
各有什么优点？
名称
优点
条形统计图 能清楚地看出数量的多少
折线统计图 扇形统计图
不仅可以反映数量的多少， 还能看出数量增减变化趋 势
能清楚地反映出各部分与 整体的关系
情景导入
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