第十课绽放生命之花
第1课时感受生命的意义
教学目标：
知识目标：
(1)懂得探索生命意义的重要性。

(2)懂得生命是独特的，生命的意义是具体的，明晰自己生命的意义。

能力目标：
(1)增强选择过有意义的生活的能力。

(2)增强运用自己的品质实现生命的意义和价值的能力
情感•态度•价值观:
(1)感受生命的丰富和美好，体会生命的价值。

(2)愿意去探索和创造自己生命的意义。

教学重点：懂得探索生命意义的重要性。

教学难点：明晰自己生命的意义。

教学方法 : 问题式教学法、情境教学法、讲授法
教具：多媒体设备
课型:新授课
教课时：1课时。

板书设计：
第十课绽放生命之花
第1课时感受生命的意义
1、 生命的追问
2、 发现我的生命
教学过程：
一、导入新课 组织学生进行教材第111页“运用你的经验”活动，并对学生的回答进行引导和总结。

学生阅读材料，回答教材提出的问题。

让学生思考人活着是为了什么，引发对生命意义的探索，为后面的两目作铺垫。

二、讲授新课：
探究新知
一、生命的追问
教师提问：
(1)人为什么活着？
(2)怎样的生命才有意义？
组织学生阅读教材第112页“阅读感悟”材料。

组织学生进行教材第112页“探究与分享”活动，并对学生的回答进行引导和总结。

展示知识点：怎样的一生是值得过的？能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。

认真思考，回答问题，积极分享。

学生独立思考，积极发言分享自己的观点。

让学生对于这些生命的追问各抒己见，懂得追问生命的意义是非常有必要的。

通过阅读感悟，让学生感受生命的意义。

结合雷锋的话，思考自己生命的价值与他人之间的关系，让学生认识到生命的价值不仅是为自己活，而且也是为他人付出。

二、发现我的生命
组织学生进行教材第113页“探究与分享”活动，并对学生的回答进行引导和总结。

展示知识点：探索生命意义，是人类生命的原动力之一。

只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。

生命是独特的，生命意义是具体的。

每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。

组织学生进行教材第114页“探究与分享”活动，并对学生的回答进行引导和总结。

展示知识点：生命的意义需要自己发现和创造。

我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。

组织学生进行教材第114页“拓展空间”活动，并对学生的回答进行引导和总结。

学生先独立思考，进行填写，然后与学习小组成员讨论分享教材提出的问题。

学生以学习小组为单位进行探究与分享，派代表进行发言总结。

学生先独立思考，选取未来几个生命阶段来描述紫的生活，编写自己的生命剧本，然后在学习小组内进行讨论分享，最后归纳总结：我想要过怎样的生活？我该如何创造自己想要的生活？帮助学生回忆自己生命的历程，感受过去的人生经历给自己带来的影响，发现其中蕴藏的意义。

让学生体悟参加同一个活动，不同的人会获得不同的意义，使学生认识到生命的意义是具体的，要自己发现和创造自己生命的意义。

让学生明确自己想要过怎样的生活，从而去努力创造自己想要过的生活，进一步明确
生命的意义需要自己发现和创造。

巩固练习 1．探索生命意义，是人类生命的原动力之一。

怎样的一生是值得过的？以下答案你不认同的是()
A．能够活出自己的人生，实现自我价值
B．不择手段让自己过得舒服、快乐
C．承担起对自己、他人、社会的责任
D．将个人追求建立在人类共同需要的基础上
2．小军学完本课后感悟到，当我们发现自己能够为他人带来欢乐，为家乡和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的意义。

下列行为中可以让生命有意义的是()
①某官员为了自己的私利而向他人索要贿赂
②在公共汽车上主动给老人让座
③积极主动地护送盲人过马路
④向灾区小朋友捐款捐物，奉献爱心
A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④
3．无论是在炎炎烈日下的农夫，轰鸣机器旁的工人，还是竞技场上的运动员，锄奸铲恶的人民卫士……他们的人生过得充实而有意义。

为了更好地实现人生的意义，我们应该()
①驾驭自己的生活，选择自己的人生道路
②在自己的生活经历中一点一点地建构自己
③发现和创造自己的生命意义
④珍爱自己的生命
A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④
4．近年来，涌现了一个个打动人心的云南先进人物，如共产党人的楷模杨善洲同志、“溜索医生”邓前堆、“卧底局长”陈家顺、“最美90后女孩”铁飞燕……在他们身上集中体现出()
A．少履行义务，多享受权利
B．只有当模范，才能为国家多作贡献
C．人生意义在于对他人、对社会的奉献
D．负责任就是为了获得更多的实际利益
5．安徽省十佳少年金瞳，最大的爱好是读书。

她的作文时常被报纸采用，书法作品多次在全国比赛中获奖。

金瞳还喜欢绘画、体育和电脑。

她说：“我要尽力多学一点，学得更好一点，这样可以为大家多做一点，我也更快乐一点。

”金瞳的事迹启示我们()
①要让生命有意义，必须全面提高自身素质
②要珍爱生命，热爱生活
③奉献会充实人的生活，使人感到生命的快乐
④珍惜青春年华，创造有意义的人生
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④
参考答案：
1．B2．C3．D4．C5．D
本课小结：生命中有哪些值得我们追求？我们的一生应该怎样度过？如果生命是一粒种子，那么生命的意义就是用它所有力量努力使自己茁壮成长。

在所有的生命中，只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。

生命的意义需要自己发现和创造，
希望同学们都能活出自己精彩的人生。

布置作业：三导练习册P56-59页选择题1-5题，非选择题1-2题课后反思：。