《爱如茉莉》说课稿
李家鄢中心小学张文利《爱如茉莉》这篇课文主要记述了父母之间相濡以沫的关爱，一如平淡无奇的茉莉，洁白纯净，素雅温馨。

文中那平淡的小事中洋溢着浓浓的亲情，使我们明白真爱的含义。

下面我主要针对第二教时谈谈我的设想：
本课时的教学目标是：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、抓住文中重点语句感受人物的内心世界，从字里行间感受什么是真爱。

感受父母之间平淡无奇却深厚的亲情。

3、理解“真爱就像茉莉”的内涵。

其中，抓住文中重点语句感受人物的内心世界，从字里行间感受什么是真爱。

感受父母之间平淡无奇却深厚的亲情。

是本课时教学的重点。

难点是结合对语言文字的品读，理解“爱如茉莉”的含义。

教学中，我以提高学生读写能力为目标，以仔细研读为重要手段，引导学生感悟。

从一句句温馨的话语，一个个温柔的动作中，感受父母之间朴实的爱。

并学习这种细节描写的方法描述身边普通而又平凡的“爱”。

首先我用激情饱满的语言导入本课，接下来是温故互查，两人检查词语，意在巩固所学词语。

设问导读直奔重点：1、浏览全文，划出文中描写茉莉花的句子读一读，说说作者笔下的茉莉花具有怎样的特点？2、细读课文6-16节，想一想，那株茉莉花如此“平淡无奇”，
为什么妈妈却说真爱就像茉莉？你从文中的哪些细节中可以感受到“爱如茉莉”？小组讨论交流。

这样把茉莉和真爱就联系起来了，通过小组讨论交流抓住人物的语言、动作、神态去琢磨、体会人物的感情，然后指导有感情的朗读重点语句体会父母之间那种浓浓的爱。

在拓展延伸部分我设计的是让学生说说发生在自己身边爱的故事，然后写写爱是什么？语文取材于生活，最后必须服务于生活，这样设计既锻炼了学生的口头表达能力，又锻炼了写作能力，同时也让他们体会一下亲人、朋友对自己的爱，让他们在生活中能够发现他们的存在。

最后在一首小诗中结束本节课，诗的内容也是课文的浓缩：爱是妈妈的担心，爱是爸爸的叮嘱，爱是妈妈酸了的胳膊……
总之，整节课我都以“爱”来贯穿全文，渲染课堂气氛，目的就是为了让学生感受父母之间平淡无奇却芬芳怡人的真爱。