四、主要参考文献
[1]王波.初中科学教师专业发展现状调查与对策研究［D］.重庆：西南大学，2009，（5）： 53. [2] 刘洁.试析影响教师专业发展的基本因素［J］.东北师范大学学报（哲学社会科学版）， 2004,212（06） [3] 罗平.论全面推进西藏中小学教师继续教育的发展方向［J］.西藏大学学报，2007．22 （01） [4] 韩淑萍.我国教师专业发展影响因素研究述评［J］.现代教育科学，2009， [5]赵显莲.教师的专业发展研究［D］.西南师范大学，2004，
指导教师意见： 指导教师签字：
年月日
主管院长意见： 主管院长签字：
注：开题报告是在导师的指导下，由学生填写。
年月日
研究教师专业发展对促进教师自身的发展具有重要意义，表现在：第一，可以提高教师 对自我专业发展的反思意识与能力。第二，教师了解了教师专业发展的结构后，会以此为基 础来制定自己的专业发展计划。
二、研究步骤、方法及措施
研究步骤：
第一步，选择研究的课题，确定研究方向。 第二步，搜集整理，在图书馆查阅相关文献，资料，游览知网，万方数据库等，查阅相
本科毕业论文（设计）开题报告
论文（设计）题目 学生姓名 指导教师
教师专业发展现状研究
院系、专业、 学号
班级 职称Biblioteka 一、 拟开展研究的价值、意义
研究的意义：教师的专业发展是一个长期的、复杂的过程，但也有其自身的规律。本文 对教师专业发展党的内涵及教师专业发展阶段进行研究，找出教师专业发展的一些规律，并 提出一些促进教师专业发展的建议措施，为当前的基础教育提供点帮助。
关的期刊论文，搜集整理资料。 第三步，对收集资料加以研究分析，确定论点，拟定提纲。 第四步，确定研究方法，收集分析资料。 第五步，撰写论文。 第六步，修改、定稿。 研究方法： 文献综述法：通过查阅相关书籍著作，学术期刊，借助网络电子资料，把握国内外关于 教师专业发展现状的动态，借助已有的研究成果和经验教训，争取本研究有新思路新做法。 调查研究（包括访谈和实地调查）：调查了解我国中小学教师专业化发展的现状，理清 存在问题，把握问题根源； 比较研究：进行地域比较研究，研究探讨中小学教师专业化发展的思路和措施； 案例研究：通过访谈和观察、实地研讨等方法对一定区域或学校的优秀教师个人进行案 例研究，思考优秀教师成长的一般性规律，探求其成长经验，总结并加以推广。
三、论文拟定提纲
一、导论 （1）.问题的提出 （2）.研究意义。 二、概念界定概念界定改为: （1）专业发展的内涵 （2）教师专业发展的内涵 （3）教师专业发展的评价 三、教师专业发展的分析 （1）教师专业发展现状 （2）教师专业发展的地区差异 （3）教师专业发展的评价 四、存在的问题、分析原因及解决的对策 五、结论