小说阅读（梳理情节）小说通过故事情节、环境描写、人物形象塑造来表现主题思想、反映社会生活。

故事情节、环境描写、人物形象，是小说的三要素。

小说阅读的五大任务：①把握故事情节②分析人物形象③分析典型环境④概括小说主题⑤艺术手法鉴赏（一）把握故事情节所谓情节，就是故事，就是故事发展的步骤、过程、环节、脉络。

把握好故事情节，是读懂小说的关键，也是整体感知文章的起点。

命题者在为小说命题时，大致包括以下三种题型：辨析五个W，即谁（Who）、什么事（What）、什么时候（When）、什么地方（Where）、为什么（Why）。

设问方式：①用一句话或简明的语句概括故事情节；②请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。

③文中共写了哪几件事，请依次加以概括；④概括小说的部分内容（如指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一个。

)⑤简要概括人物的心理变化过程。

（考查概括小说局部情节的能力）⑥分析小说开头、结尾部分的作用。

情节概括＝人物＋事件(开端－发展－高潮－结局)情节的梳理——解题4方法1、抓线索，按线索串联的人事梳理线索贯串小说的情节发展的脉络，它可以是某人、某物、某种情感，还可以是事件、空间。

阅读小说，抓住线索是把握故事情节发展的关键。

如：朱自清《背影》中的背影（惦记背影，刻画背影，惜别背影再现背影）2、抓过程，按主要事件的发展顺序梳理。

事件的发展过程一般为开端、发展、高潮、结局，把握事件的这些关键点即可梳理情节。

同时还要注意在具体作品中，出于作者的艺术构思，有时不一定按照现实中的事件发生、发展的自然顺序来写，有时可以省略某一部分，有时可颠倒或交错。

如：《林教头风雪山神庙》中陆虞侯沧州密谋（开端）林教头接管草料场（发展）风雪夜山神庙复仇（高潮、结局）3、抓人物，按主人公情感变化梳理。

在事件发展的不同阶段，人物的心理情感会有所变化，把握人物心理描写的相关信息，按照人物情感变化即可梳理出情节脉络。

如：蓑衣秋天，刚刚收获过的土地湿润、疏松，可爱极了。

稼禾的秸秆都拉走了，香气却留在田埂上。

杂生在玉米和豆棵里的草叶儿显露出来，又绿又嫩。

蚂蚱在草棵间蹦跳、起飞，很欢快的样子。

人们都忙着整理自己的土地，准备又一次播种。

小格细心地揪掉青青的草叶，整齐地堆放在一块儿。

她觉得这么嫩的草叶，扔掉怪可惜的，留着回家喂小兔子吧。

那些蚂蚱碰到她手上，她就把它们逮住了；很肥大的，用一根草棒串了，别在衣襟上。

邻地里的达子走过来，搓着手上的草汁和泥巴，站在那儿笑。

小格不看他，只顾拔草。

达子还是看着她笑。

小格往一边看着她笑。

小格往一边看了看，好像有些喘息。

……达子的脚上穿了一双又结实又漂亮的胶鞋，鞋帮上好像还印了一只鹰!她瞥了一眼，禁不住又瞥了一眼。

这个达子和她在小学一块读过书的，现在正用一辆轻骑贩卖葡萄，听人说去年一年就挣了五千元……一个大灰蚂蚱用生了刺的双腿猛劲儿蹬了她一下，她的手背上立刻渗出了小血珠。

她使劲摔了它一下，说：“一变肥，你就浑!”达子蹲下来，吸着了一支烟说：“歇歇吧，又逮植物又逮动物，这个活儿太累。

”“一变肥，你就浑!”小格干脆仰起脸，看着笑吟吟的达子。

她已经不歇气地在地里忙了三天。

父亲病了，这么多的活儿全是她一个人做的。

她不光有些累，还有些烦呢。

她觉得达子在看她的笑话。

达子和她对看着，一瞬间神情严肃起来。

他看到她那双从来都很美丽的眉毛，这时候微微皱着——她好像有些恼怒……他眨了眨眼睛，把目光移开，仰脸看天了：“天快下雨了，嗯……快下雨了!”他咕哝着。

“下吧!”她的眼睛盯着他，赌气似地说道。

达子站起来，活动了一下穿着“鹰鞋”的脚，说：“我是说，下了雨，你的地也快整好了，我明天雇来一辆小拖拉机，咱们一块儿耕地。

”①小格的心里一热。

但她还是垂下眼睫，有些执拗地说：“不，不。

还是我自己用铁锹翻吧……”达子笑了笑，走开了。

停了一会儿，天真的下雨了。

雨丝先是细细的，后来就变粗了，变密了。

田野的人们都跑回去拿雨具了，小格踌躇了一会儿，最手也跑回家了。

她回到田里来时，披了一件蓑衣。

这件蓑衣很旧了，可是还能遮雨。

别人都穿了塑料雨衣，戴了斗笠。

那雨衣有蓝的，红的，还有淡黄的，迷茫的雨雾里望去，多么好看呵。

邻地的达子穿得更高级一点：军用雨衣。

小格有些不好意思了。

她蹲在田埂上做活，一低头就能看见蓑衣襟上粗粗的草绳儿结。

她在心里恨起自己来：怎么就穿了它来!可是她心里明明知道：家里没有雨衣，只有一把塑料雨伞……达子向这边望着，好长时间也没动一下。

他看到千万条雨丝洒向她的蓑衣，蓑衣的毛儿拄着，在雨丝中轻轻弹动着。

有时小格站起来，那球成一团的蓑衣立刻放展开来，似一件漂亮的草做的披风。

蓑衣毛儿又多又规整，都朝一个方向斜着……她禁不住喊了一声：“小格——!小格——!”小格重新蹲下去，像似逮一个蚂蚱，身子向前一伏一伏的。

达子好像看到了她那被蓑衣遮住一边的脸庞变得彤红彤红，就像石榴花的颜色。

天暗下来，雨也变得小多了。

田野里的人们开始收工了。

小格将草叶捆到一起，提起来往回走去。

田头小路上的人很多，各种雨衣摩擦着，发出声音。

人们高声地谈笑着，议论庄稼，也议论人。

小格默默地往前走去，一次也没有回头。

可是有几个老头子谈论起她的蓑衣了：“蓑衣这东西好!我过去夜里看秋、雨天排涝，都穿蓑衣!”“蓑衣比塑料雨衣可好，它又能遮雨又能当草荐子铺，穿到身上人也暖和。

”“哎哎，一时一兴，自从兴了塑料雨衣这洋玩艺儿，蓑衣你贵贱也买不着了……”“蓑衣好!蓑衣好!……”最后两声呼喊像是达子的声音，小格不由得加快了步子，一会儿就把他们甩在身后的黑影里了……第二天早晨，小格很早就来到了自己的田里。

②这片土地变得漂亮了，耕过、耙过，就像蓬乱的头发被耐心地梳理过一样——达子的头发倒变得蓬乱了，正在他的地上忙着。

小格知道这是达子的小拖拉机耕的。

她问：”达子，你一夜都守在这地里吗？”“啊……达子!”小格想：这土地要让我一个人用锨翻，不知要多少天呢!她心里感激达子，可又不知道说些什么才好。

……她很想告诉他：雇拖拉机的钱两家一起拿吧!但她就是说不出口。

她怕达子笑话她小气。

达子有钱呢一一雇拖拉机这点钱，在他来说可算不了一回事。

她在靠近他的地边上做着活儿。

达子忙了一会儿，伸着懒腰走过来。

她注意地瞥了瞥他的鞋子：老鹰上沾了稀泥。

他说：“趁着土湿，今天就把种播上吧……嘿嘿！明天地里就没活儿了，真棒!”小格问：“没活了再做什么?”“驾上我的轻骑！”小格不作声了。

达子问：“你做什么？”“我……”小格轻轻咳了一声，“不做什么。

”“你编蓑衣吧！”小格恼恨地看了他一眼。

达子的脸有些红，微皱着眉头说：“我可不是跟你开玩笑，真的！你没听老人们说到处买不到蓑衣吗？我想了想，真是的，这一年我到处去，就是没见到蓑衣……你编吧，会赚钱的，芦青河湾那儿一片一片蓑衣草……”“哼，鬼主意……”小格将身子转向一边。

达子失望地看了她一眼，接着嘴角挂上了一丝笑容：“你不懂——‘信息’……明白了吗？明年我准备好好研究一下‘信息’……”小格笑了。

她将两手插进衣兜里，身子轻轻摇晃着。

她望着他，问：“你还准备做什么呀?”达子侧着身子，一边往旁移动，一边说：“我还准备用轻骑载上你，乱跑乱跑!……”“你！”小格跺了一下脚，威胁地瞪了他一眼。

他跑开了。

“朝霞很红。

她望着朝霞，又往前走了几步。

她觉得这样似乎离朝霞近了些。

夜晚，月亮很早就升起来了。

小格在里屋坐了一会儿，听到院子里有露水滴落的声音，就走了出来。

大地朦朦胧胧，一片白色。

她觉得心上不知怎么热乎乎的，很想往远处走一走……走着走着，她的脚步急了起来；再后来她听到河水的声音了。

她来到芦青河湾了。

月光下，河湾的浅水处一片油绿。

那柔软细长的草叶儿像人工整出的一般齐、一般好，茂盛极了。

“啊!蓑衣草……多么好的蓑衣草啊!”她在心里说。

11.请用简洁的文字写出小说中小格对达子的态度的变化过程。

解析：开端——小格在地里干活，看到挣钱发财的达子站在那儿笑，内心反感、抵触。

发展——小格觉得达子看自己的笑话，有点恼怒；听到达子说雇拖拉机帮自己耕地，有点感动。

高潮——地被达子劳累一夜帮着翻好了，小格心里充满感激。

结局——小格接受达子编蓑衣的建议，也接受了达子的爱意，内心欣赏达子。

答案：《蓑衣》中，小格对达子开始反感抵触——帮助耕田后感动——接受建议后欣赏。

4、抓时空，按场所、时间的转换进行梳理。

小说的故事，是在一定的时间和空间内发生的，不同的场所或时间会有不同的情节。

抓住场所或时间的变化，也可概括出情节。

如：《林教头风雪山神庙》就可以按照活动的地点概括情节：酒店遇故交——市场买刀寻敌——看管草料场——风雪山神庙报仇。

梳理情节的方法提示：1、把握故事发展的脉络：首先是概括提出时间的开端、发展、高潮和结局等环节；其次是梳理小说的线索。

2、留意情节中的矛盾冲突：①留意冲突形成的原因②冲突中各个人物的表现③冲突最后的解决3、留意故事情节中的细节：细节是刻画人物最主要的手段，要留意人物在语言、动作、肖像、等方面的细节。

4、熟悉情节方面的表现手法：（情节安排方式：①顺叙；②倒叙；③插叙；④补叙；情节结构特点：伏笔、照应、悬念、铺垫、对比、渲染、烘托、突转、详写、略写、先抑后扬、先扬后抑等）⑴顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。

⑵倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。

造成悬念，引人入胜。

⑶插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。

对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

⑷补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。

对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。

（二）如何回答小说中的情节作用题？设问方式：1.文中写了XX情景在小说中起到什么作用？2.XX事物、XX人物在小说中有什么作用？答题思路：一是创造悬念，引人入胜；二是前后照应；三是侧面衬托、埋下伏笔；四是总结上文、点明题意；五是起线索作用。

情节安排的作用：1.全文情节一波三折。

引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。

2.小说情节首尾呼应。

使情节完整结构严谨。

3.开头运用倒叙，设置悬念，吸引读者，引人入胜。

4.结尾戛然而止，给读者留下广阔的想象空间，或引人深思。

5.结尾出人意料，情节逆转，深化主题。

6.贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间。

注意：分析情节的目的是理解人物性格、把握主题。

因此要注意体会情节对人物性格的形成及对小说主题的揭示上的作用。

（三）小说标题赏析题解题思路1.题型：小说的标题如何理解？有何作用？2.解题思路：⑴通过联系、分析小说的主要情节、主要人物、主要内容来理解标题含义。

⑵常见作用：①起线索作用，贯穿全文；②暗示或点明小说主题。