第1节细胞的分裂与分化
张家港市凤凰中学顾伟
[授课时间]
[教材分析与设计思路]
细胞的分裂和细胞的分化过程，对初中生来讲比较抽象。

因此，教材本着从学生已有的生活经验出发，通过观察变形虫分裂的过程，让学生充分理解细胞的分裂是由一个细胞变成了两个细胞的过程。

接着，再引导学生思考细胞分裂过程中细胞核和细胞质的变化认识细胞分裂的结果大致过程，了解细胞的分裂对生物体的生长的意义。

[教学目标]
知识与技能
（1）描述细胞分裂的过程。

（2）说出细胞分裂和细胞生长与生物体生长的关系。

（3）说出组织的概念，并知道组织的形成是细胞分化的结果。

过程与方法
本着从学生已有的生活经验出发，通过观察变形虫分裂的过程，让学生充分理解细胞的分裂是由一个细胞变成了两个细胞的过程。

对于细胞的分化安排了大量的观察，主要是让学生在观察的过程中，通过积极地思考、交流和讨论，总结出细胞分化的一般过程，了解分化与其在生物体内执行的功能相适应的。

情感、态度与价值观
关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值，懂得珍爱生命。

初步形成尊重事实，实事求是的科学态度。

教师活动学生活动
导入:
出示图片(种子萌发成幼苗，小鸡逐渐长大；受精卵形成胚胎，胚胎发育成婴儿，婴儿逐渐长大……)生物世界充满了生机，大家想过没有，生物体为什么能由小长大呢？生物体的这种生长现象与组成生物体的基本单位——细胞又有什么关系呢？
今天我们就来研究一下：细胞的分裂、生长和细胞的分化。

指导：学生观察图7—9和图7—10，从图中我们可以看出由一个细胞变成了多个细胞，这是个什么过程呢？
思考：
1．细胞分裂过程中细胞核和细胞质发生了怎样的变化? 观看：图片，思考提出的问题
观察：图7—9和图7—10
回答：细胞分裂
讨论：
1．细胞分裂时，细胞核先一分为二，随后细胞质分成两份，分
什么这些人体细胞形态、结构都不同呢?
2、细胞分化的结果就形成了一个个细胞群，你再仔细看，这个细胞群中的细胞形态相似吗?
组织:把形态相似、结构和功能相同的细胞群叫做组织。

总结：生物体能不断由小长大，与细胞的分裂、生长分不开，细胞还要分化成各种不同的组织，生物体才能正常生长发育，这很不容易，因此，我们要珍爱我们身边的每个生命。

结构上发生了变化，这是细胞分化的结果。

2、回答：相似,并得出组织的概念
教后小记。