—电工技术—
情感态度
喜爱理实一体 化的教学模式， 对动手操作有较 好的兴趣与爱好。
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二、课程定位
1.课程定位
课程性质： 通过本课程的学习，使学生获得《电工技术》方面的基本理论、基本知
识和基本技能；初步培养学生的动手能力和综合分析问题的能力，能为进 一步学习物理学、电工学等课程奠定基础。 通过本课程的基本技能训练，能基本胜任简单电工的工作，并且对学生职 业技能养成十分重要的作用。 课程的主要任务是： 1、掌握电路基本概念、定律、电路基本分析方法和基本技能。 2、学会使用常用的电工、电子仪器，会查阅电工手册，具备安装和检修 简单电路的能力。了解安全用电和节约用电常识。 4、通过实验、实训，一方面加深对理论知识的理解，另一方面不断提高 学生的动手实践能力。 5、在教学过程中逐步培养学生的自学能力、分析能力和解决问题的能力。 培养学生的创新精神和严谨的科学态度和实事求是的作风。
贵州教育出版社
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第一部分
整体概述
THE FIRST PART OF THE OVERALL OVERVIEW, PLEASE SUMMARIZE THE CONTENT
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教材分析 学情分析
课程定位
提
纲
教学目标 教学内容
各单元知识点：重点 难点
技能训练 教学策略
安全注意事项
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—电工技术—
一、教材分析 学情分析
教学重点
教学重
1. 触电对人体的伤害与触电方式，防止触电的措施 。 2.触电急救方法。
点、难 教学难点：
注意时间、
点
1.掌握保护接地和保护接零 2.触电急救方法：心肺复苏法
次数
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—电工技术—
四、各单元教学知识点
第二单元 电工基础知识
基本要求：
1.了解电路的基本组成与作用；理解电压、电流的概念，及常用电路
教学重 点、难 点
基本要求： 1.了解安全用电的基本知识 触电事故的种类、原因、触电方式、电流对人体的影响，及防止 触电的基本常识。 2.掌握触电急救方法
电击、 电伤
单相触电、 两相触电、 跨步电压触
电、
教学重点 1. 触电对人体的伤害与触电方式，防止触电的措施 。 2.触电急救方法。 教学难点： 1.掌握保护接地和保护接零
10
第四单元 电工基本操作技能
8
第五单元 照明电气设备的安装与维修
10
第六单元 三相异步电动机
12
第七单元 常用半导体器件
8
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—电工技术—
一、教材分析 学情分析
4.学情分析
学习能力
学生初步具备自我学习 动手操作的能力，形象思 维能力较强，逻辑思维能 力较弱。
知识技能
学生初步具备物理 的基础知识，会进 行简单电路的分析 与基本仪器仪表的 使用。
第一单元 电气安全与用电技术 第二单元 电工基础知识 第三单元 常用电工仪表及其使用方法 第四单元 电工基本操作技能 第五单元 照明电气设备的安装与维修 第六单元 三相异步电动机 第七单元 常用半导体器件
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—电工技术—
四、各单元教学知识点
第一单元 电气安全与触电急救
基本 要求
基本要求： 1.了解安全用电的基本知识 触电事故的种类、原因、触电方式、电流对人体的影响，及防止 触电的基本常识。 2.掌握触电急救方法
掌握是在理解的基础上加以灵活应用；
理解是能正确表达有关概念和方法的含义；
了解是能正确判别有关概念和方法。
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—电工技术—
一、教材分析 学情分析
3.教材处理
课时分配为建议性方案。建议为64学时，教学过程中，可以适当调整。
课程容
课时分配
第一单元 电气安全与用电技术
8
第二单元 电工基础知识
8
第三单元 常用电工仪表及其使用方法
电击、 电伤
单相触电、 两相触电、 跨步电压触
电、
教学重 点、难 点
教学重点
1. 触电对人体的伤害与触电方式，防止触电的措施 。
2.触电急救方法。
教学难点： 1.掌握保护接地和保护接零 2.触电急救方法：心肺复苏法
注意时间、 次数
12
—电工技术—
四、各单元教学知识点
第一单元 电气安全与触电急救
基本 要求
8
—电工技术—
三、教学目标 教学内容
1、教学目标
情感 目标
能力 目标
1 养成严格遵守安全操作规程的职业意识；培养学生的敬业 精神和良好的职业道德； 2 在加工操作中获得成功的喜悦和乐趣； 3.激发学生学习电工技术的兴趣。
1、熟悉仪器仪表的基本使用方法， 2、初步具有学习和运用电气工程新知识、新技术的能力 3、能正确分析和连接实际简单的电路
教材分析 1.使用教材
根据《贵州省初中学生实用技能》 课程标准编写。
《电工技术》
贵州教育出版社出版
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—电工技术—
一、教材分析 学情分析
2.设计理念
课程设计理念
根据初中学生的特点，在《电工技术》的教学中，要求以应用为目的，以必
需、够用为度。在课程内容的安排上，应该注意以下几点：
1.知识的覆盖面以必须为原则。
2.难度上，以够用为原则，适当降低难度。
3. 注重学生的知识应用能力，不追求过分复杂的推导过程。
4.提高学生动手能力，减少验证性实验，增加接近实践的实训内容，重在培养
能力。
课程教学要求的层次
有关概念、知识性问题要求“了解”、 “理解”、“会”；对于应用性知识
要求“熟练”、“掌握” 、“能”。
课程内容要求分为掌握、理解和了解三个层次。
基本 要求
元件 。 2.了解用欧姆定律和基尔霍夫定律建立电路方程的概念。 3. 掌握正弦交流电的三要素。
4.掌握当负载或电源接成星形或三角形时，线电压与相电压、线电流
与相电流之间的关系。
5.掌握有功功率、无功功率、视在功率和功率因数等概念，了解三相
2.触电急救方法：心肺复苏法
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—电工技术—
四、各单元教学知识点
第一单元 电气安全与触电急救
为防止接触电压和跨电压造成的触电事故，将电气设备的金 属外壳用足够粗的导线同大地连接起来，称之为保护接地。在 变压器中性点直接接地的系统中，将电气设备的金属外壳用导 线和零线相接，称之为保护接零。但必须注意：在同一电源系 统中，不能有一部分电气设备采用保护接地而另一部分则采用 保护接零。
认知 目标
1.能识读简单的电路图； 2.熟悉简单的电器元件。 3、养成理论联系实际的思维和学习习惯。
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—电工技术—
三、教学目标 教学内容
2、教学内容
遵循学以致用的原则，选择并优化教学内容，精心设计教学任 务，使“教、学、做”一体化，构建了七个单元、11个训练项 目进行训练
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—电工技术—
三、教学目标 教学内容