之一，属于国家一级保护动物，称
为（
）。
国宝
3动、物大协熊会猫选不为但（被世会界标野）生，
还担负（ “和平使者”）的任
务，深受各国人民欢迎。
人们还为它发行邮票。
退回
4、大熊猫还被选为2008奥运会 “ 吉祥物 ”，取名福娃晶晶。
九、词语积累训练：
例：大熊猫走来走去找东西吃。
退回
1、小鸟在雨丝里（飞 ）来（飞）去。
2、鱼在水里（ 游 ）来（ 游 ）去。
3、小狗在院子里（ 跑 ）来（ 跑 ）去。
一年级: 语 文 制作人: 陈 娥
教学目标:
1、了解大熊猫的外形特征,感受大熊猫的可爱,树立保 护动物意识.
2、认识熊许等10个字,会写四爪等7个生字. 3、正确流利有感情地朗读.
（A）体肥胖， 形似熊而略小，长 约1.5米，肩高66厘 米，尾很短。毛密 而具光泽，眼周、 耳、前后肢和肩部 黑色，其余均为白 色。 ―――《辞海》
（B）大熊猫体态丰满， 四肢粗短，尾巴短秃，毛 色奇特，头和身躯乳白色， 而四肢和肩部黑色，头上 有一对整齐的黑耳朵，还 有两个黑眼眶，很像戴着 一幅八字形的黑眼镜。大 熊猫长相俊俏，神态温驯， 给人以优美、活泼的感受。
猫
你把善良与可爱，化成翻滚攀爬中微笑的阳光，
宝
熊猫宝宝，我们喜欢叫你团团和圆圆。
宝
希望台湾人民像喜爱你们一样，
》
喜爱那叫“和平”、“统一”的同胞兄妹。
大熊猫
语文出版社S版 第二册第七课 课件制作:曹虹 四川绵阳科学城二小
组词
写字
初读
外貌
小熊猫
大熊猫
叠词填空
课外拓展
词语积累
退回
一、生字识记并组词： 二、比一比，再组词：
昆明的雨季来临了，晚上值班的饲养员照例按时查看三只大熊猫的情况。突 然间打雷了，三只睡着的大熊猫不约而同猛跳起来，有的往床底下钻，有的往 已经关得严严实实的吊门处冲。可是，床底空隙太低钻不进去，吊门关着也跑 不出去，三只熊猫只能依偎在一起，在房间的角落里埋着头缩成一团瑟瑟发抖。 从卧龙随行过来的饲养员说，以前听到打雷，她们只睁开眼睛看看就接着睡觉， 现在却吓得跳起来，这是明显的过度惊恐反应，只能在以后的时间更加关爱她 们，帮助她们走出阴影。
巴（ 尾巴 ）
色（ 黑色 ）
双（ 双手 ）
又（ 又是 ）
爪（ 爪子 ）
瓜（ 西瓜 ）
许（ 许多 ）
午（ 中午 ）
皮（ 皮毛 ）
波（ 水波 ）
动（ 动力 ）
云（ 白云 ）
黑（ 黑土 ）
里（ 里面 ）
全（ 全身 ）
会（ 开会 ）
三、写字指导： 巴字第二笔是（ 爪字第三笔是（ 皮字第二笔是（ 黑字第三笔是（
退回
2、叠词填空，指导朗读，感受大熊猫 憨态可拘的样子。
退回
（ 胖胖 ）的身子
（ 短短 （ 圆圆 （ 毛茸茸
）的尾巴 ）的黑眼圈 ）的黑耳朵
六、细读第3自然段。 图片欣赏1：大熊猫小的时候很活泼，喜欢（ 联系自己的观察与了解,说说小熊猫都喜欢干什么？
退回
），像爬个上顽爬皮下的孩子。
图片欣裳2：长大以后，熊猫不 大爱活动，常常用爪子抱着头， 呼呼地（ 睡觉 ）。
―――《国宝—大熊猫》
课外延伸
大熊猫这么可爱,你还了解到它什么知识 了?课前请小朋友收集一些有关大熊猫的 资料都带来了吗? 大家讲一讲吧！
知识链接
卧龙的三只大熊猫宝贝芊芊、思嘉、美茜从地震灾区转移到了云南昆明。尽 管熊猫宝贝玩得很欢，但最近表现出来的震后阴影则让大家非常担忧。以前听 到打雷，她们只睁开眼睛看看就接着睡觉，现在却吓得跳起来，这是明显的过 度惊恐反应。三只熊猫宝贝对于一些突发性的事件，还是表现得异常惊恐。有 一次喂完奶后，饲养员正打算把奶盆收起来，思嘉则站起来还想抢奶盆再喝， 一下子把奶盆抢得掉到水泥地上，发出砰地一声。其实，金属的奶盆掉到地上 的声音不是很响，但三只熊猫宝宝却都一溜烟不见了，通通跑出内舍，躲到运 动场去了。之后很长一段时间，三只宝宝对那名饲养员表现得都不是很友好。
的生活习性。
小
第4自然段；介绍大熊猫（
）。
最爱吃什么
五、细读第2自然段,感悟想象大熊猫的外貌特征：
1、按课文内容填空。
大熊猫的身子（胖胖的），尾巴（短短的），全身 的毛（又厚又光滑）。它的四肢和肩膀是（ 黑的 ）， 身子和头是（白的 ）。最逗人的四那双圆圆的（黑 ） 眼圈，那对毛茸茸的（ 黑 ）耳朵。
•
(食物特点) 香
设置情境
• 小朋友们今天真有精神,今天老师带你们到 动物园去玩儿,好吗?动物园里有许多动物, 现在咱们就去看一种珍奇的动物吧!
读一读，说一说。
• 大熊猫走来走去找东西吃。 • 小鸟在雨丝里飞来飞去。 • 鱼儿在水里（ ）来（ ）去。 • 小狗在院子里（ ）来（ ）去。
说说大熊猫是怎样睡觉的？ 大熊猫睡觉的时候，你去（ 逗 ） 它，它（ 睁开 ） 眼睛看看你，接着又呼呼 地（ 睡 ）了。
图片欣赏3：大熊猫睡醒以后。说说睡醒的
大熊猫爱什么？
大熊猫睡醒以后，就（
身子，（
）
）着胖胖的 扭动
找东西吃。
走来走去
退回
八、课外拓展：收集大熊猫的资料
并在小组交流汇报。
1、大熊猫是世界上最珍贵的动物
请你为苦恼的饲养员提供一些帮助熊猫进行心理重建的心理援助方法。可以 从熊猫的饮食、居住环境、嬉戏活动等方面考虑。
《 你要去台湾了，熊猫宝宝，
听
去海峡那边我们另一个美丽的家园。
我
那海峡的波涛上曾浮满近代战争的风云。
说
那些你想去也去不了的日子，
，
有多少望乡的人儿，
赴 台 的 熊
吟唱着“我在这头，大陆在那头”的含泪诗句。 现在好了，我们终于看到希望的彩虹， 你可以过去了， 代表一种美好的愿望， 永远居住在我们和平统一的期盼里。
语文S版一年级下册第三单元
学习目标
• 1.正确认读本课生字。 • 2.正确流利地朗读课文。 • 3.培养有顺序地,仔细地观察事物的能力。 • 4.通过学习本课，了解大熊猫的外形特征和
生活习性,树立保护动物的意识。
生字学习
•
(外形特征) 胖乎 短 黑圈
• 熊 物 最(生活习性) 候 爬 爪 抱 睁
第四笔是（
竖 ）； 竖 ）； 撇 ）； 点） 撇 ）；
爪皮
退回巴 黑四、初读课文 Nhomakorabea整体感知： 这是一篇介绍（ 大熊猫 ）的文章。
退回
课文共有（ 四 ）个自然段。
第1自然段：介绍（ 大熊猫 ）是动物园最吸引人的动物。
第第23自自然然段 段： ：介 介绍 绍大 大熊熊猫猫可（爱的（）的外时形候和）长。大以后不同