培训学校教师合同范本
培训学校教师合同范本
甲方：xxx教育培训中心地址：
乙方：性别：居民身份证号码：家庭住址：现居住地：联系电话：邮编：
xxx教育培训中心(以下简称甲方)，现聘用 (以下简称乙方)为单位员工，根据国家有关法律法规的规定，乙方声明已经完全了解并同意遵守甲方员工手册和各项规章制度，遵循平等自愿、协商一致的原则，甲、乙双方签订本劳动合同。
一、合同期限 1.1有效期：
本合同的有效期为年，自年月日起至年月日止。劳动合同期满前三个月，经双方协商同意，可以续签劳动合同。 1.2 试用期：
试用期个月，自年月日起至年月日止。
二、工作内容
2.1 甲方根据工作需要及乙方的岗位意向，聘用乙方__________部门工作，担任
岗位;
2.2 甲方因工作需要及乙方的工作能力和表现，可以随时调整乙方的工作岗位，并相应调整
工资及福利待遇，乙方同意服从。
2.3 乙方必须按照甲方关于本岗位工作任务和责任制的要求，完成规定的数量、质量指标和
各项工作任务。
三、劳动保护和劳动条件
3.1 工作时间
甲方实行每周工作制。如有特殊情况，可根据甲方的工作性质作调整。乙方享有国家规定的法定节假日、婚假、丧假、产假等假期。
3.2 甲方为乙方提供符合国家规定的安全卫生的工作环境，保证乙方在人身安全及人体不受危害的环境条件下工作。四、劳动报酬和福利待遇
4.1 工资报酬：
1) 甲方确定乙方试用期内工资为元，试用期满经考核合格按所在岗位确定的乙方月工资报酬为：岗位工资为元。
2)乙方工作岗位发生变化时，甲方实行变岗变薪办法。甲方的发薪日期为每月的15日。
3)缴纳个人所得税是乙方的义务，甲方按国家规定在乙方工资内代扣代缴。
4.2甲方按国家和地方相关规定并依据甲方规章制度为乙方办理相关福利保险。五、劳动纪律
5.1 乙方应遵守国家的法律、法规。
5.2 乙方应严格遵守甲方的员工手册及各项规章制度，遵守甲方规定的工作程序、保守甲方的商业秘密，维护甲方的利益和声誉，爱护甲方的财产，遵守职业道德，提高敬业精神和职业技能。
5.3 乙方如违反甲方的规章制度、劳动纪律，甲方将按有关规定给予处罚。
5.4乙方因违反甲方管理制度而被开除、除名或触犯国家法律，被判刑、劳教、拘留的，本合同自动解除。
5.5乙方在为甲方服务期间，严禁在经营同类业务及相关业务的行业及单位，做任何形式未经甲方批准的兼职工作。
六、劳动合同的变更、解除、和终止
6.1 劳动合同签订后，合同双方必须全面履行合同规定的义务，任何一方不得擅自变更合同。确需变更时，双方应协商一致，签订书面补充协议或变更劳动合同。双方未达成一致意见的，按6.3或6.5条款规定执行。
6.2 乙方有下列情形之一的，甲方可以随时解除劳动合同：
1)在试用期间，被证明不符合录用条件的;
2)严重违反劳动纪律或甲方规章制度的;
3)严重失职，营私舞弊，对甲方利益造成损害的;
4)被依法追究刑事责任或劳动教养或被拘留的;
5)法律、法规规定的其它情形。
6.3 有下列情况之一的，甲方可以提前告知并解除劳动合同：
1)乙方患病或非因工负伤，医疗期满后根据甲方工作特点，被甲方认为不能从事原工作，也不能从事由甲方另行安排的工作;
2)乙方不能胜任工作，经过培训或调整工作岗位，仍不能胜任工作的;
3)劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，如部门或岗位撤消，致使原劳动合同无法履行，经当事人协商不能就变更劳动合同订达成协议的;
6.4 乙方有以下情形之一，甲方不得解除本合同，但违反公司规章制度和符合本合同
6.3条款的除外：
1) 乙方患病或非因工负伤在规定的医疗期内的;
2) 乙方因工负伤或患有职业病，在就业医院规定的最低期限治疗、疗养的;
3) 实行计划生育的乙方(指女性)在孕期、产期、哺乳期内的;
4) 法律、法规规定的其它情形。
6.5 乙方要求解除劳动合同，须提前九十日书面通知甲方，在获取甲方书面同意后，办理完辞职手续后方可离职，否则甲方将罚扣乙方最后一个月工资并视为乙方违约。
6.6 有下列情形之一，乙方可以随时通知甲方解除本合同：
1)在试用期内的;
2)甲方以暴力、威胁、监禁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动的。
6.7 劳动合同期满或双方约定的合同终止条件出现时，劳动合同即自行终止。
七、违约、赔偿责任
7.1甲方违反《劳动法》及本合同约定的条件应承担法律责任，并按国家和当地规定赔偿乙方的经济损失。
7.2 乙方违反《劳动法》及本合同规定的条件和约定条款应承担法律责任，并按国家和当地有关规定、本合同及其附件规定赔偿甲方损失。
7.3 其他赔偿
2)乙方在合同期内接受由甲方出资的物品、出游、福利用品等一律按国家及企业规定执行。
7.4 双方约定违约金额为两万元
八、其它：
9.1 本合同一式两份，甲乙双方各执一份，在甲乙双方签字或盖章后生效，两份合同具有同等法律效力。
9.2 本合同未尽事宜以甲方员工手册、相关规章制度约定为准。 9.3 劳动合同的附件是合同的组成部分，具有同等法律效力;
9.4 甲方在本合同签署后制定或修改的公司员工手册及相关规章制度、以及正在生效的各项规章制度都直接构成本合同的附件，乙方应予以遵守。
甲方：xxx培训中心乙方：
代表：
日期：年月日日期：年月日
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1.系统一般属性的含义思想及观点：一般属性：1.集合性：把具有某种属性的一些对象看做一个整体，从而形成一个集合。
2.目的性：为达到既定目的，系统具有一定的功能，这是区分不同系统的标志；
3.相关性：说明组成系统的要素之间相互联系，相互作用的特定关系。
4.阶层性：子系统之间存在一定的层次结构，表述不同层次结构，表不同层次子系统之间的从属关系或相互作用。
5.整体性：具有独立功能的系统要素以及要素间的相互关系，是协调存在于系统中的。
6.环境适应性：任何一个系统都存在于一定的物质环境中，与外界环境之间产生物质、能量和信息的交换，外界环境的变化会引起系统内部各要素之间的变化。思想或观点：1.整体型思想和系统化观点;2.总体最优或平衡协调观点;3.多种方法综合作用的观点;4.问题导向及反馈控制观点
2.系统分析的概念及系统分析与系统工程的关系：1.系统分析是在选定的目标和规则下，分析构成系统的各部分的功能和相互联系，利用定量的方法提供可用的数据,借以制定可行方案，推断可能产生的效果，寻求系统整体效益总量最大化的策略，2.系统分析是系统工程的核心内容，分析过程和基本方法。
3系统分析的要素和意义：1.目标：系统的总目标，系统分析的根据和出发点；2.替代方案：性能、费用、效益、时间上互有优劣，能进行对比的方案。3.指标：技术性能、适应性、费用与效益、时间。4.模型与模拟：系统分析的基本方法，测算指标的依据。5.评价标准：综合反映指标（费用效益比、性能周期比、费用周期比）。6.决策：当前利益与长远利益相结合，局部利益与整体利益相结合，内部与外部条件相结合，定性与定量相结合。
4系统分析程序中各环节的关系：过程：弄清问题、目标选择、方案设计、建立模型、最优化决策，实施。 关系：明确问题是为了分析环境对系统的要求，目标选择为了建立价值或评价体系，为实现预期目标，需拟定采取的策略和应选择的方案；为了分析方案的预期效果，需建立模型，系统优化可以从多种方案中找出最优解或满意解；决策就是做选择，最后需按决策结果制定实施方案和计划。
5环境分析在系统分析中的作用：1.环境分析是系统分析的资料的来源。2.环境分析提出系统分析所要解决的问题。3.环境分析所提出系统分析的约束条件。4.环境分析是系统评价的基础。
6系统结构分析的基本思想及在系统分析中所起作用：系统结构分析包括要素分析，系统相关性分析，系统阶层性分析和系统整体性分析。系统结构决定系统功能，而系统功能使得系统目标得以实现。系统结构分析在外部环境约束条件下，分析系统的要素关系和层次结构从而寻找可行解、满意解、最优解所以系统结构分析是系统分析的基础。
7．霍尔三维结构与切克兰德方法论：相同点：1.目的都在于改善和优化系统，都具有阐明问题，建立模型，实施等程序 2.都需要对问题现状进行分析，找出关联因素，进而解决问题；3.注重程序及阶段，无论哪种方法，都要遵循一定的步骤，有层次分阶段地进行研究。不同点：1.研究对象不同，霍尔三维结构用于工程领域可量化，切克兰德多用于研究与人相关的社会经济系统问题。2.方法不同，霍尔三维是在数学方法的约束条件下，从多种可行方案中找出最优或满意解，切克兰德通常只能构建概念模型，逐步改进的方法求得满意或可行而非最优解。8．系统环境、系统目标、系统结构三者的关系：三者均是系统组成部分，系统环境是系统分析的资料来源，为系统目标的确定提供外部约束。系统的结构决定系统的功能，以满足系统目标为要求。 9系统目标分析的特点：1论证目标的合理性、可行性、经济型、层次性、一致性。2.获得目标分析的结果—目标集。10如何处理目标冲突及厉害冲突：1.目标冲突：剔除其一，使其转化为相容目标，使之并存。2.厉害冲突：目标代表之一放弃自己的利益，保持原目标补偿受损方利益，协商调整目标系统使之相容。11.系统结构模型的建立方法：1.设定问题，形成意识模型;2.找出影响因素;3.用关系图进行要素关系分析;4.建立可达矩阵和缩减矩阵;5.矩阵层次化处理;6.绘制多级递阶有向图;7.建立解释结构模型12.为何要判断矩阵进行一致性检验，方法如何：1.原因：判断矩阵是层次分析法的基本信息，也是相对重要度计算的重要依 据，所谓一致性检验是矩阵中的元素具有(ik jk ij a a a .)的性质，由于客观事物的复杂性，人们对事物的判断具有较大的模糊性，而且可能出现逻辑性的错误，因此要进行一致性检验。2.方法：一般性检验指标（C.I.=λ max-n ）/(n-1)≤0.10;随机性一致性检验指标（C.R=C.I./R.I.<0.10）