巩固练习： 1、收天下之兵，聚之咸阳。 兵器，武器 名词 2、君子病无能焉，不病人之不己知也 担忧 动词
3、殆有神护者 大概 副词
4、自放驴，取樵炊爨。
“木材” 名词
5、据殽函之固，拥雍州之地
险固的地方
三、对称结构互解法
利用文言句法特点推断。即利用上下文中对 偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结 构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些 词语往往有在意义上相同、相近或相反、相对的
文言文阅读
• 考纲要求：“阅读浅易的文言文” • 常考内容：从选材上看，以史传类文本为主， 兼及杂记类文本。从考点上看，实词、虚词、 筛选信息、内容概括、翻译是必考的内容， 有时还考断句。 • 常见题型：实词、虚词、筛选信息和概括分 析为选择题，翻译句子为主观题。分值一般 是22分左右。
学习目标： 1、了解高考对文言实词的考查。 2、掌握推断文言实词意义的方法。 3、积累文言实词，提高阅读文言文的能力。
解释句子中的“信”
1、烟涛微茫信难求 “信”为状语，副词，可推断为“实在”的意思
2、楚王贪而信张仪 “信”为谓语，带宾语，应是“相信”的意思。
3、信义著于四海 “信义”为主语，肯定是名词，可推为“信用” 的意思。
4、欲信大义于天下 “信”，谓语不能是名词只能判断为通假字， 通“伸”，“伸张”的意思。
• 一、命题热点： 一词多义、古今异义、词类活用、通假字 二、考查题型： 选择题 翻译题
• 研究近几年广东的考题，发现有以下特点： • 1、所考查的文言实词都是常见的，基本上都 在所学课文、经典文言文中出现。 • 2、题目有时要求选“正确”的，有时要求选 “不正确”的。 • 3、文言实词的词义用代入法就能判断它的正 误。
解释下列加点的词
1.忧劳可以兴国,逸豫可以亡身 安逸享乐
2.南取汉中,西举巴蜀
攻下,攻取
告诫
3.多谢后世人，戒之慎勿忘
1.奉之弥繁，侵之愈急
2.通五经，贯六艺 3.曹操之众远来疲敝
更加，越来越
贯通
疲劳
4.今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也 同义复用。“冲”即“幼”，“年
5.带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环 腰里佩着 6.攘除奸凶 排斥、排除 （被）任用
例：①一曲红绡不知数
②自缢于庭树
绡:丝织品
缢:上吊，吊死
③夜缒而出，见秦伯 缒：用绳子往下吊
二、语法推断法
根据字词所处的语法位置，推知它的词性，进 而推知它的意义。
主语、宾语大多是由名词、代词充当 谓语大多是由形容词、动词充当 定语是由名词、代词、形容词充当 状语是由副词、介宾结构充当
（定语）主语+【状语】谓语+（定语）宾语
特点。
偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一
个语素只是起陪衬作用；如：便可白公姥
同义复词是同义复用。如：追亡逐北
【文过饰非】 我们可能知道“饰”是“掩饰之意”,而对“文”则 有些把握不住。这个词语中的过和非同义，那么文和饰 也应该同义。文就是文饰、掩饰的意思。 【求全责备】 全，全面。备，完备。意思同。“求”和“责”意 思也应该相同。“求”是要求，“责”也是要求（责成、 寻求）。这样就不会把责和备看成是“责备”了。 【前倨后恭】 “前”和“后”相反，“倨”和“恭”也应相反。恭， 恭敬。倨，傲慢。
4、声非加疾也，而闻者彰。
课联想成语“欲盖弥彰”，彰，即“清楚”
解释下列红色的字。
• 裴佶常话：少时姑父为朝官，有雅望。
雅望：崇高的声望。 “都督阎公之雅望，棨戟遥临。”（《滕王 阁序》）
六、温故知新法（知识迁移法）
• 归纳教材中常见实词意义及词类活用现象，在 做阅读题时，有意识地运用课内积累的知识， 解决课外的问题。 • 例如： “猝遇贼数千，云翼太祖”（2011 课标全国卷）
3、从“（言）、辶（走）、彳（行）”者与人 的行为有关
禾-- 五谷
皿-- 器具 水-- 江河

贝-- 金钱 纟-- 丝麻 目--- 眼
歹-- 死亡 宀-- 房舍 髟--- 毛发
⑴用“贝”作偏旁的字与“钱财”有关。
例: ①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 赂：贿赂 ②今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？ 购:悬赏征求，重金收买 ⑵用“ 糸 ”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关。
名词、代词、名词、 副词、介 形容词、 动词 形容词 代词 宾结构
将军身披坚执锐 从句子成分看，“坚”“锐”分别充当 “披”和“执”的宾语，动宾如何搭配? 坚硬的盔甲 锐利的兵器 “坚”解“ ”，“锐”解 “ ”才能搭配。 上麾师渡河，鼓噪直冲其阵。（10年广东卷）
“上”是主语（皇上），“麾”是谓语， “师”是宾语（军队），由此可见 ， 指挥 “麾”应理解为“ ”才正确。
7.忠不必用兮，贤不必以
8.简能而任之,择善而从之
选择、选拔
9. 不使内有余帛，外有赢财。 多余的
四、通假推断法
有时对文言文中某个实词无法理解
时，根据通假音同或音近的原则，从通
假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，
以另一个可能与之相通的字代入试解来
推断词义。
1.愿伯具言臣之不敢倍德 “倍”通“背”：违背 2.风吹草低见牛羊 “见”通“现”：出现
五、联想推断法 （成语等）
联想成语或课文有关语词中的用法，相互比照， 辨其异同，然后初步确定文中实词的含义。 1.轲自知事不就。 就：完成 与成语“一蹴而就”中“就”意义 相同 2、赵奢之伦制其兵
可与成语“不伦不类”相联系 “伦”就是“类”的意 思 3、君子生非异也，善假于物也。
联想到成语“狐假虎威”，作“借助”讲。
3.张良出，要项伯 “要”通“邀”：邀请 4.所以动心忍性，曾益其所不能
同“增”，增加
1、崔家
2、 3、 4、
顾人刺我，请以闻。 通“雇”，雇佣
通“翌”，第二 天 ,倾覆 通“覆”，翻转 通“猝”，突然
翼日进宰，宰见其小，怒呵成。
复之以掌 卒然临之而不惊
5、今若遣此妇，终老不复
取！
通“娶”，把女子接过来成
一、字形分析法
汉字中的形声字占80%，形声字的 形旁有表意的功能。 会意字则本身就表意。 字形分析法也就是根据汉字是表意文字的 特点，通过对字形结构的分析来推断词义
例子：
• 可以独飨白粲
飨：食用；粲：上等的米
• 丰则贵籴，歉则贱粜
籴：买进粮食；粜：卖出粮食
• 冀得一归觐
觐：拜见
注意偏旁
1、从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）”与 兵器有关 2、从“马、牛、羊、豕 、犭、 鸟、虫”者与 动物有关