1.3.4二进制编码
主要采用多媒体教学手段授课
作业布置：无
主要参考资料：教材
课后自我总结分析：
师范大学教案(课次)
第2次课2学时
授课题目：第1章计算思维与计算机基础
1.4计算机系统概述
1.5微型计算机的硬件组成
1.6操作系统基础知识
教学目的、要求：
基本掌握计算机硬件的组成与工作原理，了解微机硬件安装常识；基本掌握计算机软件的基础知识，理解程序设计的基本概念；微机系统基本配置，主机与外设的连接，操作系统和常用软件的安装，微机系统常见故障分析。
教学重点、难点：
重点：计算机组成、微型计算机系统硬件的基本配置，显示器、键盘、鼠标、硬盘、光盘、优盘等的使用知识
难点：指令与程序、程序设计语言、语言处理程序
教学组织(含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等)：
本书难点：不同数制的转换，信息在计算机在内部的表示，文字处理软件、电子表格处理软件和演示文稿制作软件的综合使用，应用办公自动化软件进行日常工作的能力。
第1章计算思维与计算机基础
重点：计算思维，计算机的发展历史，计算机组成。
难点：不同数制的转换，信息在计算机在内部的表示。
第2章中文版Windows 7操作系统
1.1.3计算思维在生活中的实例
1.1.4计算思维能力
1.2计算机概述（0.5学时）
1.2.1计算机的概念
1.2.2计算机的发展简史
1.2.3计算机的特点
1.2.4计算机的分类
1.2.5计算机的应用领域
1.3数据库系统结构（1学时）
1.3.1进位计数制
1.3.2数制间的转换
1.3.3计算机中的数据单位
难点：幻灯片母版的修改
第9章数据结构与算法
重点：算法的基本概念、线性表、栈和队列、二叉树
难点：算法的时间复杂度和空间复杂度、栈和队列的特点、二叉树的性质和遍历
第10章程序设计基础
重点：程序设计的结构、设计方法、设计过程
难点：具体程序算法的设计
第11章软件工程
重点：
难点：
第12章数据库设计基础
重点：数据库概念、数据模型、关系代数
难点：概念模型的术语、传统集合运算与专门的关系运算
师范大学教案(课次)
第1次课2学时
授课题目：
第1章计算思维与计算机基础
1.1计算与计算思维
1.2计算机概述1.Fra bibliotek计算机中的信息表示
教学目的、要求：
了解当今世界三种科学方法和科学思维，了解什么是计算思维。了解计算机的发展历史，信息、信息技术与信息系统的基本概念；理解信息在计算机内部的表示形式和方法；
重点：学会一种汉字录入方法，要达到25字/分钟以上。
难点：学会文件管理、控制面板功能使用。
第3章文字处理软件Word基础
重点：样式的使用、编号的使用、图形绘制及格式设置、分栏、页眉和页脚
难点：表格及其制作、分节、插入引用、批注和修订、打印设置
教学重点、难点：
第4章文字处理软件Word高级应用
重点：长文档处理、样式的使用、编号的使用、图形绘制及格式设置、分节、分栏、页眉和页脚、表格及其制作、插入引用、批注和修订、打印设置
难点：函数和公式的使用
第5章电子表格处理软件Excel基础
重点：工作簿、工作表的基本操作：新建工作表、工作簿和工作表的复制、删除、重命名等
难点：数据的格式化，数据列表（数据的排序、筛选、分类汇总、分级显示等）
第6章电子表格处理软件Excel2010高级应用
重点：数据的格式化，数据列表（数据的排序、筛选、分类汇总、分级显示等）
教材：
计算思维与大学计算机基础谭振江主编人民邮电出版社2013
计算思维与大学计算机基础实验教程李昊主编人民邮电出版社2013
主要参考资料：
[1]肖凤亭，王云沼主编.计算机应用基础.北京：机械工业出版社，2012。
[2]刘勇主编.大学计算机基础.北京：清华大学出版社，2011。
[3]谭新明主编.大学计算机基础北京：清华大学出版社，2012。
难点：函数和公式的使用
第7章演示文稿制作软件PowerPoint 2010基础
重点：演示文稿文字的插入、修改、删除、选定、移动、复制、查找、替换、隐藏
难点：幻灯片次序的更改、项目的升降级、文本、段落的格式化，幻灯片版式
第8章演示文稿制作软件PowerPoint高级应用
重点：幻灯片版式、幻灯片母版的修改、设计模板的使用、项目符号的设置
教案
课程名称：大学计算机基础
授课班级：
授课时间：
授课教师：
课程名称
大学计算机基础
课程代码
12410001
总学时：68学时
讲课：34学时
上机：34学时
实验：学时
其他：学时
学时
68
课程类别
公共课(√)基础课( )专业课( )
技术基础课()专业选修课( )公共选修课( )
授课对象
2013级外语学院（朝鲜语1.2班）2013级政法学院（法学1.2班）
教学重点、难点：
重点：计算思维；计算机的概念、发展简史、特点、分类及应用领域。
难点：计算思维能力的建立；计算机中的数据单位及进制之间的置换。
教学组织(含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等)：
主要内容：
1.1计算与计算思维（0.5学时）
1.1.1计算思维的提出
1.1.2科学方法与科学思维
[4]顾刚主编，大学计算机基础北京：高等教育出版社，2008。
教学目的、要求：
通过课程学习，学生对计算机系统要有全面的认识，学会计算机系统软件的基本操作，能自主地利用办公自动化软件完成与其相关的任务，培养学生的计算思维，让学生学会独立应用计算机用于学习、工作。
要求学生掌握有关信息的相关知识，了解计算机系统的基本知识，学会用计算思维去解决问题，要求学生熟练掌握一种中文录入的方法，要求学生对计算机硬件知识要有感性认识，能熟练掌握Windows 7中文版操作平台的使用，熟练掌握办公自动化软件Word 2010、Execl 2010、PowerPoint 2010的基本操作，能应用这些办公自动化软件解决一些实际问题，并能了解数据结构与算法、程序设计基础、软件工程及数据库的相关概念。
教学重点、难点：
本书重点：计算思维，计算机的发展历史，计算机组成，Word文档处理、样式的使用、编号的使用、图形绘制及格式设置、分节、分栏、页眉和页脚、表格及其制作、插入引用、批注和修订、打印设置、Excel数据的格式化，数据列表（数据的排序、筛选、分类汇总、分级显示等）、幻灯片版式、幻灯片母版的修改、设计模板的使用、项目符号的设置。