第二个故事
我见到的两个少年是 如何对待诺言的？ 我的朋友又是如何对 待的？
品读回顾，提高思想认识
思考：
你认为作者写作上有哪些值得你学习的地方。
1.整体构思上，由两个故事构成，中间的议论部 分自然过渡。
2.每个故事的写法上，都做到详略咸宜，值得学 习。
拓展延伸
学了这两个故事以后，你对“一诺千金”怎样 看呢？请说一说自己的看法。
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第一个故事 思考：
1.我的心理都有哪些变化？ 2.为什么会有这样的变化？
在读课文的过程中理解“难堪”的意思，体 会那个男生为什么ห้องสมุดไป่ตู้堪，如果你是那位男生， 你当时是怎样想的。
你读了这个故事，哪里最为感动？你想对那个男生说些什么？
第九、十自然段
思考： 你认为这段应该怎样去读，请读出你的
理解来。 请谈一谈你对这两段的理解。
生字学习
词语积累
恍恍惚惚 酣睡 内涵 自然磊落 兑现 潦倒 逊色 瑟瑟 蹿出去 目睹
再读课文，整体把握
学习提纲
（1）思考：作者想要表达什么中心？ （2）为了表达中心，文章写了几件事？
小男孩向“我”借了两元钱，他努力 干活，攒足了钱，如期归还借款。
“我”风雨无阻到车站接朋友，看到 两个少年在风雨中如期相见，而“我” 由于朋友没来，失望而归
【注 音】
( yí nuò qiān jīn )
【释 义】
诺：许诺。许下的一个诺言有千金的价值。比喻 说话算数，极有信用。
【出 处】
西汉·司马迁《史记·季布栾布列传》：“得黄 金百，不如得季布诺。”
唐代·李白《叙旧赠江阳宰陆调》诗：“一诺许 他人，千金双错刀。”错刀：古钱名。
用自己喜欢的方式快速阅读课文，思考 课文写了哪几个故事？