四年级科学下册实验复习题一、温度计为什么能测温度？请写出你的猜想和实验方案。
猜想：温度计液泡内装有红色的液体，液体具有热胀冷缩的性质。
方案：实验材料：水槽2个、热水、冷水、锥形瓶、橡胶塞、玻璃管,橡胶圈。
【实验方法】1、在锥形瓶内装满红色的水，用带有玻璃管的橡胶塞塞紧瓶口，并用橡胶圈在玻璃管水面处做好标记。
2、把锥形瓶放入热水中，观察现象。
3、把锥形瓶从热水中取出后放入冷水中，观察现象。
【实验现象】把锥形瓶放入热水中后，玻璃管内液面会上升，放入冷水中后，玻璃管内液面会下降。
【实验结论】液体具有热胀冷缩的性质。
二、在炎热的夏天，自行车胎为什么容易爆裂？请写出你的猜想和实验方案。
猜想：自行车胎内充有空气，炎热的夏天，车胎内的空气受热体积膨胀，容易使车胎爆裂。
方案：【实验器材】锥形烧瓶、水槽、气球、细线、热水、冷水。
【实验方法】1、用细线把气球扎于锥形瓶口（如图）。
2、把锥形瓶放入盛有热水的水槽中，观察现象。
3、把锥形瓶放入盛有冷水的水槽中，观察现象。
【实验现象】把锥形瓶放入热水中后，气球就会竖立胀大。
把锥形瓶放入冷水中后，气球会变瘪下垂。
【实验结论】空气受热体积膨胀，受冷体积收缩。
三、固体在受热或遇冷时会怎样？请写出你的猜想和研究方案。
猜想：固体受热时体积膨胀，受冷时体积收缩。
方案：【实验器材】固体热胀冷缩演示器、烧杯、冷水。
【实验方法】1、不加热铜球，看铜球能否通过铁环。
2、加热铜球，看加热后的铜球能否通过铁环。
3、把加热后的铜球放入冷水中冷却后，看铜球能否通过铁环。
【实验现象】不加热的铜球能通过铁环，加热后的铜球不能通过铁环，冷却后的铜球能通过铁环。
【实验结论】铜球受热体积膨胀，受冷体积收缩。
四、温度变化对岩石有什么影响？请写出你的猜想和研究方案。
猜想：温度变化会使岩石破碎。
方案：【实验材料】酒精灯、火柴、镊子、小块岩石、烧杯、冷水。
【实验方法】1．用镊子夹住一小块岩石在酒精灯上烧一会儿，然后立即把它放入冷水中观察有什么变化。
2．照上述方法反复做几次，观察这块岩石有什么变化。
【实验现象】岩石的表面出现裂缝，而且裂缝越来越大，甚至一块块往下掉碎石屑。
热水 冷水【实验结论】当岩石受热时，体积膨胀，受冷时，体积收缩，整块岩石各部分热胀冷缩的程度不同。
岩石各部分胀缩不均，内部结构就会受到破坏，产生裂缝，甚至脱落下碎石屑。
五、土壤里有沙和黏土吗？请写出你的猜想和研究方案。
猜想：土壤里有沙和黏土。
方案：【实验材料】烧杯、玻璃棒【实验方法】1．把土壤放进盛有水的烧杯里，搅拌，然后静置。
观察出现什么现象。
【实验现象及结论】土壤分成上下两层，上层是黏土，下层是沙。
【实验结论】土壤中有沙和黏土。
六、土壤中有空气吗？请写出你的猜想和研究方案。
猜想：土壤中有空气。
方案：【实验材料】烧杯、干土块。
【实验方法】1．把干土块放进盛有水的烧杯里，观察出现什么现象。
实验现象：有气泡从土块中冒出。
实验结论：土壤中有空气。
七、土壤中有无机盐吗？请写出你的猜想和实验方案。
猜想：土壤中有无机盐。
方案：【实验材料】烧杯、酒精灯、滴管、土壤、玻璃片、镊子。
【实验方法】1、把土壤放进盛有水的烧杯里，尽量搅拌，然后静置。
2、用滴管取上层清液滴在玻璃片上，将有水滴的玻璃片放在酒精灯上加热，观察现象。
实验现象：烧干水后，发现玻璃片上就会有一些“脏”的痕迹。
实验结论：土壤中有无机盐。
八、土壤中有腐殖质吗？请写出你的猜想和研究方案。
猜想：土壤中有腐殖质。
方案：【实验材料】三角架、酒精灯、铁盘、土壤。
【实验方法】1．把铁盘放在三角架上，把土壤放在铁盘里用酒精灯加热铁盘，看有什么现象发生？闻一闻，有什么气味？【实验现象】土壤冒烟，有气味。
【实验结论】土壤中有腐殖质。
九、不同土壤的保水性能相同吗？请写出你的猜想和研究方案。
猜想：不同土壤的保水性能不同，黏质土保水生能强，砂质土保水性能差，壤土保水性能适中。
方案：【实验器材】砂质土、壤土、黏质土，漏斗3个、铁架台3个、细纱布、3个同样大的烧杯、水。
【实验过程】1．在3个漏斗内铺上细纱布。
2．在3个漏斗内分别装进同样多的砂质土、粘质土、壤土；3．把3个同样大小的玻璃杯，分别放在3个漏斗的下面；4．在3个漏斗内同时倒进同样多的水，观察水透过土壤，流出了多少。
【实验结果】砂质土渗水最快，粘质土渗水最慢，壤土渗水适中。
停止滴水后，盛砂质土的瓶子内剩下的水最少，盛黏质土的瓶子内剩下的水最多，盛壤土的瓶子内剩下的水适中。
【实验结论】砂质土：渗水快，保水性能差。
壤土：渗水中，保水性能适中。
黏质土：渗水慢，保水性能强。
十、植物最适合生长在哪种土壤中？请写出你的猜想和研究方案。
猜想：植物最适合生长在壤土中。
方案：【实验材料】砂质土、壤土、黏质土，花盆、豆苗。
【实验步骤】1．在三个同样大小的花盆中，分别加入同样多的砂质土、壤土、黏质土。
2．同时栽入三棵生长情况相同的豆苗，同时浇同样多的水。
3．一周后，观察豆苗的生长情况。
【实验现象】壤土中的豆苗生长得最好，砂质土中的居中，黏质土中的最差。
【实验结论】土壤不同，植物的生长情况也不同。
豆苗适于生长在壤土中。
十一、水土流失模拟实验。
【实验材料】两块木板，上面铺着同样厚的土，一块没有植物，一块长有青草；喷壶；量筒；烧杯、水盆。
【实验步骤】1．两块木板，上面铺着同样厚的土，一块没有植物，一块长有青草。
把两块木板倾斜相同的角度，放入水盆中。
2．同时用喷壶浇同样多的水。
用烧杯把流下的水收集起来。
3．观察现象。
【实验现象】有草覆盖的木板上流下来的水比较少，而且比较清；无草覆盖的木板上流下来的水比较多，而且比较浑浊。
【实验结论】水、土、植物是互相依存的。
植物可以保护土不被水冲走，同时也使水不致流失，有了土和水植物才能生存。
没有植物的保护，土容易被水冲走，同时也容易使水流失；没有了土和水，植物也不能生存。
十二、阳光下不透明的物体为什么会有影子？请写出你的猜想和研究方案（怎样证明光是沿直线传播的）。
猜想：光在同一种透明物质中是沿直线传播的。
方案一：小孔观光实验【实验材料】三张硬卡纸、蜡烛、小刀。
【活动过程】1．用小刀在三张硬卡纸上分别刻出一个小孔。
2．点燃蜡烛，放在桌子的一端。
3．将三张硬卡纸放在人的眼睛与蜡烛之间，想办法固定住。
4．调整硬卡纸，想办法看到蜡烛的火苗。
【实验现象】只有当人的眼睛与硬卡纸的三个小孔、蜡烛在一条直线上时，才能看到蜡烛的火苗。
【实验说明】光沿直线传播。
方案二：纸筒观光实验【活动材料】纸、电灯（也可以是蜡烛或者是某一观察点，如黑板上的字）。
【活动过程】1、用纸卷一个直径比眼睛稍大的圆筒，闭上一只眼，用另一只眼通过直纸筒看灯光。
2、把纸筒的前端弯折后再观察灯光。
【实验现象】通过直纸筒可以看到灯光，通过弯纸筒看不到灯光。
【实验说明】光是沿直线传播。
方案三：小孔成像实验【活动材料】纸屏、蜡烛、火柴、硬纸片、缝衣针。
1．在桌面上竖直放一张白卡纸作光屏。
2．用针在硬卡纸片的中心扎一个小孔，并把它放在蜡烛和纸屏之间，固定在支架上。
3．点燃蜡烛，调整小孔和蜡烛及光屏的位置，即可在光屏上看到蜡烛火焰的倒像。
【实验现象】在光屏上出现蜡烛火焰的倒像。
【实验结论】光是沿直线传播的。
十三、插入水中的筷子“折”了，这是为什么？请写出你的猜想和研究方案。
猜想：水中筷子反射的光，由水通过空气时传播方向发生了改变。
是光的折射现象引起的。
方案：【实验器材】激光笔，透明的玻璃杯、白色的纸板、彩笔、水。
【实验过程】1．先把激光器发出的光以一定的角度通过烧杯照在白纸板上，在白纸板上做好标记，2、在烧杯中注入水，让激光器发出的光通过烧杯中的水、空气照在白纸板上，观察白纸板上光点的位置是否有变化？【实验现象】倒入水后，光点的位置会偏移，【实验结论】光从水进入空气中传播方向会发生偏折。
十四、彩虹是怎样形成的？请写出你的猜想和研究方案。
猜想：阳光是由七种色光组成的。
雨后，空中有很多小水珠。
阳光照射在小水珠上，小水珠把阳光分解成七种色光，形成彩虹。
方案：【实验器材】手电筒、三棱镜、白纸板实验方法：1、用手电筒的光代替太阳光，用三棱镜代替小水滴、白纸板代替眼睛。
2、让手电筒的光通过三棱镜照在白纸板上，观察现象？实验现象：白纸板上出现七种色光。
【实验结论】阳光是由七种色光组成的。
雨后，空中有很多小水珠。
阳光照射在小水珠上，小水珠把阳光分解成七种色光，形成彩虹。