板
书
设
计
螺纹及螺纹紧固件
1．螺纹的形成和结构
（1）螺纹的形成（2）螺纹的结构
2．螺纹的结构要素
（1）牙型（2）公称直径
（3）线数（4）螺距和导程
（5）旋向
课 后
小 结
结合螺纹在日常生活的应用举例
教 学 过 程
教 学
环 节
教师讲授、指导（主导）内容
学生学习、
操作（主体）活动
时间
分配
一
二
三
组织教学与引入前言
（5）旋向：螺纹的旋向有左旋和右旋之分。顺时针旋转时旋入的螺纹是右旋螺纹；逆时针旋转时旋入的螺纹是左旋螺纹。
二、
师生问好，强调课堂纪律。
提问学生回答问题
详细讲解螺纹的形成
螺纹的结构要素的组成
5分
10分
10分
20分
20分
教 学 过 程
教 学
环 节
教师讲授、指导（主导）内容
学生学习、
操作（主体）活动
时间
分配
四、
三、内、外螺纹连接时，以上要素须相同，才可旋合在一起。
四、螺纹的三要素：牙型、直径和螺距是决定螺纹最基本的要素。三要素符合国家标准的称为标准螺纹；牙型符合标准，而直径或螺距不符合标准的，称为特殊螺纹，牙型不符合标准的，如方牙螺纹，称为非标准螺纹。
内、外螺纹连接时，以上要素须相同，才可旋合在一起。
教 学 设 计
授课班级
授课日期
5.28-6.3
第27、28课时
课 型
新授
教具、资料
教材、教案、多媒体
课 题
螺纹及螺纹紧固件
教 学
目 标
要 求
知识
与
技能
螺纹的形成和结构
过程
与
方法
通过ppt进行详细讲解
情感
态度
价值观
培养认真、严谨的学习态度
教材
分析
重点
规律进行绘制
2．螺纹的结构要素
（1）牙型：由三角形，梯形、锯齿形和方形等。
（2）公称直径：是代表螺纹的规格尺寸的直径，一般是指螺纹的大径。用d（外螺纹）或D（内螺纹）表示。
（3）线数：螺纹有单线和多线之分，沿一条螺旋线形成的螺纹，称为单线螺纹；沿两条或两条以上螺旋线所形成的螺纹称为多线螺纹。用n表示。
（4）螺距和导程：螺纹相邻两牙在中径线上对应两点间的轴向距离，称为螺距，用p表示。同一条螺旋线上的相邻两牙在中径线上对应两点间的轴向距离，称为导程，用s表示。对于单线螺纹，导程与螺距相等，即s=p。多线螺纹s=n×p.
问候同学，自我介绍，强调课堂纪律，以及本学期的作业和课堂笔记的要求。
复习、提问
1、第三角画法
2、剖视图绘图注意事项
导入新课
一、螺纹及螺纹紧固件
1．螺纹的形成和结构
（1）螺纹的形成：圆柱面上一点绕圆柱的轴线作等速旋转运动的同时又沿一条直线作等速直线运动，这复合运动的轨迹就是螺旋线。
（2）螺纹的结构：螺纹的凸起部分称为牙顶，沟槽部分称为牙底。为了螺纹在安装时，防止端部损坏，在螺纹的起始处加工成锥形的倒角或球形的倒圆。在螺纹的结束处有收尾或退刀槽。
螺纹的三要素：牙型、直径和螺距是决定螺纹最基本的要素。三要素符合国家标准的称为标准螺纹；牙型符合标准，而直径或螺距不符合标准的，称为特殊螺纹，牙型不符合标准的，如方牙螺纹，称为非标准螺纹
课堂小结
10分
5
10分