答案：D
5.将下列语句依次填入文中的横线处，使上下 文语意连贯。只填序号。（08宁夏卷） 明式家具，崇尚简约、天然之 美， ， ， ，牢固结实；不过多地进行装 饰，不过多地渲染技艺，不过多地雕 琢， ， ， 。 ①结构全不用钉 ②以木材天然纹理和色泽 为美 ③加工工艺精密 ④简洁而典雅 ⑤用榫铆 接合得天衣天缝 ⑥符合中国“道法自然”的 传统审美情趣
6.把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横 线处。（只填序号） ①踏着溪中的几块垫脚石过了溪，路旁有茅棚，住着 一两家老百姓。 ②右手下坡去约十来步，就是一条小溪，水却不深。 ③棚子前门有一条小路，曲折向外，在松林中行，约 数百米，便“豁然开朗”。 ④还有很多美丽的骨牌草，有的还是很青翠，有的已 经很枯黄。 ⑤左手上坡去是一条较为正式的路，隔路又是一片松 林，坡头长满了半人高的茅草。
这些语言标志通常有重复出现的词语，关 联词语、代词、副词、句式或结构等。
3.（08年全国卷Ⅱ 4． ） 依次填入下面一段文字横线 处的语句，衔接最恰当的一组是( ) 铁路客车动车组有先进的计算机网络控制技 术， ， ， ， ， 。列车防火系统也很先 进，重要设施都附有防火装置。 ①并与地面通讯，实现地面对列车的监控 ②同时对系统进行监视和故障诊断 ③无需人为干预 ④能实现对动车组各个系统的控制 ⑤一旦出现异常情况，动车组即可自动减速或停 车 A．②①⑤④③ B．④②①⑤③ C．⑤④③②① D．⑤④①③② 答案：B
4.（08辽宁卷4． ） 依次填入下面一段文字横线出的语句， 衔接最恰当的一组是( ) 红星小学门卫王然被区教育局评为“十大感动校园人 物”，他的事迹中最突出的一条是认识全校500 多个学生并 能叫出他们的名字，为家长提供了很多方 便。 ， 。 ， 。 ， 。门卫感动校园， 体现的就是一种服务育人的精神。 ① 学校里的教师是在教书育人 ② 这不只是像背书那样背出来的 ③ 要叫出全校学生的名字，实在不容易 ④ 校园内的管理、服务也无不在体现育人的功能 ⑤ 能叫出几个学生的名字，很简单 ⑥ 这是关爱学生、日积月累的自然结果 A．①④⑤②③⑥ B. ②⑥①④⑤③ C. ③⑥②①⑤④ D. ⑤③②⑥①④
排序题， 并不难；通读题， 前后看； 有代词， 往前串；同话题， 连一连； 找顺序， 时空间；逻辑题， 思维变； 内容上， 要映现；排完了， 先浏览； 不通顺， 再换换；对答案， 笑开颜。
练一练：
［例题］下列句子排列顺序最恰当的一项是 ①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。 ②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。 ③问题是怎样产生的呢? ④九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来 无限生机。 ⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的 境地。 ⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。
②①③⑤④
2.（08年全国卷Ⅰ 4． ） 依次填入下面一段文字横 线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) 任何国家在任何时候都不能忽视粮食安全问题。 中国多年来 ， ， ， ， ， 。 ①实现了粮食供应从长期短缺到总量基本平衡、 丰年有余的历史性转变 ②以占世界7％的耕地养活了占世界22％的人口 ③使粮食产量不断攀升 ④坚持以自力更生为主的粮食安全战略 ⑤推广良种、改善水利条件、精耕细作 ⑥在上世纪末突破5亿吨大关 A．④⑥②⑤③① B．④⑤③⑥①② C．⑤①⑥④③② D．⑤④③⑥②①
高考排序题解题 技巧例谈
1.（08浙江卷22）把下列带序号的句子组合成语意连贯的一 段话并填入横线处。（只填序号）（3分） 奥林匹亚的废墟之美，究竟属于哪种美 呢？ 。 ①因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过想 象获得。 ②也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体建 筑结构左右对称有关。 ③不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推想它失 去的部分时，不是依据实感，而是依据这种想象。 ④我们的感动，就是看到残缺美的感动。 ⑤这想象的喜悦，不把下列句子组成意思完整、前后衔接、 语序最恰当的一段话。（只写句子序号）（3分） ①百般不能排解思情，不妨往诗文中寻 个消遣处。②王维的乡思亦有画意:来日倚窗 前，寒梅着花未？③从古至今，乡愁是诗人 的惆怅。④没有什么再像乡愁一样令我悲伤， 这么美丽的文字，这么伤感的情怀，只有诗 人才能表达。⑤诗云：今夜月明人尽望，不 知秋思落谁家。
答案：③①⑤②④⑥
技巧二：关注语段的时空顺序或逻辑顺序。
一个语段有时是按照一定的时间先后顺序 来展开的；有时是按照一定的空间顺序来 展开的，如由远（近）及近（远），由外 （内）到内（外），由上（下）到下 （上），等等；有时是按照一定的逻辑事 理顺序来展开的，如由此及彼，由表及里， 由主到次，由因到果，由现实到联想、想 象，由现象到本质，等等。
答案：B
技巧一：关注语言标志，确立相邻句子，由化 整为零到化零为整。
一个语段的几个句子总是表达一个相对完整的语 意，几个句子总有先后之分。句子被打乱以后，我们 可以先化整为零，从一些特殊的语言标志入手，较快 地找到紧密相邻的句子。在此基础上不断进行组合， 最后化零为整，确定所有句子的正确语序。嵌入式排 序型，还要注意打乱顺序的句子与原有语段上下句之 间的紧邻关系，保证话题内容的一致性。
序号：31524
从以上得知做排序题的基本思路是：通读全题语句，明确题目 要求；试着排小组的句子或相连最紧密的句子，再把小组句子 连成大组句段；把连好的语段速读一遍，把不连贯的地方再略 微调整。简述为通读——试排——连读——微调。其中“试排” 环节的解题思路有： 确保话题一致性，把同一话题语句排起来；确定句子间的 合理顺序性，或按时间，或按空间，或按逻辑推理；确证句子 代词指代的内容，或两句有重复的词语。确切抓总领句、起始 句、总结句、结尾句等，注意关联词语和总括性的词语；确守 内容上的前后照应。 现把语言连贯之排序类型题目的做题思路及方法总结为 “排序题三字经”如下：