Ｔ ｒｉ，Ｌｎ ａｄｆ ｉ ，＆ Ｒ ｎ ｌｉ ０ ３ ｉ ｃ ＆Ｂｅ ｅｏ ｌ ，２ ０ ｉａｄ ，２ ０ ；Ｓｒ ｉ ｅ ｒ ｒｇｕ ０ ０）。研 究毅 注 重 哪颊 等儇 性 ，需 要 依摅研 究 ｂ
的 目的 、性 赞 、内容 和结 果 以及研 究 Ｔ具 的特 黠 。 言 等儇 指 翻 研 究 丁具 中的 同源 捂言具 有 相 同意 羲 ，用 及 裙 法结槽 （ ｅｈｅｔ Ｆｙ ９ ２）。 Ｓｃｒｓ＆ ａ ，１７
背 景 的测弑棵 犟 。有效 的研究 资源或 Ｔ具 必须符 合不 同文化 背景 的被弑 和 瑕境 ，跨 文化研 究经 常涉及研 究 工具 翻 的嗣题 ，每侗跨 文化 研究 者都 鹰 重祝 和了解研 究Ｔ具 的 翻 和适用 嗣题 。 研究 工具 的翻译 要考虑 研究 方法 的客觏 性 。客靓 性是研 究方 法 的重 要特 徵 ，然 而 ，某 棰文化 背景 的 研 究者德 是 以本 民族 文化檩 犟 和知戳 焉依摭 碓定研 究 的檩车 和方法 （ ｒｅ ｆ ｌ ，１ ９ ；Ｒ ｇｅ，１９ ， Ｇ ｅｎ ｅ ｉ ｄ ９４ ｏ ｌ ｒ ９ ９）
偏 兑是 影罄跨 文化研 究 Ｔ具 翻 效度 的主要 囚素 。有 网测量］ 具 毅 偏 兄 的研究 属 人们探 封研 究＿ ＿ Ｔ 具 翻 原则 提供 了理 框 架 。此研 究的一侗 重要 原则是 测量 Ｔ具 设 的公 正性 。公正 性 的 判要 依攘测 量 １具 的 目檩或 功能 ， ＿ 包括 测弑和 测弑 目的的等儇性 ， 有 同等 展示能 力的楼 含 （ ｔ ｄｒｓ ｏ Ｅ ｕ ａｉｎｌ 具 Ｓａ ａｄ ｒ ｄ ｃｔ ａ ｎ ｆ ｏ ａｄＰ ｙ ｈ ｌｇｃｌ ｅｔ ｇ ９） ｎ ｓｃ ｏｏ ｉａ Ｔ ｓ ｎ ，１ ９ 。因此 ，跨 文化研 究 ｉ ９
在 差别 ，造成 不 同 的反臆 ，即相 同的刺 激 尊致 不 同的 结果 。造 成 不 同结果 的 主要原 因 是文 化背 景 ，封 研 究 内容 的熟 悉程 度 或研 究项 频 率 的不 同 。如果 运些 原 因正 好是研 究 的 主题 ，保 言 的等儇 就足 够 了。
但 如果研 究 的是 有 阴方 面 的骚展 特 黠 同题 ，馑 保 捂言 的 等便性 而 不考 虑功 能 、文化 和 测量 方 面的等 假
此 ，用 言 柬表述 原 始测 量Ｔ 具 畴虑 遵 循 以下 辈则 （ ｒ ｌ ，Ｌ ｎｅ，＆ Ｔ ｏｎ ｉｅ ９ ３） （ ） 用 Ｂｉｉ ｏ ｎｒ ｓｎ ｈｒｄｋ ，１７ ： １ 使 短小 和 简单 的句 子并 逐 项榆 查 其简 化性 柬减 少工 具 恝 知上 的 困 ；（ 使 用 主勤 牾 恁 ；（ 重 後 名 ， ２） ３） 减 少代 使 用 ；（ ４）不 用 暗喻 和 口 形 式 ；（ ５）避免 使用 虚掇 氯 ，例如 ，“ 可能 ” 和 “ 也斡 ” ６）富 ；（ 傅 连 网键 概 念 晴可 以加 入句 子 柬解 释 ，同晴改 宿那 些多 馀 的句子 ； ７） 免用 如 “ … …旁 ”和 “ …… （ 避 在 在
摘
要 ：跨 文化研 究涉及并渗透到人颧 生活的每佃领域 ，封检测和披展研 究理谕 ，了解不 同文化人群脊展 方式具 有
鹰泛的意羲。跨 文化研 究内容 、封 象和方法受特定文化的影窖和制约，封研 究＿ 具的翻薛 具有挑戟性 。研 究工具 的翻详 Ｙ －
要 考虑 研 究 方 法 的客 觏 性 ，研 究被 斌 的 文 化 背 景 以及 研 究 项 目的 等惯 性 ， 必 须 消 除偏 见 ． 文 徒罄 言 、 文化 、功 能和 测 ．本
就含造成偏兑 ， 例如， 一项有 网 言和概念测弑的 《 孥前兄童裙言测量 ３ （ ｒ ｃｏ ｌ ａ ｇ ａｅ ｃｌ ３ 》 Ｐ ｅ ｈ ｏＬ ｎ ｕｇ Ｓａｅ ） ｓ 一 的西班 牙 翻 稿 中（ ｉ Ｚｍｍｅｍａ ， ｔｉｅ ， Ｐ ｎ ， ９ ３）所 有 测弑 项 的 言 翻 具有 等 儇性 ， Ｒ ｓ ｅ ｏ ｒ ｎ Ｓｅｎ ｒ ＆ ｏ ｄ １９ ， 但 ｅｔ ｐ ｒ
Ｓ ｃｒｓ＆Ｆ ｙ ７ 。祗有 富研 究者 正碓理 解 和有效逗 甩 Ｔ具 ， 文化 研究 才有 意羲 ， 结输 才有效 。 ｅｈｅｔ ａ ，１ ２） ９ 跨 其 因此 ，由于研 究项 目的特黠 ，通 常需 要修 改研究 ＿ 以使其 符合被 弑文 Байду номын сангаас 和 言 特黠 。 Ｔ具
２ ．跨 文化 研 究 工 具 翻 效 度 罔题
研 究 一具 迮 行 言 和忽 知 的 比较研 究可 能 台 大 或 贬 低被 弑的 骚展 状况 。研 究 者 （ ｉ ｒ ｎ Ｓｅ ｅ， １ Ｚｍｍｅ ｍａ ， ｔ ｎ ｒ ｉ ＆ Ｐ ｎ ．２ ０ 通 遇 大量 使 用 源 言项 ，引造 基 于 臼檩 藉 骚展特 黠 的新 测弑 项 ，并 依攘 目檩 的雌 度安 ｏ ｄ ０ ２） 排 测弑 项 的顺序 等 方法 解决 遣 往偏 兑 ，使 测弑 具有 心理 测 量 的等儇 性 。运 颊测 弑更 逋合 儇被 弑的 鼗展
除 言 的等 俱外 ，等 儇性原 刖 遗 涉及其 他方 面 ，如 ：功能 的等 儇 ，文化 的等 俱 和测 量的 等儇 （ ｒｏｄ＆ Ａｎｌ
Ｍ ａｕｓ ０ ｔ ，２ ００；Ｂｒ ｃ ｅ ａ ｋ ｎ＆ Ｂａ ｏ ｒ ｎａ， １ ９１；Ｅｒ ｕ ，Ａｌ ｒ ｏ ｎ，Ｃｏ ｌ ９ ｋｔ ａｃ ｌ ，Ｔｒ ｐｐ，＆ Ｇａ ｃ ｏ ｒ ｘａ， １ ９９；Ｒｏ ｅ ｓ ９ ｇ ｒ ，Ｇｉ ｒ ， ｅ ｌ
【 作者简介 】蔡荫珍 ，硕 士，西北何筢大学外 国话 擎院副教授
方法一 侗重要 目檩是 保 被 弑背 景和楼 台的平
跨 文 化 研 究 工 具 翻 及 原 则
ｌ３ Ｏ
等性 ，其 中包 括 内容 的平等 ，以便 探封 被弑 的共 同虞 和不 同虞 ，以及 结果 的平 等 ，以便 了解 被弑 的差别 。 跨 文 化研 究 毅 以操 作手 段 和楼 含 的等 儇性 原 则局依 攘 ，并 且逋 合各 颊 赭如 人颊 挚 、社 舍孥 和兄童 骚展 等跨 文化研 究 和 鹿用研 究 ，如酶 床 心理 孥和 蘸理 孥 。测 量工 具捂 言 和指令 的平 等 可 以禺被 弑提 供 同 等展示 能 力 和技 篓的楼 舍 。因此 ，研 究 Ｔ具 的翻 虑 保 敦 攘 收集 工具 内容 、 言 和指 令 的等儇性 。
和 Ｓｌｅｒａ ２ ０ ）分 析 了测 弑项 後表 明盎管 测 弑 项的 言 一致 ，但 其 鞋度 在各 年 龄段 不 同 。不 同 ｉ ｒｌ ｖ ｒ ｎ（ ０ １
言 和文 化 的被弑 在概 念 和 言形 式 的睾 留和 骚展不 同 ，在 有些 文化 中可 能较 容 易 ，而 另一 些较 鞋 。例 如 英 中的 静多牾 法 箍畴 （ ，性 、敷 、睛 、髓 、格等 ） 漠 中找 不 到封 等物 ，囚此连 用涉 及此 方面 的 如 在
量的等惯性探讨跨文化研 究工具翻群 问题及原则 ，以引起跨 文化研 究者封研究工具的翻 祥和愿 用等罔题 的重视 。
阴键 韵 ：跨 文 化 研 究 ；研 完 工具 ；翻 薛
１ ．引 言
跨文化 研究 是现代 世界 文 明骚展 的新麈 物 ，它涉及 诸如跨 文化 言挈 、心 理翠 、人 颊罩 、政治 挈 、 社含 孥 、教育 擘和臀 罩等 领域 的研究 。跨 文化 研究 封拓展 孥科 理 ，连 用理 谕解 决寅 陈 同题 具有 重大影 馨 ，包 括三 部分 内容 ：跨 文化资 源 ，跨 文化经 腧 和跨 文化 方法 ，逭三侗 部 分相互 交撤 、 系 。在跨 文化 研究 中，逼用 已有 的研究 资源 、经黢 和方法 ，如 查表 ，葫谈 ，测黢等 既省 畴又 省力 ，但 由于文化 的差 异 ，被弑 身份及 其他 燮量 的网 系 ，跨 文化 研究 涉及 的囚素 十分後 雅 ，现 成 的研 究 工具不 具有 普遍性 ，诸 如 言测弑 、恝 知测 弑 、 舍行 属测 弑等研 究 Ｔ具符 合某一 文化 和 言背景 的檩 单 ，但 不符合其 他 文化 社
Ｐ ｙ ｈ ｌ ｉ ｌ ｓｏ ｉｔ ｎ） ２ ０ ） 求减少 藉 言偏 兄 ，群述 研究 藉 言 ，群述 测弑 丁具 的 翻摆方法 。但跨 ｓｃ ｏｏ ｃ Ａ ｓｃａｉ （ ０ Ｉ 要 ｇａ ｏ
文化研 究工具 直接 翻 通 常不 能保 消 除文化偏 向 ， 能保 麓研 究Ｔ具 内容 的一 致性 效度（ ｒ ｌ ，９ ０ 不 Ｂ ｉｉ １７ ； ｓｎ
跨 文 化 研 究 工 具 翻 耨 原 剧
３ １螽 言等 债 ．
研 究 者通 常采 用 回 （ ｍｏｄ＆ Ｍａ ｓ ０ ０ ｅｋ ｅ ｌ Ａ ｌ ｔ ，２ ０ ；Ｂ ｃ ，Ｂ ｍａ ，＆ Ｆ ｏ ｎ ０ ３ ｒ ｌ ，ｌ８ ； ｕ ｒｍａ ，２ ０ ；Ｂ ｉ ｉ ９ ６ ｓｎ Ｈａ ｌ ｏ ，２ ０ ；Ｒ ｇ ｒ ｅ １ ０ ３）和喜家 榆 同法保 研 究 工具 翻 的 言 等儇 。“ ｍｂｅ ｎ ０ １ ｏ ｅｓ ｔ ． ０ ｔ ａ ，２ 回 ”睛 ，研 究
功能 等俱 即连 用 翻箨 的研 究Ｔ 具 可麈 生 同源 文件 相 同 的行 焉 和研究 结 果 （ ｒｅ ｆ ｌ ｔａ． ０ ６）。文 Ｇ ｅｎ ｅｄｅ １ ｉ ，２ ０ 化 等儇 是 有 网被 弑如 何 理解 某 一特 定指 令 或 测弑 项 ，并且 毅 文化 意羲 相 同 的研 究 项 （ ｏ ｓ ｔａ． Ａｌｎｏ ｅ １ ，
Ｓｉ ｏ Ｕ Ｓ Ｅｎｇ ｉｈＴｅ ｃ ｉ ｇ， ＳＳＮ ９－ ０７ ｎ— ｌｓ ａ ｈ ｎ Ｉ １ ５３ ８ ２ Ｆｅ ｒ ｒ ０１ ， ｂ ｕａ ｙ ２ Ｖｏ１ ， ｏ． １ ．８ Ｎ ２，１ — ０ ０２ １ ９
跨 文化 研 究工 具 翻 舞及 原则
蔡 荫珍
（ 西北师藐大学外圆话 学院，甘肃 荫州 ７ ０ ７ ３ ０ ０）
的上”等副 和介 表连畴阴 ； ８ 避免使用所有格形式 ； ９ 避免使用指示含糊不清的 ，使用具髓 （） （） 的 ；（ ０）盎可 能使 用 翻群 者熟 悉 的措 辞 ；（ １ １ １ ）避 免句 子 中使 用 暗示 不 同的行 焉 不 同勤 。 捂 言等 儇性 的 嗣题 在 于 ：即使 适用 回 和 尊家 榆 嗣能 够保 原 稿 和翻 稿用 的一 致 ，但遗 可 能存