猜猜他是谁
写作目标
1.学会观察人物的外貌、性格和兴趣爱好，并相互
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
交流。
2.学习通过人物的外貌、性格和兴趣爱好等多种方
面的描写，来突出人物的特点。
3.培养细心观察的习惯。
文题展示
这次习作，我们一起做个游戏，游戏的名字叫 “猜猜他是谁”。 选择一个同学，用几句话或一段话写一写他， 让同学们猜一猜，在最短时间内被同学猜出来说明 你介绍得很好，能抓住同学的特点来说，这样的同 学为胜者。在说的基础上练习写一个片段。
点评：这篇作文的小作者用恰当的比喻把同学 的外貌形象描述出来了，对于同学的性格与爱好介 绍得很详细，利于猜猜他是谁。语句通顺连贯，用 词准确，修辞运用得恰到好处。
素材积累
1.小毛头长得很小，头只有我的大洋娃娃那么 大；脸圆圆的，红红的，像只大苹果。她睡得很甜， 两只眼闭得紧紧的，像两条线；两根眉毛像两只弯 弯的新月；小嘴巴经常一动一动，好像在吃奶。 2.那张说话漏风的小嘴，总喜欢提些天真的问 题，有时问得稀奇古怪，使别人无从回答。高兴的 时候，他总是“咯咯咯” 地笑个不停，同时嘴角边 出现两个小酒窝。同样，哭起来，他也真够呛！不 过，在他脸上，酒窝总是比眼泪出现的时候多。
3.写作手法。在对人物的外貌特点进行描写时， 可以先对人物的外形进行整体的描写，如身高、胖 瘦等；然后进行细致的描写，如可以写五官的特点 等；再抓住这个人物最突出的一个特点进行描写， 让写的这个人物与其他人有所区别。介绍性格特点 和兴趣爱好，可以列举事例进行说明。
范文评点
猜猜他是谁 他的头发乌黑发亮，像瀑布。他的耳朵像两片大贝壳一 样贴在脸上，看上去多有意思啊。 他是个热情大方的人。有一次，我忘记带图画本了，正 发愁呢！恰好他有两个图画本。他说：“别着急了，我有两 个图画本，借你一个吧！”“真的？”我高兴得一蹦三尺高 。 他最喜欢下围棋了。不管是谁来向他挑战，都被他打得 落花流水。有一次，我向他挑战，本来我胜券在握了，可惜 有一步关键的棋我没有看见。最后，我还是输了，我气得直 跺脚。他还笑着安慰我呢！
写作指导
1.审题立意，素材选择。这次习作安排的是 “猜猜他是谁”，是需要别人通过你的描述猜到你 所描写的对象，因此，整篇文章中不能出现他的名 字。题目可以直接用“猜猜他是谁”。写作的对象 可以是大家熟悉的老师，也可以是班级的同学。 2.谋篇布局。在写作中，可以先交代人物的外貌 特点，再介绍性格特点和兴趣爱好，最后写一句激 发其他人来猜一猜的语句。
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