3.定语后置
二.判断句
14.句.主中谓用倒“装者”，句末用“也”，即用“ ……
{
者……也”表示(有的句中不用“者”，句末用 “也”；或者句中用“者”，句末不用“也”。
2.用“为”、“乃”、“则”等词表示。
三.省略句 { 1.主语省略 2.谓语省略
3.宾语省略 4. 介词省略
我能行：
Байду номын сангаас
? 1.下列句子中没有通假字的一项是（ D ）
去，往
不译
倒装句的标志
宋何罪之有 马之千里者
不译
怅恨久之
不译
凑足音节 无义
“以”的用法
介绍动作、行为产生的原因，可以译为 “因为”、“由于”
介 介绍动作行为所凭借的条件，可以译为 词 “凭借”、“按照”
表示动作行为的方式，可译为“把”、 “用”等
连
表目的，可译成“用来”、
词
“来” 表示结果，可译成“以至”、“因
一词多义 古今异义
?文言虚词
“之”的用法
用法
例句
解释
代词 可译为 “他”“它”、“这” 等 结构助词 可译为“的”
动词 可译为“去，往”
主谓之间，取消句子独 立性
将军岂愿见之乎 操蛇之神闻之 燕雀安知鸿鹄之志哉
辍耕之垄上
孤之有孔明，犹鱼之有水 也 予独爱莲之出淤泥而不 染
他，指诸葛亮 指代“这件事” 的
今后应该注意的问题： 注重知识的总结归纳，做个学习 上的有心人。 学过的知识能够熟练的举一反三， 迁移运用。
文言文选择题 专题复习
胶州市第二十 三中学
复习方向：
?文言实词：通假字 词类活用 一词多义 古今异义
?文言虚词的用法 ?文言句式
?通假字
词类活用
? 有些文言词语可以按照一定的语 言习惯，改变它的基本功能，充 当别的一类词，这就叫词类活用。
? 名词作动词 ? 名词作状语 ? 动词作名词 ? 形容词作名词 ? 形容词作动词 ? 意动用法 ? 使动用法
而”
动 词
可译为“认为”
通
表示时间，可译为“已”、“已
假
经”
字
扶苏以数谏故 何以战 以君为长者 以激怒其众 以塞忠谏之路也 虽乘奔御风不以疾也
固以怪之矣
“而”的用法”
用法
例句
解释
表修饰 表并列 表承接 表转折
环而攻之
不译
蹴尔而与之
名微而众寡
又
泉香而酒洌
挟天子而令诸侯
然后
困于心衡于虑而后作
民殷国富而不知存恤 但是，却
“于”的用法：
用法
表处所，译成“从”、 “在”、“到”
表动作的对象，译作 “向”、“对”、 “给”、“同”等
表比较，可译为 “比”
例句
解释
舜发于畎亩之中
从
试用于昔日
在
天将降大任于是人也 给
曹操比于袁绍
同
所欲有甚于生者 比
特殊句式：
倒装句 判断句 省略句 被动句
一.倒装句 { 1.宾语前置句
2.介宾短语后置句（状语后置句）
? B百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？
? C益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业
? D天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛
? 6.下列句子中划线词的意思相同的一项是（ A ）
? A陈胜、吴广喜，念鬼
念无与为乐者
? B今亡亦死
暮而果大亡其财
? C扶苏以数谏故
域民不以封疆之界
? D又间令吴广之次所旁丛祠中 中间力拉崩倒之声
? A得鱼腹中书，固以怪之矣 B甚矣，汝之不惠
? C入则无法家拂士
D人恒过然后能改
? 2.下列划线词语的用法与其他三项不同的一项是（ B ）
? A虽杀臣，不能绝也 B吾与汝毕力平险
? C欲穷其林
D负势竞上，互相轩邈
? 3.下列选项中加点词不属于意动用法的一项是（ C ）
? A固以怪之矣
B而不知太守之乐其乐也
子子孙孙无穷匮也， 而山不加增
“其”的用法：
用法
举例
解释
代词： 第三人称代词，相当于 “他的”“他们的” 相当于“自己的” 相当于“这”“那” 相当于“他”“他们”
语气词
处江湖之远则忧其君
蹲其身 其人视端容寂，若听茶 声然 醉能同其乐 其如土石何 安陵君其许寡人
他的
自己的 那个 他们
增强反问语气 加重语气
? C无案牍之劳形
D渔人甚异之
? 4.下列加点词的解释有误的一项是（B ）
? A子墨子闻之（夫子，即先生） 愿借子杀之（您）
? B公输盘不说（说话）
请说之（解释，陈说）
? C胡不见我于王（引见）
于是见公输盘（召见）
? D不可谓知类（类推）
为与此同类（种类）
? 5、下列“以”字的用法和意义与其他三项不同的是（A ） ? A然曹操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。
? 7.下列划线的“而”的用法相同的两项是（B ）和（D ）
? A挟天子而令诸侯 B此可以为援而不可图也
? C国险而民附
D民殷国富而不知存恤
? 8.下列句式中结构相同的两项是（ B ）和（ C ）
? A凡三往，乃见
B此诚危急存亡之秋也
? C鱼，我所欲也
D胡不见我于王
我的收获：
了解了文言文的考察方式、考查范围 对文言实词、文言虚词、文言句式的用法有 了大致的了解