写景作文得结尾
1、抒情式：例：啊！雪花，你带给人们洁白素雅得美。雪 花啊！我愿所有得人品格都如你冰清玉洁。 2、总结式。例：夹竹桃有这样得韧性，又能引起我这么 多得幻想，我爱夹竹桃。 3、随想式。例：望着眼前得这棵高大得无私奉献得梧桐 树，我什么时候也能像它一样呢？ 4、自然意境式。例：夕阳献出了最后一丝余辉，笑着离 开了。然而，明天朝霞又会冉冉升起……
例文2： 五月末得北方夜晚，是最清新、
最美好得时刻。天空象是刷洗过一般， 没有一丝云雾，蓝晶晶得，又高又远。 一轮圆圆得月亮，从东边得山梁上爬 出来，如同一盏大灯笼，把奇石密布 得山谷照得亮堂堂，把树枝、幼草得 影投射在小路上，花花点点，悠悠荡 荡。宿鸟在枝头上叫着，小虫子在草 丛里蹦着，梯田里春苗在拔秆儿生长 着；山野中也有万千生命在欢腾 着… …
结尾1： 望着眼前这一棵棵高大而不惧风雨得芭蕉树，我什么
时候也能像它们一样呢？
结尾2： 芭蕉树有这样得韧性，又给了我美得感受，我爱这
雨中得芭蕉树。
三年级作文第八课 ——描述一处景物
教学目标： 1、学习观察方法，按顺序认真观察一处景物，把自己观察 到得，感受到得记录下来。 2、围绕中心写一段话，说说景物给自己得印象。 3、有顺序地把景物特点描述具体。
什么是景物？ 景物：可供观赏得景色和事物。 什么是景物描写？ 景物描写，是指对自然环境和社会环境中得风景、 物体得描写。
怎样观察？
1、调动多种感官观察：眼看、耳听、嘴尝、手 摸。 2、观察景物得形状、颜色、味道、声音，静 态、动态等各方面特点。
3、按照一定得顺序观察，可从整体到局部， 从远到近，从四周到中间… …
例文1：
雷雨到来得时候，湖最热闹。看，天空中一道亮光， 那是开幕得礼花上了天。听，“轰轰”礼炮响了，联欢会 就要开始了。等大雨一下，联欢会马上开始，你就会看到 湖面上朵朵竞相开放得雨花，那是在翩翩起舞得金鱼姑娘 头上得玉花。你想知道节目是否精彩，不用焦急，那“哗 哗”得雷鸣般得“掌声”，不是最好得说明吗？
雨中芭蕉
我家屋后园子里
种着几棵高大得
芭蕉树。春去秋来，一年又一年，
它们
已经长得比院墙还高了。 芭蕉树得叶子
总是绿油油得，
秋天
也不变黄，像 一把把
巨型得扇子，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
又像
一顶顶长方形得雨伞。
一场大雨袭来，豆大得雨点“哗哗哗”得落到地面，不断 拍打着芭蕉叶，发出“噼噼啪啪”得声响，仿佛演奏着一场 激烈得交响乐。芭蕉叶在风雨中轻轻摇摆，用最美得舞姿迎 接着雨露得到来。渐渐得，雨停了，芭蕉树又恢复了神采。 那碧绿得叶子就像洗了个澡，鲜艳夺目，娇艳欲滴。叶片上 一点儿灰尘也没有，仿佛打上了一层蜡。叶尖残留几滴晶莹 剔透得雨珠，好像芭蕉流下得泪水。
板书：
多观察 多积累
按一定顺序 写清楚
观察景物 形态 颜色 气味 声音
抓特点
形象 生动 具体
发挥想象 用比喻 拟人 夸张
写景作文得开头
开门见山总起式： 例1：我家养了一盆水仙花，高雅纯洁，全家人都喜爱它。 例2：你一走进校园就会看见一棵参天大树——梧桐树。听 老师说它已经100多岁了，真像一个饱经沧桑得老爷爷啊！ 我爱梧桐树。 例3：我得故乡就在被乾隆皇帝誉为“天下第一鲜”得南黄 海边得如东。那里风景优美，物产丰富。