教
学
重
难
点
教学重点：宪法规定的公民基本权利。
教学难点：宪法是公民权利的保障书
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
二次备课
一、复习铺垫、导入新知：
1．提问：我国宪法规定国家和社会生活中最重要、最根本的问题主要有哪些？
2．板书课题。
二、探求1．学生自读课文内容：
2．教师根据教材中宪法
旧知识的迁移作用，导课。
亳州十二中学教学案
主备人:郭小会合备人：王景民日期：
年
级
九年级
班级
学科
政治
教学内容
宪法是公民基本权利的保障书
教
材
分
析
本课是九年级思品（全一册）第三单元“法治时代”中第七课“神圣的宪法”中的第三目内容。此课本在本单元中属重点篇目，因为学生已明白宪法具有最高的法律效力和法律地位，且规定了公民的基本权利和义务。因此，上好本课直接关系到学生对宪法权威和地位理解。
2．出示：宪法还规定了公民享有哪些基本权利和公民必须履行的基本义务？
3．公民享有的权利和要履行的义务是统一的。任何公民不得只想享有权利而不想履行义务。
四、应用知识，解决实际生活中事例
1．分析第85页至86页两个典型案例，要求：学生先了解材料之后，分组思考法和每个公民的生活息息相关、每个公民都应当积极学习宪法、宣传宪法、自觉遵守宪法、用自己的实际行动来维护宪法的尊严和权威。
课堂小结：
通过此题的思考练习，使学生对公民的基本权利有进一步的了解及宪法是公民基本权利的保障书的理解。
通过案例分析，目的是告诉学生，宪法不仅规定了公民的权利，也是维护公民基本权利的武器，所以每个公民都应该熟悉和了解宪法。本环节的两个案例要说明的道理是一致的，所以上课时应灵活掌握。
目的是让学生明白：公民所具有的权利是宪法赋予的，任何人无权剥夺。
由学生熟悉的知识引入新课能够使学生很快地进入课堂。
课本中的知识概括性强，学生不太理解，需要教师的详细讲解。
教师活动
学生活动
设计意图
二次备课
规定的公民基本权利作进一步的介绍与列举。新知：
三、巩固新知：
1．出示：书本第84至85页中的“空格练习”。
学
情
分
析
本课介绍宪法的相关知识理论性较强，相对枯燥，学生理解宪法的神圣性有一定困难。
教
学
目
标
1．知识与技能：知道宪法规定了公民的基本权利和义务。
2．过程与方法：懂得权利和义务是相统一的。
3．情感态度与价值观：认识到宪法是维护每个公民基本权利的保障书，与每个公民生活息息相关、用自己的行动来维护宪法的尊严和权威。
3．宪法是每个公民维护其基本权利的武器。
4．宪法与每个公民的生活息息相关，我们要遵守它，维护它。
帮助学生了解一些法律知识，同时，让学生学会利用这些法律知识来解决问题。
加深学生对教学内容的理解。
总结回顾今天学习的内容。
资源补充，知识ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ展。
运用所学知识，解决生活中的实际问题。达到学以致用。
板书设计
课后反思
公民基本权利的保障书
1.宪法规定了公民的基本权利也规定了公民必须履
行的基本义务。
2．权利和义务是统一的。