幼儿园识字游戏
汝城县机关幼儿园
跟字宝宝问好
要求：字卡来到谁的面前，谁就摸摸 字宝宝并跟字宝宝打声招呼：X字宝宝， 你好！
汝城县机关幼儿园
相反读
要求：教师的声音大，小朋友的声音小。 主要运用于直读成诵环节。
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字卡高低游戏
字卡拿得高，就大声读；字卡拿得 低就小声读。
汝城县机关幼儿园
汝城戏。教师用两只手分别拿两张字 卡，上下交替做跷跷板，边说儿歌：跷跷 板，两头翘，看谁翘得高！（哪个字最高 就读哪一个字）
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动作模仿
• 老师出示字卡，幼儿做相应的动作、 表情、声音（指那种可用代表性动作体现 的字）。或者老师做动作、表情、声音， 请小朋友找出相应的字卡。
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小猴吃桃
• 游戏规则 :此游戏在复习中运用的比较多， 在玩这个游戏时，要事先一个挂图，图上有 棵树，树上有桃子，每个桃子上都写的有字， 宝宝扮演猴子，边说儿歌边去拿树上的桃子， 并说出桃子的名子。
• 附儿歌：教师：小猴小猴要摘桃，（此时宝 宝去摘桃）摘的什么桃？
•
宝宝：我摘的是×桃！
病因
一般认为妊娠早期（5～8周）是胎儿心脏发 育最重要的时期，先天性心脏病发病原因很 多，遗传因素仅占8%左右，而占92%的绝大 多数则为环境因素造成，如妇女妊娠时服用 药物、感染病毒、环境污染、射线辐射等都 会使胎儿心脏发育异常。尤其妊娠前3个月感 染风疹病毒，会使孩子患上先天性心脏病的 风险急剧增加。
小朋友：送给谁的信？
•
邮递员：送给××的信。
• 然后请收信的人，读出信的内容。再由收信人扮演邮递员继续 送信。
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开火车
• 游戏规则：首先有一个教师扮演为火车头， 手拿孩子已经认识的字卡，边说儿歌边玩 游戏。附儿歌：火车，火车就要开，宝宝 快上来。火车头点到谁，谁就要上火车， 但是在上车之前，要正确认识车票上的字， 才能顺利上车，当这个游戏孩子已经玩熟 练的时候，家长可以和孩子互换角色，有 孩子当火车头，来增加孩子的学习兴趣。
• 附儿歌： • 教师：宝宝，宝宝真爱玩，摸摸×字跑回来！
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奇妙的口袋
• 游戏规则：此游戏在复习的时候进行，教 师要事先准备好一个大口袋，在口袋里装 上字卡，在儿歌中进行游戏，宝宝拿出口 袋里的字卡，大声念出字音，一旦错误时， 教师要给予纠正。
• 儿歌：奇妙的口袋东西多，快来摸摸是什 么？（对的进行鼓励，错误的要及时纠正）
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点兵点将
字卡成一字排开反扣在桌面上或者黑板上， 边念儿歌“点兵点将，谁是我的好将”， 边用右手食指从左到右点字卡（点到最右 边返回从左边再开始），当说到“将”时 立即将右手食指点的字卡翻过来认读，读 对了拿走，如果读错了，继续把字卡反扣， 由下一位幼儿继续游戏。
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护理查房
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跳圈识字
在地上用粉笔画上几个大圈，每个 圈写一个字，或放一张字卡，老师找几 个小朋友一起念口诀“小朋友真能干， 看谁最先往**字圈里跳。”（适用于户 外活动时，复习旧字用）
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宝宝、宝宝真爱玩！
• 游戏规则：此游戏运用在复习中，老师把 已经学习过的字卡，随意的贴在孩子视线 内的各个地方。通过儿歌，带领孩子进行 对字的复习。
先天性心脏病
安庆医专实习十组 2015-9-9
先天性心脏病的概述
定义
先天性心脏病是先天性畸形中最常见的一类，约占 各种先天畸形的28%，指在胚胎发育时期由于心脏 及大血管的形成障碍或发育异常而引起的解剖结构 异常，或出生后应自动关闭的通道未能闭合（在胎 儿属正常）的情形。先天性心脏病发病率不容小视 ，占出生活婴的0.4%～1%，这意味着我国每年新增 先天性心脏病患者15～20万。先天性心脏病谱系特 别广，包括上百种具体分型，有些患者可以同时合 并多种畸形，症状千差万别，最轻者可以终身无症 状，重者出生即出现严重症状如缺氧、休克甚至夭 折。
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谁走了
把所学的字张贴在黑板上，让幼儿注 视几秒钟后闭上眼睛，迅速拿掉其中一字， 让幼儿观察一下谁走了并说出其名字，然 后亮出该字，加深记忆。
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跟字宝宝再见
• 师：字宝宝玩累了，要回家了，小朋 友跟字宝宝再见吧。
• （老师取出一个字） • 幼儿：X字宝宝再见。 • 依次进行。
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叫醒字宝宝
将字卡反贴在黑板上固定，对小朋友说 “这些字宝宝还在睡觉，咱们把他们叫醒， 和我们一起玩游戏，好吗？”（师幼同喊： 字宝宝起床了）于是揭开一张，老师随口 问一声“谁呀”，小朋友高兴的念一个。
依次进行。 •
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谁来了
玩法：老师手中拿2——3张字卡，小 朋友认完后，让他们闭上眼睛，老师添上 一张，让小朋友再睁开眼睛，问谁来了？
照相机
• 教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照 状，嘴里说：“咔嚓”，老师接着问：跟 谁拍照了？ 闭上眼睛洗照片（在脑海中回忆字宝 宝的样子） 师：照片洗出来了，是这张吗？它是 谁？
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字宝宝睡觉
师：字宝宝玩累了，想睡觉了，X字睡着 了（将字卡翻面，背面朝上，翻之前引导 幼儿辨认，依次进行） •
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击鼓传字卡
• 目的：复习有关汉字。 • 准备：字卡若干（与幼儿的人数一致），铃鼓一面。 • 玩法：幼儿人手一张字卡，字朝下。教师击鼓，幼儿们
传字卡。鼓声停，幼儿依次或指定个别幼儿出示自己手 中字卡并读出字卡上的字，游戏反复进行。 • 延伸：能力较强的幼儿或中大班幼儿游戏时，可在认读 的基础上组词或说一句完整的话。
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发和收
• 发：老师出示字卡，小朋友认，认得 快和准就把字卡送给他。
• 收：（字卡发完后，再收回来）老师 说：“字卡宝宝玩累了，该回家了，XX 字宝宝快回来”。拿到该字卡的小朋友就 要将字卡送回来。并对送字卡的小朋友说 “谢谢”！（此法最适合阶段性生字复习， 游戏面广，整体气氛好）
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老师：×桃×桃快拿来！
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小小邮递员
• 游戏规则：在儿歌中进行游戏，字卡在游戏中就是信，邮递员
可以把自己手中的信送给想送的人，请他告诉你信上写的是什
么，回答对的可以把信交给他，错的要由发信的人教会他信上 的正确发音。
• 附儿歌：邮递员：叮叮叮！
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小朋友：谁呀？
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邮递员：我是邮递员，
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