徒手操包括：模仿操、韵律操，武术操、健美操等
轻器械操包括：棍棒、花环、红旗、哑铃、绳、圈、乐器、 椅子、大刀、筷子、花、球、帽子等做的各种动作。
上下 左右 前后 斜向
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
在早操中常用的队列有：立正、稍息、原地 踏步走、齐步走、跑步走、立定、向前看齐、 向左（右）看齐等。
确定步骤的两个基本元素：操节次数和动作 难度
1、一般六节以内且动作难度低的操一般一次 性教完。
2、一般六节以上且动作难度较繁琐一般采取 一次性教四节，教完了在复习。再教几节再 复习,直至熟悉整套操后再配上音乐。
教师讲解、示范→幼儿跟着教师慢节奏做→ 正常节奏跟做→在教师口令下幼儿独立的做 →在音乐伴奏下幼儿独立的做
幼儿园早操活动的技能技巧 基本编排原则
运动部位 运动类别 运动形式 运动方向
头部运动 上肢运动 下肢运动 躯干（腹背）运动 跳跃运动 组合
操节 基本动作训练 队列练习 游戏、律动 歌表演、舞蹈 进场、退场
早操的运动形式主要为徒手操和轻器械操。
小班：以徒手操和模仿操为主；（例如：小鸡操、小鸭操、 问候操等） 中班：徒手操和轻器材操； 大班：徒手操和轻器材操；
动作纠正（适时、适当）
幼儿体操评估表
应该先编操节还是先选音乐？ 确定操名、建立主题和创编好早操后，才应该选择
合适的与早操主题相应的音乐 音乐的选择 1、与早操风格、特色一致 2、符合幼儿的年龄特点
1、要有童趣，要符合幼儿年龄特点。切忌音 乐成人化，盲目的追求时尚的流行歌曲。没 有童趣，不符合幼儿年龄特点，直接影响了 动作编排，多数只能做上肢动作和跑跳动作 。
从一个节拍到另一个节拍示范的速度由慢到 正常，不要过快，给予幼儿充分的练习时间。
在教授过程中主要以示范为主、讲解精炼扼 要，重点突出；
1、及时让幼儿停止在容易出现错误的动作节 拍上。
2、教师巡回纠正，或用手直接帮助，让其放 在正确的部位上。
3、或者语言提示“手臂举高点”“眼睛看右手” 。等等。
2、乐曲要富于变化，节奏不要单调，因为曲 目虽有变化但节奏雷同，不能调节活动强度 。
大班为例：
进场音乐 韵律操 好 退场音乐
整队音乐
世界真美
操节：节奏明快 速度符合动作（各年龄断 有所不同）
队列：进行曲风格
基本动作：符合动作性质的音乐（快跑、 转圈、左、右跳等应各有不同）
放松运动：舒缓柔和的摇篮曲风格的音乐
主题式早操：应根据整套操的主题需要， 选择内容一致的音乐去揭示主题
音乐音频的高低、性质要相对一致，以免出 现不协调的现象，让幼儿在早操中同时受到
1、兴趣永远是第一原则。（早操的组织成 功与否的最关键因素。
3、注意身心保健和及时护理。 4、关注个体差异 5、女性化动作切勿过多。
1、以年级组的形式对于所教的早操进行分析、 研讨并制定指导任务
2、安排指导的次数和进度 3、选择指导方法 4、准备操作器械 5、检查筹备音乐和播放设备
常用的队形有：排成一路纵队、排成2～6 （多）路纵队、排成圆形或半圆形队形、排 成密集队形（幼儿围拢在教师周围）、排成 分散队形（在一定范围内分散站立）等
安全 符合幼儿年龄特点 美观牢固、经久耐用 具有多功能性，能一物多玩 有一定重量，增加运动负荷 最好有一定的响声，激发幼儿兴趣
力度 角度 速度 伸展度 准确度 饱满度