《饮酒（其五）》：选自《陶渊明集》卷 三（中华书局1979年版）。此诗大约作于晋安 帝义熙十二三年间，是陶渊明的重要代表作。 《饮酒》组诗共二十首，是陶渊明弃官归隐田 园之后，饮酒即兴创作的一首五言古诗。
饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
简直。
【品析】
“连三月”写战乱时间之长，“抵万金”极
言家书的珍贵。尾联中“搔”字是对诗人想解愁
而不得的细节描写，传达内心的忧国思家之情。
【句解】
首联、颔联写出了国都在战火中的破败，痛切 地表达了诗人忧国伤时的感情。颈联、尾联表达了 诗人对家人的强烈思念和对自己的哀叹。
【赏析点拨】
1.首联写出了什么内容？在全诗中有何作用？
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
1.怎样理解开篇四句的内容和作者的情感？
诗人从居住的草庐写起，反思归田后自己的 生活状况。他并没有隐居山林岩穴，也没有寄身 庙宇，而是身处喧嚣的“人境”，诗人却说“而 无车马喧”，这是为什么呢？第三、四句的自问 自答揭开了谜底。
“问君何能尔”一句转换叙事角度，将抒情 主体客体化，仿佛在以第三者的好奇心追问下去， 颇富情趣。以“君”自指，言语之间自豪而自足。 “心远地自偏”一句，以极为精炼的语言进行了 回答：因为心情闲适，心志高远，所以居所也显 得偏僻安静。
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
陶渊明酷爱田园生活的宁静和自由，厌恶官场的 丑恶污浊。他虽几次出来做小吏。但最终辞官归 隐，永不出仕。隐居生活更主要的是追求精神上 的自由境界，“心远地自偏”即为此意。
饮 而无车马喧

） 山夕鸟飞还
生活宁静
内心恬淡 情景相融 热爱自然 物我合一
生命真谛
通过对田园生活中自然景 物的描写，表现了诗人远离世 俗、悠然自得的心境，反映出 他超脱世俗的人生追求和不与 统治阶级同流合污的高洁人格。
2020-2021学年人教部编版八年级语文上册
24 诗词五首
漫步在古诗苑中，那纷繁复杂的感情、博 大精深的思想，深邃悠远的意境、精彩优美的 语言……深深地吸引着我们。今天，就让我们 一起来欣赏这五首古诗，相信这边风景独好。
诗，是中国古代文艺文字的总称。汉代以后
《诗》则专指我国最早的诗歌总集——《诗 经》，已有两千多年的历史，并由此而专指 于散文相对的韵文形式。
句句景语皆情语。昔日繁华的长安，竟被毁到 残破不堪的地步，实在令作者痛彻心扉。首联在内 容上交代了写作背景，为下文抒情做了铺垫。
2.颔联运用了什么修辞方法？有什么作用？ 颔联在上联描写的基础上，运用了拟人的修
辞方法，抒发了对离别的伤感，字字痛彻心扉， 悲伤之情跃然纸上。
3.赏析名句“感时花溅泪，恨别鸟惊心。” 这两句移情于物，因感时伤怀，思家之苦，即
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
春望
杜甫（712—770），字子美，唐代伟大的现实主义
诗人。祖籍湖北襄阳，生于河南巩县。自称少陵野 老。被后世尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。 他的诗在思想性、艺术性方面都有很高的成就。 《自京赴奉贤县咏怀五百字》《登高》《茅屋为秋 风所破歌》《春望》《闻官军收河南河北》以及 “三吏”“三别”等，都是脍炙人口的名作。
饮酒（其五）
诗意：我把草屋
建在人多聚居的
建造房舍。结，建 陶渊明
造、构筑。庐，简
喧嚣扰攘
陋的房屋。 结庐在人境，的尘世。
地方，却没有车 马的喧闹。要问
我如何能够做到
而无车马喧。指 之间上的层交人往士。 这样呢？心里远
问君何能尔？如此，这样。
离世俗，自然就 觉得住的地方偏
心远地自偏。偏远，偏僻。 僻安静。
《春望》选自《杜诗详注》卷四（中华书局 1979年版）。杜甫在“安史之乱”期间被俘，羁 居长安。诗人眼前是山河依旧而国破家亡，春回 大地却满目荒凉，触景生情，引起无限感慨与伤 怀，于是写下了这首著名的诗歌。
春望
杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
长安城中，目睹春华，耳闻鸟啼，感伤国事，思 念妻儿，潸然泪下。他希望战乱早日平息，他盼 望得到妻儿的消息。他抓了抓那因忧伤而日渐稀 少的白发，发现少得都有些插不住簪子了。一位 思家恋国、忧国忧民的诗人形象跃然纸上。
破：陷落。
国破山河在，城春草木深。
国都，指长安。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
jiàn
【品析】
诗人见花落泪，闻鸟惊心，运用反衬的手法
更加突出了感时伤世的深沉感情。
古时边防报警的烟火。
这里借指战事。
相当，值。
烽火连三月，家书抵万金。
sāo 稀疏。
zān
白头搔更短，浑欲不胜簪。一条种状别首住饰发。髻的长
抓，挠。
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
东边的篱笆。
也指代菊圃。
即庐山。
采菊东篱下，悠然见南山。
闲适淡泊的样子。
诗意：（我）在东篱下随手 摘几朵菊花，悠然闲适间抬 头看见了美丽的南山。
2.赏析“采菊东篱下，悠然见南山”。
这两句是诗人心与自然的会意与亲近。“采 菊东篱下”本是写实，因为陶渊明爱菊，寄予菊 花以高洁的情致，菊花几乎成了陶渊明的化身。
如屈原、李白、杜甫、白居易、陆游、阮籍等人 作品，题材繁多，一般分为古体诗和新体诗，如 四言、五言、七言、五律、七律、乐府、趣味诗 等。诗的创作一般要求押韵，对仗和符合起、承、 转、合的基本要求。
饮 酒（其五）
陶渊明
陶渊明（约365-427），东晋诗人。又名潜，字 元亮，私谥靖节，因宅边曾有五棵柳树，又自号“五 柳先生”。浔阳柴桑（现在江西九江）人。长于诗文 辞赋，语言质朴自然而又极为精炼，具有独特风格， 被称为“田园诗人”。作品有《归园田居》《桃花源 记》《饮酒》《五柳先生传》等。
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。