探究新知
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典题精讲
1.在（ ）里填上合适的单位。 操场长20（ ） 数学书长24（ ） 铅笔长20（ ） 教室长15（ ）
典题精讲
解题思路： 测量比较短的物体用厘米作单位， 测量比较长的物体用米作单位。
典题（厘米 ） 铅笔长20（厘米 ） 教室长15（ 米）
典题精讲
2.比较大小。 5米 6米 8米 8厘米 1米 100厘米 90厘米 1米
典题精讲
解题思路： 单位相同，直接比较数量的大小； 单位不同，根据1米=100厘米转 化单位。
典题精讲
2.比较大小。 5米 < 6米 8米 > 8厘米 1米 = 100厘米 90厘米 < 1米
易错提醒
一棵树大约高15（厘米 ）
看看长颈鹿和小乌龟在游乐园门口遇到 了什么问题？
探究新知
100根1厘米的小棒接起来，才够1 米长呢！
1米=100厘米，米可以用m表示。
探究新知
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探究新知
想一想，填“厘米”还是 “米”呢？
门高约2 米
一拃长约15 厘米
黄瓜长约 厘米
橡皮长约3 厘米
2李0老师身高约175厘米 树高约10 米
课堂小结
怎样记住大于
谢 谢 观 看 大家有什么
收获？
号和小于号？
1. 5比3大，我们也可以用一个符号表示，这 个符号叫大于号，读作5大于3；3比5小，就
用小于号表示，读作230小3于05。
2.大于号和小于号的开口是相反的，但 是开口都对着大数，尖角对着小数。
易错提醒
错解分析：
量比较短的物体，常用（ 厘米 ） 作单位； 量比较长的物体，常用（ 米 ） 作单位。。
易错提醒
一棵树大约高15（ 厘米 ）
一棵树大约高15（ 米 ）
学以致用
1.填一填。
约（4 ）米
（1 ）米（20）厘 米
学以致用
2.填一填。
提示：测量比较短的物体用厘米 作单位，测量比较长的物体用米 作单位。
小学二年级数学教学课件
《1米有多长》
2030
执教者：花花老师 时间：2030.11.1
所有文字均可更改
学习目标
1.初步认识长度单位“米”，初步建 立1米的长度观念。
2.使学生知道1米的实际长度，知道1 米＝100厘米。
学习目标
3.通过实际测量活动，使学生初步学 会用米尺测量较长的物体的长度。
情景导入
学以致用
2.填一填。
厘米 米
厘米
厘米 米
厘米
学以致用
3.谁猜得对？
小 丽
小 明
小 强
小 刚
学以致用
学以致用
5.
课堂小结
大家有什么 收获？
1.知道了课桌的长大约是1米，并且知道了测 量较短的物体用“厘米”作单位，测量比较 长的物体用“米”作单位，
2.记住1米＝100厘米。还学会了量出物体的 长度，注意测量时要从0刻度量起。