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感悟写法 ，学习写法
作者是通过什么描写 方法塑造小嘎子和胖墩儿 这两个人物形象的？你是 从课文中的哪些词句中体 会出来的，说说你的理解。
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片段名称
人物 特点
描写手法
《小嘎子和胖墩儿比 赛摔跤》
动作、语言、 心理描写
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《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》 片段，主要是通过人物的_____ 和________的描写，突出了小 嘎子__________________的性 格特点。 那么用这样的方法有
什么好处呢？ 10
领悟写法的作用
运用这样的方法，就使 读者好像看到了人物的动作， 听到了人物说的话，整个人 物形象仿佛就站在我们的眼 前，活灵活现、栩栩如生。
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合作学习
学习、交流《临死前的 严监生》、《“凤辣子”初见 林黛玉》中,作者是用什么描 写方法塑造人物形象的？ （结合具体的词句）
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片段名称
课堂练笔
在人生的旅途中，有许多 人陪伴我们慢慢长大，父母、 老师、同学……这些人很值得 我们记录下来。请运用恰当的 人物描写方法，写出你最想记 录的一个人。写出他（她）的 特点，字数150字左右 。
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作业
• 1.摘录课文中描写人物性格的句 子。说一说是怎样描写的,并背 下来。
• 2.推荐阅读。《童年》中的关于 外公的描写；《爱的教育》中关 于安利柯四年级新班主任老师的 描写；《父亲》中的细节描写。
一按，望上一扑，从半空里蹿下来。武松吃
那一惊，酒都变做冷汗了。说时迟，那时快，
武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大
虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，那腰
胯一掀。武松一闪，又闪在一边。
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猜猜这是谁？
仰浮的本领最高，能 够脸朝天在水里躺着，不 但不没底，还要把小肚皮 露在水面上像小鸭子一样 抖着头上的水，用手抹一 下眼睛和鼻子，嘴里吹着 气,望着妈妈笑。（小英雄雨来）
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描写人物的方法：
• 抓住人物的外貌、语言、动作、神态心理 等方面写出人物的特点。
• 动作、语言和心理活动的描写要符合人物 的身份和性格特点，要典型。
• 要有一个具体的生活情境。
• 细致地写，恰当地使用比喻、反问、设问 等修辞方法 。
• 可以适当通过别人的心理、语言描写,反映 所写人物的特点。
18授课人：常玉萍1在灿烂的文学宝库里，作家
用他们神奇的妙笔，为我们塑造 了众多栩栩如生的人物形象，比 如，神通广大的孙悟空，顾全大 局的 蔺相如 ，知错能改的 廉颇 ， 勇武过人的 武松 ……在作家的 笔下，这些人物特点鲜明，给我 们留下了深刻的印象，让人久久 难忘。
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人物描写一组
五年级下册
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人物 特点 描写方法
《小嘎子和胖墩儿比 赛摔跤》
《临死前的严监生》
《“凤辣子”初见 林黛玉》
动作、语言、 心理描写
动作、语言、 神态、细节描写
动作、语言、 肖像、心理描写
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进一步体会人物描写方法
武松见了，叫声：“啊呀！“从青石上
翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。
那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地上按了
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猜猜这是谁？
我急忙打开书，一页，两 页，我像一匹饿狼，贪婪地读 着。 我合上书，咽了一口唾 沫，好像把所有的智慧都吞下 去了，然后才依依不舍地把书 放回书架 。（《窃读记》中的林海音）
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猜猜《水浒传》中的人物
• 只见人丛里那个黑大汉，轮两 把板斧，一味地砍将来。李逵
• 听了大惊道：这三十余岁的正 是陆虞侯！那泼贱敢来这里害 我！休要撞见我，只教他骨肉 为泥！ 林冲
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人的天才只是火花，要想使它成熊 熊火焰，哪就只有学习！学习！
—— 高尔基
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