如何讲好中国的故事：国际积极教育大会“中国论坛”有感
原创2016-07-21 彭凯平彭凯平
当地时间7月19日晚，首届“世界积极教育联盟”大会“中国论坛”在美国南方城市达拉斯洲际酒店拉丽奎厅（Lalique room II）举行。

参加本次大会的五十多名代表参加了我们中国代表团举办的“积极教育中国论坛”。

会议由积极教育、清华大学积极心理学中心办公室主任赵昱鲲主持。

国际积极教育联盟秘书长詹姆斯•欧索纳斯（James O'Shaughnessy）和国际积极心理学会秘书长詹姆斯·鲍威斯基（James Pawelski）参加了“中国论坛”的开幕式。

他们在讲话中都特别提到，中国代表团的参会是对世界积极教育运动的伟大贡献。

欧索纳斯特别指出：当中国教育工作者希望学习国际的教育理念和积极教育在世界各地的实践时候，其实国际积极教育界也希望看到中国的积极教育实践，希望从中国人民的教育实践中得到智慧、灵感和具体可行的方法。

说句心里话，我觉得中国代表的发言确实没有辜负世界积极教育界的期望。

在当晚的积极教育“中国论坛”上，我作为国际积极教育联盟常任理事致了“中国论坛”的开幕辞；然后，清华大学附属小学校长窦桂梅老师、长沙湘郡未来实验学校校长高晓苏老师、大连金普新区教育科学研究院心理健康教育服务部主任幺洪福老师分别介绍了他们的教育实践；香港城市大学岳晓东教授和清华大学积极心理学中心的郑先隽、倪子君、安妮分别介绍了他们积极教育的研究成果。

清华大学附属小学校长窦桂梅老师作了《清华附小积极教育模型》的报告
香港城市大学心理学系岳晓东教授作了《我的积极教育实践与思考》的报告
西门子普林斯顿研究院高级研究员郑先隽作了《科技在教育领域的应用》的报告
长沙湘郡未来实验学校校长高晓苏老师作了《课程改革成就幸福人生》的报告
让我特别感动的是：在当前仇外口号当红，谨言慎行当道的语境下，所有参加“中国论坛”的发言者和参与者都能积极踊跃地分享中国人在积极教育方面的成功故事，而且是如此的生动、幽默、充满激情，让世界听到了中国人的声音，看到了当代中国精英的风采，弘扬了真正的爱国之心。

这不禁使我想起国家主席习近平曾经提出的一个特别重要的任务，就是“讲好中国的故事”。

我们到底该如何在国际舞台上宣讲中国人的故事呢？我个人觉得由于多年的阶级斗争意识和对外封闭的习惯，我们讲故事的能力基本上停留在斗争方式上。

比的不是谁最能够影响别人，而是看自己的嗓门有多大或强势。

这样的讲故事方式与其说是在宣传我们的观点，还不
如说是在败坏我们的形象；与其说是试图影响外国人，还不如说是做秀给中国人自己看。

清华大学积极心理学研究中心特邀研究员安妮作了《积极教育干预方法》的报告
大连金普新区教育科学研究院心理健康教育服务部么洪福主任作了《积极心理学在区域中小学幼儿园心理健康教育工作中的探索与实践》的报告
清华大学积极心理学研究中心积极教育执行主任倪子君作了《幸福园丁公益计划》的报告
从积极心理学的角度来讲，我觉得讲故事也应该根据科学的原则来进行。

这个原则就是在组织行为学和管理心理学中经常谈到的沟通的——SMART（聪明）原则。

第一，具体化（Specific）：也就是说要有一个真实的故事，而不是假的、空的故事。

它不是建立在概念、说教、理论的基础上，也不应该只喊口号、拼激进、说过头话；而是要有观点、有证据、有逻辑、有分析，更要有通地气、通人心的个人化的陈述。

第二，适度化（Measurable）：无论是讲什么样的故事都不应该走极端，也不应该只是作个秀。

无论是过分的悲情诉求还是激烈的态度表述同样不是讲故事的好方法。

第三，感情化（Affective）：这种感情一定是自己的真情实意。

但同时，也要讲究让别的人开心、喜悦、警觉和思索。

这种沟通不是说总要不动声色、镇定自若；而是对方如果是敌人，愤怒之情理所应当；如果是需要说服的对象，平易近人更有效果。

第四，有效性（Results）：我们一定要以解决问题为目的来讲故事。

“外交”的顾名思义是为了更多的交往、交流与交易，而不是灭人、打人、骂人。

这种有效性也包括不能简单地用特殊国情来解释；国情应该是我们解决问题的前提，而不是我们自辨和自我防御的答案。

第五，时效性（Timing）：我们的故事一定要有现代化的特色，与时俱进。

不要动不动就是以过去历史来作为我们的出发点。

人类的特性是憧憬未来、期待变化。

因此，任何产生新意、变化和未来前景的沟通与交流都是有效的、有价值的沟通交流。

当代中国是一个有故事的地方，既有波澜壮阔的革命与进步，也有令人叹息的失败与退步；既有气壮山河的英雄好汉，也有专权狠毒的奸臣孽子，更有朴素平常的凡夫俗子；有风花雪月、儿女情长，也有大江东去、铁板铜琶。

变的是混沌的时代欲望，不变的是拳拳爱国之心。

如果讲不好这么丰富多彩的故事，是不是我们也该反省下我们自己的知、行、德、能是否有所欠缺？
您将如何讲述您的中国故事？
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25
阿良心育
听彭老师在美国讲中国故事，尤其在当前环境下讲中国积极教育的故事，是分享是感动也是中flow。

7月21日
22
么洪福
感恩彭凯平老师，感恩积极心理学！幸福路上，携手前行。

让我们的幸福感染、影响、提升越来越多人的福祉，助推中国梦早日实现。

7月21日
22
远川
彭老师题图文字打得太丑了…
7月21日
作者回复
O，亟需美工的支持！
7月21日
22
蒋少荣
教育不是孤立的存在，更是大的社会环境的一部分啊。

改良教育从而改良社会是一个路径，改良社会为教育发展创造一个良性的环境也很重要啊
7月21日
19
建文方
中国故事，需要积极原素！祝彭老师！
7月21日
16
李明衍
今年5月份有幸参加了第七期“幸福园丁”校长培训。

谢谢彭老师，谢谢所有的老师们。

我尽力做好眼下的事，以使将来有故事回味和讲述。

7月21日
14
汪胜洪
中肯、积极
7月21日
10
陈晓松
以积极之心，讲幸福故事！
7月21日
6
贾蕤槄
各行各业都需要会讲真实的故事。

如同好莱坞大片，细节打动人，思想触动人，技巧感染人……当然，讲故事的人或是主角也得颜值和风度杠杠滴--一如大会上讲中国故事的老师们7月22日
4
Sophia
积极心理学教育，不光在中国大中小学校推广，更应在中国企业里大展作为，作为一名企业内训师，我一直在企业内践行积极心理学视角的员工培训。

希望彭老师带领的团队开发出类似积极领导力之类的专题，让积极心理学影响更多有影响力的人，这才是积极心理学本土化实践最关键最有意义的一步。

7月22日
2
看图说话
客观冷静，积极向上，发人深省。

7月22日
2
吕玉雄
彭老师及其团队所讲述的中国故事，充满了中国智慧，中国幽默，令我等践行积极教育之人对积极教育在未来的发展有了更大的信心。

7月22日
古歌
有感积极心理在感动、在活动、在生长……感谢彭老师！
7月25日
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