龙源期刊网 部编版小学语文教材中的“语文素养”和“人文精神”
作者：罗仔秀
来源：《家长》2019年第11期
摘要：结合新课标分析，语文素养涵盖面域相对广泛，有利于学生深入进行自我发展、培养规范内在价值观念，从而更好地满足课程改革需求。

而本文将细致探讨部编版小学语文教材中的语文素养和人文精神表现，希望借此引起更多教师关注，从而针对性地教育和引导学生。

关键词：部编版;小学语文;语文素养;人文精神
所谓语文素养，主要就是以语文能力为基础，增加知识积累、丰富审美情趣，培养完善的思想品德和文化品位。

这类语文素养和有关人文精神在部编版小学语文教材中的体现具体会在后续加以分析论证。

一、部编版小学语文教材中语文素养的体现
（一）在传授学生适量知识点的同时，完善其道德品质
部编版小学语文教材主要以单元结构为基础进行知识点明确划分，希望借此培养学生科学合理的学习习惯和能力，令他们循序渐进地增加学习强度，在道德品质层面得到深层次地塑造锻炼，从而更好地配合素质化教育方针，辅助教师提升日常工作效率。

基于此，教师需要紧密结合教学目标和教材内容，做好单元指导，避免学生感受到知识的零散状态，例如：部编版三年级上册第三单元的单元主题是童话世界，通过这一单元的课文学习，最后在语文园地的交流平台进行单元整合，让学生感受童话的丰富想象;再就是熟练掌握各类课文重点，令学生在正确书写各类字词后，体会各个主人公独特的人格魅力，并在生活中以此为榜样规范自我。

（二）树立更加健全化的语文知识体系
部编版小学语文教材倾向于素质教育，在不同单元都明确设置教学任务，要求教师分别引导学生进行钻研、复习，从而营造出和谐愉悦的交流氛围、令个体的文化底蕴不断丰厚，强化学生的独立思考和分析能力，部编版教材每个单元起始都有单元导语，指导本单元的教学任务，分别为主题要素和语文要素，例如：部编版三年级上册第一单元，单元导语中提示，主题要素为美丽的校园，成长的摇篮，梦想在这里起航;语文要素有两点：1.阅读时，关注有新鲜感的词语与句子;2.体会习作的乐趣。

除此之外，教材当中还阐述了多读书的现实意义，鼓励学生在课后多看新闻联播和阅读东西方名著，从而积累人生经验、开阔视野和思维范畴，形成对语。