关于游北京作文100字作文(共7篇)篇一：游乐场游玩记作文100字2011年8月2日星期二晴今天，我和姐姐、外婆一起去游乐场玩。

我们先玩了宝贝乐园，那里的东西可多了，什么滑梯呀、蹦蹦床呀、铁桥呀，应有尽有。

我们又玩了太空漫步。

我们坐在小车上，小车立在轨道上，转的时候，我感觉就像在太空一样，好玩极了！突然，后面的一辆车飞快地开了过来，我想：你开那么快干什么，又不是开火车，真烦！回去以后，我开心地笑了！重庆市永川区红旗小学一年级:李汶奚篇二：小学生作文北京游小学生作文_北京游同学们，你们在暑假里过的快乐吗？我就很快乐，因为暑假里我到北京去旅游了，北京可是一个历史文化名城。

我首先来到了有着悠久历史的故宫。

爸爸早就告诉我故宫是历代黄帝居住的地方，今天我们可以大饱眼福了。

走进去一看，真气派啊！那里有九千九百九间半房间，所有建筑庄严、宏伟，充分显示封建帝王至高无上的威严。

导游还介绍说：这里原来保存着许多珍贵的国家文物，后来八国联军入侵中国，烧、杀、抢、掠无恶不作，至今，那些文物还流落在海外。

导游又指着那一口缸说：原来它表面是用金子做的，后来入侵者用刺刀把金子刮下来抢走了。

我看着、听着，心里暗下决心：中国人一定要强大，才不会受别人欺负。

“不到长城非好汉”，接着我们又来到了八达岭长城。

长城连绵————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考起伏、曲折蜿蜒，像一条巨龙卧在山峰上。

我向好汉坡冲去，啊！终于到了最高峰！忽然威风拂面，真舒服。

从长城往下看，烟雾燎绕，气势磅礴，长城不愧是中国一大奇观。

同学们，你们如果有时间的话，一定要到中国的首都－－北京去玩一玩噢！前几天，我们一家去北京游玩，一路上，小草很开心，好像在欢迎我们去这美丽的城市。

我们经过了四个小时的时间到了目的地-----北京。

到了后，我们首先住到了伯父家。

第二天的早上，我们坐上了地铁去了故宫，里面有很多座房子，进去门后，里面全是宫殿------有景阳宫、坤宁宫、乾清宫、慈宁宫、养心殿、等等，一共有三十七座了。

看完了故宫我们又去了天安门，在广场我们全家照相留了纪念。

这时天快黑了，我们就回伯父家了。

第三天，我们去的地方叫鸟巢。

好大的一个鸟巢呀！我们坐在里面感受了一下运动员的辛苦，接着又去了水立方。

到了下午又去了科技馆，科技馆真的让我舍不得离开呀！现代化的机器和古老的机器都有，好多的东西我也没见过，也叫不出名字。

我是在妈妈的的几次催促下才离开了科技馆的，小朋友有机会一定要去科技馆看看，能学到不少的新知识。

第四天，我们去了我们伟大领袖毛泽东纪念堂，在炎热的天气下，我们排了整整两小时的队才看到了我们的毛主席，太遗憾的是我们在纪念堂里还不到两分钟就出来了。

告诉你们北京好玩的地方很多，很多。

就是时间关系我们没有一一去玩。

虽然这次旅行很辛苦，但我还是很开心。

因为我学到了不少的新知识。

篇三：秋游作文100字精选秋游作文100字精选，本文两篇是小学一年级秋游的作文，简短的几行字透露了孩子们对秋游的喜爱，增强独立思考能力。

以下这篇关于秋游作文100字的范本。

感兴趣的朋友一起来看看这篇由资料站为您提供的文章。

秋游作文100字一：秋天的天是那么高，那么蓝，好似刚刚被秋雨洗刷过，太阳公公也高高挂在天上，笑眯眯地望着我们。

在这样的日子里，我们四年级就去华南植物园秋游了。

我们来到了广州华南植物园，肯定是看植物啦！我们下了车赶快走进去，看到的就是一个大水池，水池上面有很多荷花和荷叶。

在温室里面有跟多植物，有仙人掌、薄公英、牵牛花&&还有很多品种，有豪华菊、万寿菊、滴水观音等等。

在这边不光有植物看，还有游乐场玩。

等我知道这边有游乐场的时候，我就马上冲去游乐场那边去。

来到了游乐场，我马上看看有什么好玩的，结果我看见有很多好玩的就去玩了。

我玩了很久才出来。

xxxx植物园真是又美丽又好玩。

秋游作文100字二：10月24日，学校组织我们去森林公园游玩。

一进公园大门，我看见郁郁葱葱的大树和绿荫荫的草地。

我们乘坐森林小火车穿梭在充满野趣的森林里，一路上，我听到小鸟欢快的歌声；看到了五彩缤纷的野花；闻到了浓郁的花香&& 真是一次愉快的秋游啊！以上这篇秋游作文100字精选为您介绍到这里，希望它对您有帮助。

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篇四：导游词写景作文100字大家好，我是你们的导游，我姓马。

今天就由我来带领着你们去参观世界七大奇迹一之——长城长城是我国古代极为重要的军事防御工程。

因工程艰巨，被誉为人类古代建筑史上的一大奇迹。

已有2000多年历史。

大家看，长城像不像一条巨龙他在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋，我们现在站在山脚下，你们看上去，可能只有千里，实际上，他有一万三千多里。

现在，就让我们登上去看一看吧!大家来看，多么气魄雄伟的长城展现在了我们的眼前，瞧!我们脚下踏着的就是方砖，伸出手，让我们扶着墙上的条石，走一段路，大家感觉到了什么对，它非常坚固。

长城是用巨大的条石和城砖筑成的，每块条石大约有两三千斤重。

城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用，城墙顶上，每隔三百多里就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。

在古代，没有机器，建起长城的，是劳动人民的双手和智慧。

所以说长城，真是一个奇迹!听了我的介绍，很多人已经跃跃欲试，迫不及待地想登长城了，现在可以自由活动，在登的过程中，一定要注意安全，记住1小时以后，我们在这里集合，注意，不要乱扔垃圾。

篇二：导游词作文指导教学内容：第五单元作文指导导游词授课人：张艳华教学目标：1.明确导游词的写法。

2.写介绍“世界遗产”的导游词。

教学重点：写介绍“世界遗产”的导游词。

教学难点：写介绍“世界遗产”的导游词。

教学准备：收集的景点的资料，以及相关的故事、传说、古诗句等。

教学过程：一、话题交流，真情融汇1．教师模拟做导游。

师：同学们，喜欢猜谜语吗？请听——“一张嘴，两条腿；走遍山山和水水。

”谜底是一种职业。

（导游）我们到一个地方去旅游，为了更好的了解这个地方的风土人情，衣食住行，历史变迁，就需要请一名高素质的导游为我们作讲解。

今天我们每位同学都是一名小导游，带领我们大家游览我国的历史文化遗产。

2. 怎样才能当好小导游呢？（学生自由讨论，老师引导说到学习写导游词方面来。

）二、知识回顾，学以致用1.单元知识回顾《长城》先写远看长城雄伟壮观，然后写近看长城高大坚固，接着由此展开联想，最终称赞我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量。

《颐和园》是按照游览顺序抓住各个景物的特点来写的。

《秦兵马俑》围绕着中心句把内容写具体的。

兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。

2.老师带来了一些优美词语，大家待会儿写导游词可能会用得上。

读一读下面的词语，说说你最喜欢哪一个。

3．老师还带来了一些优美诗句，大家待会儿写导游词可能会用得上。

读一读下面的词语，说说你最喜欢哪一句。

三、开启心路1．理解要求，典型引路。

引导学生读书上的习作，把习作的要求用笔画出来。

先让学生自己默读习作的要求，然后把习作的要求用笔画出来。

2.汇报：内容：介绍“历史文化遗产”的导游词要求：1.导游词。

2.选取有特点的内容向大家介绍。

3.可以讲与景点有关的故事、传说。

4.提示参观游览的注意事项。

四、佳作引路，章法导写（一）佳作引路1.指导学生以小组形式探讨什么是导游词，以及导游词的特点和格式。

①导游词是导游员引导游客游览观光的讲解词。

其作用是：一是引导游客观光游览。

二是宣传旅游景点。

各位游客朋友：大家上午好！我是颐和园旅行社的导游员，我姓张，大家可以称我张导。

今天就有我来带领大家共同游览这个清代的皇家园林——颐和园。

希望我的讲解能够令各位满意，使我们共同度过这一美好的时光。

颐和园共占地290公顷，其中陆地四分之一，水面达到了四分之三。

根据皇家园林建园的用途和特点，可将颐和园景区分为政治活动区，帝后生活区和风景游览区三个部分。

这里是世界上造景丰富、建筑集中、保存最完整的皇家园林。

临摹后画上来的。

人物画多采用我国的古典文学名著，例如《西游记》《三国演之冠》好，下面可以选取你喜欢的背景拍照留念，请大家注意安全和公园卫生，自由活动十分钟，之后我们就去万寿山了。

②请学生读。

找出范文中能体现导游词的特点和格式的句子。

在例文中画出来。

汇报：读一读下面的导游词片段，出示“颐和园导游词”，请一名同学朗诵。

引导大家具体感知导游词的写作技巧。

（问候、欢迎、自我介绍；景物的特点；注意事项；感谢道别）2.请同学们再看看导游词片段，你认为最应该具体写的是哪部分内容？（景点介绍）师：出示景点介绍部分（“颐和园导游词”画有曲线的部分）。

请同学们仔细读读这段话，看看张导运用了哪些方法来介绍颐和园的长廊的？（过渡句、列数字、互动交流、举例子、引用历史故事传说等）师小结：看来，要写好景点部分的导游词，就要掌握一定的资料，在这些资料中筛选最有特色的内容向大家介绍，可以运用列数字、举例子、引用历史故事传说诗文对联等方法讲述景点，让游客真正游有所得。

（相机板书：列数字、举例子、引用）3．师：除了这些方法，同学们认为还可以有些什么方法，能吸引游客？（比喻、拟人、丰富的词汇等）4．师：导游词最主要的部分会写了，还要有个引人入胜的开头，让游客喜欢你。

导游词要有始有终，别忘了有礼貌地向游客道别。

大家读一读开头和结尾，说说自己理解到好处。

（学生先读后说）（二）章法指导提供的模式:前言：是导游员在陪同游客参观、游览前，向大家表示问候、欢迎和自我介绍的话。

总述：是对游览景点的一个总的介绍。

分述：导游词的重点，要按游览顺序，对所选景观逐一进行生动、具体的解说，使游客尽情饱览景点风光，领略历史文化遗产的艺术魅力与风韵，留下美好回忆。

结尾：在游览结束后，应对游览的内容作一小结，并向游客表示感谢和告别。

五、确定主题，选取相关材料，先试着说一说。

六、动笔作文。

板书设计：介绍“世界遗产”的导游词内容：介绍“历史文化遗产”的导游词要求：1.导游词。

2.选取有特点的内容向大家介绍。

3.可以讲与景点有关的故事、传说。

4.提示参观游览的注意事项。

游览顺序过渡段景物特点列数字作比较引用资料篇三：写景作文：雨雾黄山写景作文：雨雾黄山循级而上，半山处停驻，见索道横跨山峦，悬空承载人往复来去，好一个穿云越谷的云谷索道！想像着，半空凌驾，在千米高空眺望山岭，不曾登临，心已慌跳。

未及思想太多，轿厢忽的启动，心随之悠荡起来，厢内乘坐数十同行，一时都噤了声，再没了方才的谈笑，仿佛一开口便错失了美景。

坐在一隅，紧贴玻璃窗，胆怯下望，那样快速的运行，瞬间掠过急缓的山坡，深邃的峡谷，多彩的秋色，苍翠的松林淡淡的雾霭，缥缈的浮在山巅，恍如期许的梦幻，曾经真切的向往，而今就在眼前。

登临白鹅岭，但觉高处不胜寒。

清冽的山风，了无阻挡的轻拂，和着风的号子，漫山松林簌簌浅唱。