论文结构：正文前
•题目 •摘要
正文前部
• 题目
– 总结研究的主要内容
– 描述课题与主要变量或者研究
的议题
下列题目符合要求吗？
• 关于大学英语教学中汉语应用的实证 研究 • 大学一年级综合英语课中教师使用汉 语情况的调查
摘要应该包括什么内容？
• 总结研究问题 • 提供研究设计 • 报告主要研究结果
5
6 7
1986-1990
1991-1995 1996-2000
43（78%）
31（78%） 23 （41%）
12（22%）
9（22%） 33（59%）
55
40 56
二、期刊文章类型
– 综述文献 – 报告实证研究 – 书评 – 阐述观点 – 介绍实践智慧
三、撰写实证研究论文
实证研究类型：
• Basic research • Applicable research • Applied research
Literature review（文献回顾）
• 关键词语定义 • 相关理论基础 • 相关实证研究
Research method（研究设计）
• • • • Participants （参与者） Instruments/Materials（量具/材料） Procedure（数据收集过程） Data analysis（数据分析）
论文结构：正文
• 引言 • 文献回顾 • 研究设计 • 结果与讨论 • 结论
Introduction（引言）
• Reiterate once again what we said in the title and the abstract but this time at more length.
– Procedures – Reliability （Internal consistency index, factor analysis)
Results and discussion（结果与讨论） • In e combined
Results and discussion （结果与讨论）
TESOL Quarterly 在1967-2000年期间发表的实证研究论文情况 年份 1 2 3 4 1967-1970 1971-1975 1976-1980 1981-1985 量化法 4（12%） 7（25%） 16（52%） 17（61%） 质化法 30（88%） 21（75%） 15（48%） 11（39%） 合计 34 28 31 28
• 反复修改 • 选择合适杂志 • 符合投稿杂志要求的格式
五、应用研究论文的结构
• 问题 • 解决问题的方案与理据 • 详细介绍方案实施过程 • 对新方案效果的评估
外语教学研究方法与论文写作
中国外语教育研究中心 文秋芳
发言提纲
• • • • • 研究方法概述 期刊文章类型 撰写实证研究论文 投稿注意事项 应用研究论文的结构
一、研究方法概述
• 量化类研究 • 质化类研究
质化类与量化类研究的主要特征：
研究类别 量化类 质化类 数据形式 数字 非数字 研究设计 灵活度低 灵活度高 研究环境 有时不真实 真实
A continuum
Basic
applicable
applied
撰写论文：功能与原则
• 两项功能
– 社会责任：分享科研结果，避免重复研究，传 承文化
– 研究思想升华：条理性、抽象性、可表达性
• 三项原则
– 读者友好
– 语言易懂，文体朴实 – 叙述一个故事
撰写论文：结构
•正文前 •正文 •正文后
• Arrange your results according to research questions
– Report the statistical finding and explain its meaning in non-technical language – Compare the results with the hypothesized one – Compare the result with the findings reported by the previous study – Offer the possible explanations (more than one reason
论文结构：正文后
•引用文献 •附录
References（参考文献）
• • • • Format : consistent Cited references Up-dated Authorative
文秋芳、俞洪量、周维杰，2004.
应用语言学研究方法与论文写作. 北京：外语教学与研究出版社
四、投稿注意事项
Conclusion（结论）
• Major findings Summarize the findings in relation to the research questions • Implications
– Related to your findings
• Recommendations for future research • Limitations