一、巴西的自然环境
1、位置 2、地形 3、气候
【活动一】眼明手快绘地图 每人拿出一张纸，仿照教材上的地图， 画一幅巴西轮廓图，并在自己画的轮廓图中 填出赤道、南回归线、大西洋。
半球位置：南半球 、西半球
20°w 160°E
东半 球
西半 球
巴 西
纬度位置：
赤道 和________ 南回归线之间 大部分位于______
巴西人种构成图
狂欢节： 欧洲基督教的节日
桑巴舞：葡萄牙的民歌、 游戏+非洲鼓乐、舞蹈
来自不同地域的文化相互融合、发展， 形成了具有特色的巴西文化；
巴西足球=欧洲足球+巴西桑巴舞
【活动二】 举一反三讲实例
世界上还有很多不同文化融合的实例， 你能举例说明吗？
三、发展中的工农业
说一说：从16世纪到20世纪，巴西在不同时期分别 开采了哪些农矿产品？
【活动三】 交流合作攻习题
自主学习课本“发展中的工农业”部分，并 完成课本P87活动题的表格。感受巴西的工 业部门与原材料分布的关系。
四、热带雨林的开发与保护
热带雨林的效益：为全球提供新鲜ຫໍສະໝຸດ 气环境效益和经济效益 环境效益
涵养水源，保护淡水资源
调节全球气候
保护土壤，防 止土壤侵蚀
提供木材、药 材、食品等
◇
要合理、科学地开发热带雨林，走可 持续发展的道路
课堂练习
1．世界最大的热带雨林区分布在
A．非洲
C．北美洲
（ D ） B．亚洲
D．南美洲
2．世界上水量最大，流域面积最广的河流是( A ) A．亚马孙河 B．尼罗河 C．刚果河 D．长江
3、亚马逊雨林地区位于赤道和南回归线之间，属于 （ A ）气候 A、热带雨林 C、热带草原
赤道 南回归线
东 西 拉丁美洲的 ___ 部，大西洋的 ___ 岸 海陆位置:
美国
南美洲面积最大的国家。
世界上面积居前六位的国家
地形以高原 和平原为主
巴西高原
热带雨林气候
热带草原气候
二、大量混血种人的社会
思考：巴西为什么有许多像卞卡这样的家庭？
其他, 2% 印第安人, 1% 黑色人种, 6% 黑白混血, 40% 白色人种, 51%
第九章
西半球的国家
第二节 巴 西
1、下面三面国旗，哪面是巴西的？ C
A
B
C
2、国旗中的“白色飘带” 为什么大多数星星 都在白色飘带的南 最 B 部？代表什么？ 可能代表的是？ A.雨林 B.赤道 C.资源
3、巴西的首都为 A．巴西利亚 B．里约热内卢 C．萨尔瓦多
A
狂欢节
足球
亚马逊热带雨林
学习目标 1、运用地图和资料，准确说出巴西的位置、 地形、气候等地理特征。 2、运用地图和资料，说出巴西的人种的构成。 3、通过对比巴西过去和现在的经济结构差异， 了解巴西工农业发展状况。 4、知道热带雨林的环境效益、经济效益及其 面临的问题。
提供良好的生物 生存环境，维护 生物多样性
经济效益
活动四：角色扮演述观点
• 角色扮演：扮演政府官员、雨林的土著居 民、世界环保人士和开发商四种角色，从 角色的立场论述热带雨林该开发还是该保 护。
• 活动规则：每个小组选择一种角色，用三 分钟的时间讨论和整理思路，然后推荐一 位代表发言，小组的其他同学可以随时补 充。
B、热带季风
D、热带沙漠
4、巴西的首都巴西利亚位于 ( B ) A．亚马孙平原 B．巴西高原
C．南部沿海
D．北部内陆
课后作业： 以《热带雨林须 开发 /保护 》为题， 写一篇500字的小作文，阐述自己的观点， 并说明理由。