6我们学校冬季的作息时间表上午第四节课下课时间是点分？
此时的时针和分针的夹角为度？计′？
晚自习结束是点分？
此时的时针和分针的夹角又为度？计′？
教学反思：
3.情感态度与价值观：培养学生认真的学习态度，细腻的思想情感。
学习重点：度、分、秒间的单位换算
学习难点：角度的除法运算
学习过程：
一、学前准备
1.观察量角器测量范围。
2.指出亚运会中跳水的转体360°是什么意思？
3.观察教室后面的钟，说说什么是分，什么是秒？
二、自学、合作探究
（一）阅读教材，相信自己.
1.角的度量单位是、、。
2.一周角有度。
3．度分秒的符号表示。
4. 1°的角是怎么定义的？1′的角呢？
5．1°=′，1′=″
(二)探索、交流
1小时20分=分钟=秒
（三）应用探究
1. 5°=′
2．15′=°
例1:（1）用度分秒表示30.26°
（2）42°18′15″等于多少度？
三、学习体会
1.你感觉360°作为一周好不好
2.想想经线与纬线的区别！
3．预习时的疑难问题解决了吗？
四、自我测试
1.计算（仿照书本例1）
（1）用度分秒表示45.45°？
（2）20°20′20″等于多少度？
例2把一个周角17等分，每份是多少？（精确到1′）
2.仿照书本例2完成
把一个周角7等分，每份是多少？（精确到1′）
五、能力提升
1.用度分秒表示：56.28°=
2．用度表示：28°25′48″=度
3．30.6°=°′
=′
30°6′=′
=°
°=′=″
6000″=′=°
4．计算：
（1）35°37′+28°23′（2）49°38′+66°22′
（3）170°—88°42′（4）180°—79°19′
5．计算：
（1）21°17′ 5（2）22°16′ 5
（3）176°52′÷3（4）182°36′÷4
孙疃中心学校师生共用讲学稿
年级七学科数学主备教师曹磊审核人纪勇年级组长签名
讲学日期班级学生姓名
课题：§4.4Βιβλιοθήκη 的度量（2）学习目标：1.知识与技能：掌握度、分、秒的换算，掌握角度的加、减、乘、除四则运算。
2．过程与方法：通过对钟面上的时针、分针夹角的研究，使学生初步认识到数学与现实生活的密切联系，培养学生运用数学的意识。