（2）“书……书……”
张指导员伤势太重,生命垂危, 说话断断续续.
（3）“你们要……好好学习……将来……”
最后张指导员嘱咐下一代要好 好学习,话没说完就牺牲了.
思考：
教科书的“珍贵”除了体现在张指导员 “用生命换来的”外，还体现在哪些方 面?
拓展延伸
同学们课后自己找资料，准备参加 班上的专题活动“我和先辈比童年”。 忆过去，说现在，谈未来。
冀教版己的感受和体会，有感情地 朗读课文。 2.理解课文内容，体会教科书的“珍贵”， 感受战争年代读书学习的困难和张指导 员舍身护书的可贵精神，懂得珍惜今天 的学习生活。
指导员的三句话各指的是什么意思? （1）“快卧倒……”
敌机突然轰炸,情况紧急, 张指导员说的话被打断.